養(yǎng)個(gè)“有用”的孩子，不如養(yǎng)個(gè)“有趣”的

特雷西

孩子在美國的小學(xué)里被欺負(fù)之后

一天，兒子從學(xué)?；丶?，他對(duì)我說他在學(xué)校被bully了。“bully”在美國是個(gè)很流行的詞，中文直譯是“霸凌”，直白地說，就是“被欺負(fù)”。

兒子遇到一點(diǎn)兒小挫折，心里難過就哭了。班里幾個(gè)男孩聯(lián)合起來笑話他，他們笑話他的方式也蠻有創(chuàng)意——在他名字后面加了個(gè)“nah”，每天“Hannah”、“Hannah”地跟在他屁股后面起哄，意思說他哭鼻子就是個(gè)女孩兒。

聽了兒子的傾訴，立刻情感導(dǎo)師上身，開始拼命醞釀安慰他的詞，不過還沒等我醞釀好，小伙子又若無其事地說：“問題我自己已經(jīng)解決好了。”

“怎么解決的呢？”

“我跟著他們一起大笑啊，然后說，哈哈你們這個(gè)玩笑確實(shí)挺有意思的，而且天天用女孩子的名字叫我，確實(shí)能讓你們看上去更像男子漢呢！”

我大吃一驚，一個(gè)七歲的孩子，能用這樣舉重若輕的方式去解決“霸凌”，真讓我刮目相看。要知道，我直到二十多歲，還會(huì)被那些心懷惡意的臭嘴巴氣得說不出話來呢！

兒子又說：“其實(shí)這也沒什么，我們學(xué)校專門請(qǐng)過心理老師來講應(yīng)付‘霸凌的幾個(gè)辦法。其中一個(gè)辦法是：放輕松，開玩笑，可以自嘲，保持幽默感?！焙⒆邮澜缋锎蠖鄶?shù)“霸凌”的特點(diǎn)就是：你越不把它當(dāng)回事，當(dāng)事人就越覺得沒意思。

笑話笑話別人，再笑話笑話自己，在這個(gè)充滿了挫折的世界上，有趣可以成為孩子保護(hù)自己的一件有力武器。

在美國生活了這么久，慢慢融入了這里的生活，有時(shí)候覺得，除了愛管閑事，美國人最大的特點(diǎn)之一，就是“有趣”。他們大多數(shù)自我感覺良好，自信且沒那么在乎其他人的眼光；他們很能自得其樂，懂得享受生活，知道如何找到生活里的樂趣；還有，他們富有想象力，腦洞比什么都大。

有一次在公園玩，突然聽見背后有“突突突”的聲音，回頭一看，一個(gè)十幾歲的孩子，把自己打扮得像外星戰(zhàn)士似的，站在一塊改造過的滑板上，正朝我“飛”過來?；迳涎b著顯然是自制的粗糙引擎，發(fā)出的聲音像是微縮版拖拉機(jī)，雖然“哐哐哐”響半天也跑不了多遠(yuǎn)，但那位發(fā)明者卻玩得挺嗨。這樣的滑板，比商店里那些幾百美金的現(xiàn)成貨可有趣多了！這樣酷愛發(fā)明和自己動(dòng)手的人物在美國孩子里有很多，特別有名的是另一個(gè)男孩，他同情沒有手的小朋友，結(jié)果硬是給人家造出了可以用意念控制的機(jī)械手臂來。

美國人自得其樂的強(qiáng)大能力其實(shí)和他們幼年接受的教育密不可分。因?yàn)樵诿绹膶W(xué)校里，老師也經(jīng)常沒什么正經(jīng)。募集捐款的活動(dòng)上，堂堂校長會(huì)鼓勵(lì)孩子往他身上澆水，澆一桶水圍觀群眾要捐贈(zèng)1塊錢；為了教學(xué)生學(xué)單詞，兒子的老師曾經(jīng)扮演他的寵物狗，讓他用繩子牽著爬來爬去做游戲！

“有趣”可以幫助孩子們完成許多重要的事情

找到安全感。即便是一歲大的嬰兒也會(huì)開玩笑，開玩笑能讓他們?cè)趪L試新事物時(shí)感到更加自信。一歲的孩子和媽媽玩?zhèn)髑蛴螒?，幾個(gè)回合后，他會(huì)一邊故意把球傳到別的地方去，讓媽媽拿不到，一邊哈哈大笑。通過開玩笑，孩子感覺自己掌握了整個(gè)游戲的節(jié)奏，甚至還有能力修改規(guī)則，這讓他十分自豪。另外，對(duì)媽媽的信任增進(jìn)了孩子創(chuàng)造性思維的發(fā)展，開玩笑也是需要?jiǎng)?chuàng)意的。

