談低年級(jí)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)

潘立翠

古有孔老夫子“少成若天性，習(xí)慣如自然”，今有教育家葉圣陶先生“簡(jiǎn)單地說，教育就是要養(yǎng)成習(xí)慣”，還有日本教育家福澤諭吉說：“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師?！彼麄兌荚谡佌伣虒?dǎo)我們：培養(yǎng)習(xí)慣的重要性。并且反復(fù)強(qiáng)調(diào)：孩子好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，便不用借助記憶很容易地、很自然地發(fā)生作用，影響一生。

可見教育孩子并不僅僅靠老師，更不是把孩子送到學(xué)校就完事的一件事，而是家庭、學(xué)校共同努力、傾城合作方能做好的一項(xiàng)漫長(zhǎng)而浩大的工程。

各位再回頭看看身邊的親人、朋友，有沒有這樣的發(fā)現(xiàn)：一個(gè)孩子如果生活、衛(wèi)生習(xí)慣好，就有益于身體健康成長(zhǎng)；文明禮貌習(xí)慣好，品德就優(yōu)良；學(xué)習(xí)習(xí)慣好，定能取得好的學(xué)業(yè)成績(jī)。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)不自覺地在這個(gè)軌道上運(yùn)行，并會(huì)終生受益。

可能大多數(shù)家長(zhǎng)一直認(rèn)為孩子上學(xué)早送晚接就完事了，很少學(xué)著和孩子交流，了解他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)、生活狀況，問一問他們此時(shí)最需要什么？如何和老師配合，共同教育好孩子，讓他們更早、更快地進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。

今天，我就和家長(zhǎng)們一起探討讓孩子終生受益的良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

許多家長(zhǎng)總是問我，老師怎么輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、作業(yè)？我想請(qǐng)問：你準(zhǔn)備好了嗎？孩子準(zhǔn)備好了嗎？你了解孩子此時(shí)首先最需要的是什么嗎？

（心理依賴）孩子從幼兒園跨入小學(xué)，獨(dú)自在學(xué)校完成學(xué)習(xí)任務(wù)，獨(dú)自承擔(dān)學(xué)習(xí)壓力。沒有了溺愛、沒有了撒嬌，會(huì)不會(huì)害怕恐懼？學(xué)習(xí)的內(nèi)容能否聽懂，作業(yè)是否順利完成？面對(duì)同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)有沒有壓力？其他同學(xué)受到老師表揚(yáng)、課堂上頻頻發(fā)言、考試總是滿分，你的孩子有沒有心理陰影？這一切都要孩子去面對(duì)，他們還僅僅是七八歲的孩子。父母的陪伴、呵護(hù)、耐心何等重要。請(qǐng)?jiān)陉P(guān)心孩子學(xué)習(xí)之前請(qǐng)和孩子深談一次，做一次深刻心理輔導(dǎo)。

下面我再和大家一起交流孩子將面臨的學(xué)習(xí)生活。年輕的父母都讀過書，也知道課堂是怎么回事。其實(shí)老師上每節(jié)課，都離不開聽、說、讀、寫這四個(gè)字，家長(zhǎng)只要和老師步調(diào)一致，把好這四關(guān)，學(xué)習(xí)根本不成問題，再加上堅(jiān)持訓(xùn)練養(yǎng)成好習(xí)慣，到了高年級(jí)就會(huì)更輕松。

1.聽的習(xí)慣。對(duì)孩子來說，課堂上只有注意聽了，才能把老師講的內(nèi)容聽明白、說清楚。這點(diǎn)是十分重要的。這不僅需要孩子精神高度集中，還要用心理解記憶。如果家長(zhǎng)每天讓孩子把課堂學(xué)到的知識(shí)講給你聽，那么一方面可以激發(fā)孩子注意聽，另一方面對(duì)孩子語言表達(dá)也是一種促進(jìn)，更能讓你及時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，對(duì)他成長(zhǎng)幫助很大。孩子也許剛開始不夠熟練，不夠清楚，家長(zhǎng)切記：聽的時(shí)候認(rèn)真、專注，及時(shí)鼓勵(lì)、詢問，要注意自己的說話與聽話的方式，千萬不能馬虎，三心二意，你的態(tài)度就是給孩子樹個(gè)好榜樣。

