太乖的孩子，我不要

亦諾

暑假期間，我讓兒子樂平跟著大姐一家去旅游。旅游歸來，大姐一進家門，便忍不住對我兒子一通猛夸：“你家孩子太讓人省心了。一路上，處處以他哥子豪為標準，他哥說去哪兒，他就跟到哪兒；他哥吃什么，他就吃什么；就連朋友給他們零食，問他選哪樣，他也和他哥選一模一樣的。朋友們開玩笑說，以后不必再征求樂平的意見，直接問子豪就好了，反正他哥說啥就是啥?！蔽艺跒閮鹤拥亩赂吲d之際，一旁當老師的母親卻皺起了眉頭：“你這是夸樂平嗎？孩子這樣，你們覺得很好嗎？”

我和姐姐當即就愣住了?！班?，是有點不對勁兒！”姐姐仿佛突然想到了什么，繼續(xù)說：“我知道樂平最不喜歡吃面條，可在快餐店，子豪點了面條后問他想吃什么，他卻也點了一模一樣的。當時我還想，莫非這孩子換口味了？”

“孩子的問題，其實反應的就是家長的問題！”母親沉著臉，毫不客氣地教訓我：“你從小強勢，凡事都得聽你的，現(xiàn)在倒好，表面看來是調教出一個聽話的乖孩子，可你想想，這樣乖得連吃飯都做不了主的孩子，以后怎么可能長成頂天立地的男人？”聽了母親的話，一向強勢的我羞愧地低下了頭。

母親說得沒錯。在大家眼中，兒子性格很溫和，從不頂嘴，經常我和他爸爸說什么就是什么；在學校里，兒子更是以老師和班干部為中心，讓怎么干就怎么干。不少孩子因為調皮被“請家長”，我卻從未受到“特別邀請”，以前我一直為此自豪，可今天，我卻萬般難受。

突然想起以前看到的一篇關于童話大王鄭淵潔的文章，鄭淵潔說他從來沒有對自己的孩子高聲說過一句話，也從來沒有說過“你要聽話”，在他看來，把孩子往“聽話”方向培養(yǎng)那不是培養(yǎng)奴才嗎？

心情低落地回到家，與愛人一起反思：作為父母，我們總想讓孩子少走彎路，對孩子管得太多太細；孩子提一點想法，常常被我們否定，漸漸地，兒子不再表達自己的意見，成了事事聽話的乖小孩。我和愛人決定，相互監(jiān)督，改變孩子，先從改變自己開始。

晚上，寫完作業(yè)，兒子坐在沙發(fā)上數(shù)手指頭，眼神不時瞄著姨媽送的樂高玩具。往常寫完學校作業(yè)，我一般讓他再做點課外練習，但今天我想改變：“兒子，你是不是想玩樂高了？”小家伙一愣，抬起憨憨的腦袋盯著我的臉看了老半天，最后吐出幾個字：“算了，我還是看書吧?！蔽倚睦镆魂囯y過，盡量心平氣和地告訴兒子：“寫完學校作業(yè)后，你可以看書，也可以玩玩具。如果你能安排好自己的事情，媽媽也支持你玩。”兒子高興地拿出了玩具。

第二天上補習班，兒子和往常一樣等著我給他搭配衣服，我故意推說沒時間，讓他自己看著穿。小家伙顯然沒經驗，左挑挑右選選，最后穿著一條卡其色水洗牛仔褲和一件米黃色的T恤站在我面前：“媽，這樣搭配別扭嗎？”看這一身打扮，我心想：怎么連基本的審美觀都沒有??？看到愛人悄悄示意我，我一下醒悟過來，微笑著說：“挺好的，很有個性！”因為這個小鼓勵，那天上學路上，兒子竟然一改往日走路塌肩弓背的樣子，一路昂首挺胸直到目的地。那一刻，我突然感覺，剛剛眼中不倫不類的搭配，讓小小年紀的他竟然異常迷人。

有了這兩次體驗，小家伙很快就適應了自己做主的生活，臉上的自信多了，動手的能力也強了。在家里，不僅嘗試動手布置書房，有點漫畫基礎的他還在學校里毛遂自薦當起了黑板報小組長。

心理學家說，反抗是孩子自我意識的覺醒?？吹絻鹤拥淖兓倚睦锖軐捨?，幸虧還來得及。

編輯 劉建淑