測(cè)試大人的“容忍邊界”。幼兒園的

室外活動(dòng)時(shí)間，兩歲大的Louis卻不想出去。當(dāng)老師叫他時(shí)，他大笑著跑開了。老師快速追上他，問：“你是一只逃跑的兔子嗎？”“我是兔子！”Louis一邊叫一邊就跑回其他小朋友的隊(duì)伍里去了。Louis在用一種好玩的互動(dòng)方式來測(cè)試?yán)蠋煹牡拙€。而老師也通過和他開玩笑（而不是嚴(yán)肅地教訓(xùn)他），溫柔地表明了自己的態(tài)度。

建立友誼。著名鋼琴家和喜劇演員維克托·博爾熱曾經(jīng)說過：“歡笑是兩個(gè)人之間最短的距離。”孩子喜歡分享玩笑，也喜歡互相模仿。如果一個(gè)嬰兒故意一屁股坐在地上，其他嬰兒會(huì)咯咯笑，然后一個(gè)接一個(gè)地坐在地上。一起摔倒不僅代表著這群孩子友情堅(jiān)固，而且他們認(rèn)為自己一起學(xué)會(huì)了新東西。歡笑能夠打破孩子之間的隔閡，并在他們之間建立良好的聯(lián)系。5到6歲的孩子使用幽默感來交朋友，他們分享“秘密玩笑”，然后在一群孩子里用“秘密玩笑”來表達(dá)兩人之間不同尋常的友誼。

克服恐懼。有一天天氣很熱，4歲的Owen對(duì)爺爺說：“我有個(gè)新的笑話要告訴你：窗外有一個(gè)雪人！”爺爺笑著看看窗外，然后滿臉疑惑地看著Owen。Owen大笑著說：“雪人死了呀！”（意思是雪人融化了）不久前，Owen剛聽大人提到過“死亡”，他很好奇，也很害怕，于是就通過開玩笑，來緩解自己對(duì)“死亡”這類概念的恐懼感。

“有趣”對(duì)孩子的健康有積極作用

“有趣”能讓孩子更聰明。當(dāng)孩子大笑時(shí)，經(jīng)過大腦的血液量顯著增加。大笑之后，他們會(huì)感到更有活力，反應(yīng)更加靈敏。幽默感能幫助孩子釋放壓力和集中注意力，增強(qiáng)大腦的學(xué)習(xí)能力。因此講笑話、說謎語、表現(xiàn)搞笑——看上去似乎不務(wù)正業(yè)，但其實(shí)都能為學(xué)習(xí)提供一個(gè)完美的環(huán)境。

從智商層面講，一個(gè)人的認(rèn)知水平、語言能力和反應(yīng)的敏捷度決定了他“有趣”的高度和深度；從情商層面講，一個(gè)人的自信程度，他保持樂觀的能力，他獨(dú)特的視角，是他“有趣”產(chǎn)生的源泉。

兩歲大的孩子認(rèn)為不同尋常的事物很有趣，是因?yàn)樗邆淞顺橄笏季S的能力；三歲的小朋友喜歡編奇怪的故事。比如“我的狗飛上了天，在香腸以及披薩間跳來跳去”，這是因?yàn)樗麄儞碛辛素S富的想象力；等他們的語言能力更強(qiáng)的時(shí)候，他們會(huì)試著用更加豐富的語言游戲來開玩笑；六歲的孩子會(huì)手舞足蹈地使用動(dòng)作開玩笑，這說明孩子已經(jīng)獲得了控制身體的能力，他們之所以樂于表演一些看上去不協(xié)調(diào)的動(dòng)作，是因?yàn)樗麄兤鋵?shí)能夠做出協(xié)調(diào)的動(dòng)作……

做一個(gè)“有趣”的人不簡單

如果你覺得有趣很容易，試著想想這樣的場(chǎng)景——你開了一個(gè)玩笑，有些人好像立刻就明白了，不僅哈哈大笑，甚至還順著你的玩笑，又創(chuàng)造了一個(gè)新笑話；而有些人卻尷尬著臉，然后你就只好不停地去向他解釋自己的玩笑為什么這么好笑……