2.說的習(xí)慣。聽是吸收，說就是表達(dá)，這是更高層次的學(xué)習(xí)活動(dòng)，只有聽明白，才能說清楚，這也是孩子思維活動(dòng)的極好訓(xùn)練。家長(zhǎng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況，一來聽聽孩子在校的表現(xiàn)，洞察孩子的成長(zhǎng)，更何況親子之間的互動(dòng)，濃濃的親情、溫暖，還有利于他們的心理健康。二來鍛煉孩子的說話能力，為以后寫話奠定基礎(chǔ)。

3.讀的習(xí)慣。平時(shí)老師布置了讀書的作業(yè)，一定要孩子大聲地讀出來，家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真地聽，更可以和孩子一起讀，這不僅是完成任務(wù)，鍛煉膽量，更重要的是培養(yǎng)孩子讀書的樂趣，增強(qiáng)讀書的興致，千萬不能孩子讀書，你做別的事，一會(huì)兒聽沒聲音了，來一句：“讀完啦！”你的馬虎帶給孩子的就是不認(rèn)真，意味著以后讀書可以求速度而沒有質(zhì)量，慢慢的不僅糊弄你更糊弄自己。

4.寫的習(xí)慣。課堂上內(nèi)容聽懂了、會(huì)讀了，也會(huì)說了，其實(shí)這是在幫孩子復(fù)習(xí)今天所學(xué)的知識(shí)，前面這三步順利完成，你覺得寫還是問題嗎？那只是時(shí)間而已。復(fù)習(xí)好了，再練習(xí)鞏固，準(zhǔn)確率高了，孩子學(xué)得輕松了。這樣日積月累，不但養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更增強(qiáng)了自信，還愁孩子學(xué)不好嗎？

順便叮囑家長(zhǎng)：（1）盡量避免一邊作業(yè)，一邊吃東西或玩耍，久而久之，養(yǎng)成孩子思想不能集中的習(xí)慣。（2）在這里提醒家長(zhǎng)朋友們要注意孩子的寫字姿勢(shì)（坐、握筆、距離等）。（3）教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈（其實(shí)這一點(diǎn)和前面也是息息相關(guān)的，都聽懂了，會(huì)寫了，還能錯(cuò)嗎？即使錯(cuò)也是偶爾，不是擦個(gè)不停）。

5.預(yù)習(xí)。中國(guó)有句古話：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”這句話強(qiáng)調(diào)不管做什么事，要事先有充分的準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識(shí)，課前的預(yù)習(xí)，既是心理準(zhǔn)備，又是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)是促使孩子積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高聽課質(zhì)量的關(guān)鍵，是激發(fā)孩子求知欲、學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要手段。預(yù)習(xí)要求：一是圈劃，大聲地朗讀課文，圈出自己不認(rèn)識(shí)的字和畫出不理解的詞、句子。二聽，聽錄音，自學(xué)字、詞，讀通順課文。三答，嘗試性回答課后作業(yè)題。四提，提出通過預(yù)習(xí)后還不懂的問題?！坝幸蓜t進(jìn)”，有求知欲，則有興趣。孩子帶著問題聽課，把主要精力放在預(yù)習(xí)時(shí)未能解決的問題上，在聽課時(shí)就能形成積極主動(dòng)、輕松自如的心理狀態(tài)，就能充滿自信，這正是成功的學(xué)習(xí)所需要的一種心理優(yōu)勢(shì)。學(xué)習(xí)主動(dòng)，走在前面，心情好，充滿自信，于是成績(jī)就好。成績(jī)好了，學(xué)習(xí)更主動(dòng)，學(xué)習(xí)興趣更濃，成績(jī)會(huì)更好，良性循環(huán)鏈就形成。培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣尤為重要。

父母是孩子的第一任老師，現(xiàn)在社會(huì)普遍關(guān)注的焦點(diǎn)是學(xué)校，家長(zhǎng)考慮更多的也是學(xué)校，從而忽視了家長(zhǎng)才是真正的教育基礎(chǔ)，才是決定孩子命運(yùn)的關(guān)鍵。良好的習(xí)慣是父母能夠和應(yīng)當(dāng)給予孩子的最好、最重要的饋贈(zèng)。養(yǎng)成良好的習(xí)慣是要付出心力的，它不僅需要愛心、耐心，而且需要理智、意志和智慧。為了孩子，讓我們共同努力。