以《傲慢與偏見》為例探討情景語境理論觀下的文學(xué)翻譯

摘要：本文以韓禮德的情景語境理論為理論框架，從宏觀和微觀方面，通過對《傲慢與偏見》英漢文本的實(shí)例分析，詳細(xì)闡述韓禮德的情景語境理論即語場、語式、語旨對文學(xué)語篇翻譯的意義，探究語境理論在文學(xué)翻譯中的可操作性，為文學(xué)翻譯提供新的切入角度。

關(guān)鍵詞：情景語境；文學(xué)翻譯；語篇分析

中圖分類號：G642文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1671-864X（2016）09-0110-01

一、引言

翻譯活動總是發(fā)生在一定的社會環(huán)境和文化中，因此語境對翻譯活動的影響是不言而喻的。同時(shí)文學(xué)翻譯是翻譯實(shí)踐中及其重要的一部分。本文擬對《傲慢與偏見》英漢文本進(jìn)行實(shí)例分析，探究語境分析在文學(xué)語篇翻譯中的作用，從而為文學(xué)語篇的翻譯提供一個新的視角。

二、情景語境理論

語境是交際過程中語言表達(dá)某種特定意義所以來的各種主客觀環(huán)境因素。韓禮德的系統(tǒng)功能語法理論將語境分為廣義的社會文化語境和狹義的情景語境。其中，情景語境指語言活動的直接環(huán)境，而這個環(huán)境由多種因素構(gòu)成。同時(shí)根據(jù)格里高利和卡羅爾的觀點(diǎn)，語境因素包含三個部分：話語范圍、話語基調(diào)和話語方式，即語場、語旨和語式。

三、語篇分析

（一）語場與翻譯。

話語范圍指的是交談的話題以及場地等情景因素。很大程度上，文章所在的語場決定著文本的翻譯。我們需要根據(jù)文章所在的語境來決定詞語的意思，從而準(zhǔn)確的把握整句話的意思。舉例來說：

A：…And I will send a few lines by you to assure him of hearty consent to his marrying which ever he chuses of the girls…

B：…They are in the same profession，you know，only in different lines…

通過閱讀，我們了解到A句發(fā)生于貝內(nèi)特先生拒絕他太太拜訪鄰居賓利的提議。所以“l(fā)ines”應(yīng)為“字條，便條”，而“a few lines”便譯成“一封短信”。在B中，菲利普是一名律師，達(dá)西先生的叔叔是一名法官，賓利小姐這句話意在嘲諷他們。所以，B中“l(fā)ines”應(yīng)該是“專業(yè)”的意思。

因此，在文本的翻譯中，我們要通過對語場的分析，準(zhǔn)確的把握原文中詞語、句子的意思，尤其是多義詞，并給出合適的對應(yīng)的翻譯，保證翻譯的準(zhǔn)確性。

（二）語旨與翻譯。

語旨是指交際雙方的社會角色關(guān)系和語言活動的目的。這既包括他們的社會背景，也包括人物之間的關(guān)系。在文本中，由于社會地位和人物性格的不同，人物的說話方式和說話風(fēng)格也不同。一本小說往往有許多不同的人物，這就要求我們在文本翻譯過程中，需要找到合適的詞語，以符合人物的地位，身份，脾氣和人際關(guān)系，從而準(zhǔn)確生動地描繪人物。舉例來說：

（1）“You saw me dance at Meryton，I believe，Sir.”

“我想你看見我在梅里頓跳舞，爵士。”

（2）“Can he be a sensible man，Sir？”

“他會是個明智達(dá)理的人嗎？父親？”

在這兩個例子中，“sir”分別譯成“爵士，父親”。第一個例子是達(dá)西先生和盧卡斯爵士的對話，將“sir”譯成“爵士”表明二者之間的對話比較正式。第二例子是伊麗莎白和她的父親貝內(nèi)特先生在家庭晚餐上的對話，因而較為隨意。

（3）…that loss of vertue in a female is irretrievable-that one false step involves her in endless ruin-that…

…女子失去貞操就無可挽回—一失足成千古恨…

這段對話發(fā)生在麗迪亞私奔后，說話者是貝內(nèi)特先生的三女兒瑪麗，很迂腐。為了迎合她書呆子氣的表達(dá)，譯者選用了正式的語體，譯成“一失足成千古恨”。

因此，在文本翻譯中，我們要正確的把握人物的性格以及文本中涉及的人物關(guān)系，采用合適的詞語，以符合人物的地位，身份，脾氣和人際關(guān)系，從而準(zhǔn)確生動地描繪人物。

（三）語式與翻譯。

語式指的則是語言活動所采用的媒介或渠道，包括口頭、書面兩種方式。其中，口頭交際常出現(xiàn)相互打斷、停頓、錯誤開頭、遲疑，而書面交際沒有。同時(shí)，口頭交際用詞淺顯、隨意，句子較短，而書面交際用詞相對復(fù)雜、正式，句子較長。譯者需要選擇合適的語言風(fēng)格和表達(dá)方式與原文中保持一致。比如：

“Good gracious！ Lord bless me！ Only think！ Dear me！ Mr.Darcy！ Who would have thought it！ And is it really true？ Oh ！ my sweetest Lizzy！ How rich and how great you will be！ What pin-money，what jewels，what carriages you will have！ Janes is nothing to it-nothing at all…”

“天哪！老天保佑！只要想一想！天哪！達(dá)西先生！誰會想到?。≌嬗羞@回事嗎？哦！我的心肝麗琪！你就要大富大貴了！你會有多少零用錢，多少珠寶，多少馬車??！簡就差遠(yuǎn)了——簡直算不了什么了…”

這一段采用了說話的形式，語言表達(dá)多為口語化?？谡Z化的短語“Good gracious”“Dear me”、詞語“Oh”以及簡單短小的句式體現(xiàn)了文本的不正式。在翻譯中，譯者需要明確文本的語言特色，選擇合適的詞語、句式。因此，譯者將“Good gracious”譯成“天哪”，“How rich and how great you will be”譯成“大富大貴”，并選用簡短的句式，突出其夸張的語氣。

四、結(jié)語

通過對《傲慢與偏見》英漢文本的實(shí)例分析，我們發(fā)現(xiàn)情景語境理論能夠幫助讀者更好的掌握譯本與原文之間意思風(fēng)格的平衡，避免錯意。同時(shí)，譯者也需分析語境，準(zhǔn)確的把握原文中詞語、句子的意思，采用合適的詞語、句式，準(zhǔn)確生動地描繪人物，譯出一篇佳作。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：謝睿堃（1992-），女，漢族，山東東營人，中國石油大學(xué)（華東）文學(xué)院2015級研究生，研究方向：認(rèn)知語言學(xué)。