然后你再試著想想，那些反應(yīng)足夠快的，是不是往往是智商同情商更高的那群人？讓人更郁悶的是，他們經(jīng)常有能力把其他事情也完成得更出色，比如成績更好，工作更棒……不過，如果你不幸是反應(yīng)偏慢的后一種人，教給你一個(gè)好辦法，那就是——假裝自己聽懂了，跟著大家一起點(diǎn)頭微笑嘛！在美國的電影院里和派對(duì)上，如果遇到語言同文化障礙，聽不懂那些復(fù)雜的笑話以及雙關(guān)語，我就一直是那么干的！這么做，有時(shí)候當(dāng)然也有副作用。有一次一個(gè)意大利媽媽和我聊天，突然開始抱怨自己孩子有這樣那樣的缺點(diǎn)，我一時(shí)沒有反應(yīng)過來，就不停地點(diǎn)頭微笑表示贊同了……然后，就沒有然后了。

所以成為一個(gè)有趣的人，真是挺有難度的，而且，有能力開玩笑，或者能聽懂笑話，也并不能證明你就是一個(gè)真正有趣的、幽默的人。

幽默感更是一種由內(nèi)而外的氣質(zhì)，讓你永遠(yuǎn)能看到生活光明的一面。擁有幽默感的孩子更受歡迎，他們和朋友間的友誼也更加堅(jiān)固，這讓他們往往自我感覺更加良好。幽默感還有良好的治愈能力。一個(gè)能讓朋友破涕為笑的孩子，往往更明白同情和寬慰的重要性。同樣的，一個(gè)在犯錯(cuò)以后會(huì)自嘲的孩子更能接納自己的不完美，也會(huì)更有勇氣重新嘗試。

幽默感還有一種獨(dú)特的力量，是它能培養(yǎng)這樣一種習(xí)慣：從不尋常的角度去思考問題。幽默的孩子會(huì)更加善于解決問題，也更能理解別人的特殊視角——這種技能將會(huì)讓他在未來受益無窮。有幽默感的孩子能夠更好地度過童年的逆境——無論是搬家到新的地方，還是被嘲笑，或者是被其他孩子欺負(fù)。

怎樣能做到“有趣”

有趣并不是與生俱來的氣質(zhì)，它是可以學(xué)到的。

Louis Franzini博士是《歡笑的孩子：如何發(fā)展孩子的幽默感》的作者，他在書中說：“幽默感是孩子最需要的人格特征，而且毫無疑問，父母可以幫助孩子獲得幽默感?！?/p>

培養(yǎng)孩子的幽默感從來不嫌早。嬰兒的笑容那么可愛，我們經(jīng)常本能地去逗笑他們——微笑、吹吹小臉，或者撓他們的癢癢，就為了聽聽他們的笑聲。這樣的游戲應(yīng)該一直和孩子做。當(dāng)你和孩子玩耍逗樂的時(shí)候，你在幫助他對(duì)人生建立一種樂觀積極的態(tài)度。培養(yǎng)孩子幽默感的最佳方法——每天都花上一些時(shí)間和孩子相處，當(dāng)孩子逗你笑的時(shí)候，珍惜這樣寶貴的時(shí)刻，開懷大笑。

下面這些方法同樣能幫助孩子變得更有趣：

·自己成為一個(gè)幽默的人。和孩子開玩笑，講有趣的故事，大聲笑，遇到小小的“災(zāi)難”的時(shí)候（比如打翻了牛奶），記得要輕松處理。

·認(rèn)真對(duì)待孩子的幽默。如果孩子在讀笑話給你聽，或者畫有趣的畫給你看，贊揚(yáng)他。

·告訴孩子，大人也可以很有趣。讓幽默感成為你每日生活的一部分，哪怕在和其他成年人相處的時(shí)候，你也要保持幽默感。

·營造充滿幽默感的環(huán)境。給孩子提供有趣的書，對(duì)幼兒園小朋友來說，有趣的書包括圖畫書和包含押韻兒歌的書籍；大一些的孩子會(huì)喜歡笑話書和漫畫。

·幽默感是一項(xiàng)社交工具。培養(yǎng)孩子幽默感的重要一環(huán)，是全家一起愉快地玩耍。

·分享笑話，一起游戲，觀看有趣的電影。

值得提醒的是，在培養(yǎng)孩子“有趣”的時(shí)候，“界限感”相當(dāng)重要，畢竟誰都不想孩子成長為機(jī)智促狹，以捉弄和笑話他人為樂的那種人——那個(gè)不叫真正的有趣，叫惡趣味，叫道德水平低。