淺論英語(yǔ)課堂活動(dòng)中德育教育的滲透

陳恩會(huì)

摘 要：英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境是學(xué)校德育工作的實(shí)踐陣地之一。積極利用英語(yǔ)教材，勇于推廣英語(yǔ)教學(xué)育人實(shí)踐，盡力優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)的育人環(huán)境，努力提煉英語(yǔ)教師的育人魅力，方能針對(duì)學(xué)校學(xué)生群體的特殊性開創(chuàng)中職學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)德育工作相融的新局面。

關(guān)鍵詞：中職英語(yǔ)；課堂活動(dòng)；德育滲透

一、德育的重要性

孔子曰：“不學(xué)禮，無以立?！蔽覀兊慕逃姨招兄赋觯旱赖率亲鋈说母?。根本一壞，縱然你有一些學(xué)問的本領(lǐng)，也無甚用處。并且，沒有道德的人，學(xué)問和本領(lǐng)愈大，為非作惡就愈大。赫爾巴特說：教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德。無論是孔子還是陶行知的根本，還是赫爾巴特的“唯一”無不說明德育的重要性。

《德育大綱》要求：學(xué)校德育要以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，全面貫徹黨的教育方針，緊密聯(lián)系實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中國(guó)夢(mèng)的實(shí)際，遵循學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，按照培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，堅(jiān)持以人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

英語(yǔ)教學(xué)是學(xué)校德育工作的實(shí)踐陣地之一。我們一定要貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，積極利用英語(yǔ)教材，遵循思想道德教育的普遍規(guī)律，尊重學(xué)生自我教育的主體性，根據(jù)學(xué)生身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)，開展富有成效的教育和引導(dǎo)活動(dòng)，提高吸引力和感染力。推廣英語(yǔ)教學(xué)育人實(shí)踐，盡力優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)的育人環(huán)境，努力提煉英語(yǔ)教師的育人魅力，方能針對(duì)學(xué)校學(xué)生群體的特殊性開創(chuàng)中職學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)德育工作相融的新局面。

二、德育如何滲透在英語(yǔ)課堂中

1.開發(fā)英語(yǔ)教材的育人價(jià)值

每一本優(yōu)秀的教材就是最好的育人資源。教育課程改革國(guó)家規(guī)劃的新英語(yǔ)教材，篇篇都是絕佳的育人素材。經(jīng)過歸納分類，我們可以利用教材從以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生開展德育工作。

（1）形成規(guī)范的文明禮儀

在教學(xué)“Good morning！”“Thank you！”“Hello”等這些學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)最初接觸的禮貌用語(yǔ)時(shí)，我能充分利用學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)時(shí)的興趣，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言情境，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育。

（2）培育和諧的交流環(huán)境

《Self-introduction》《Shopping》《Customs》告訴學(xué)生世界上不同的國(guó)家和地區(qū)有當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗人情。世界的融合需要交流，交流的前提是尊重，尊重的條件是了解。所以，了解各地的風(fēng)土人情，入鄉(xiāng)隨俗，尊重對(duì)方的社會(huì)習(xí)俗，相互之間的交流就會(huì)更暢通。同理，同學(xué)之間相互尊重，師生之間相互理解，和諧的學(xué)習(xí)和生活氛圍不是遙不可及。

（3）培養(yǎng)正確的健康觀念

《Food》《Sports》《Health》從我們的日常飲食和鍛煉談起，提醒學(xué)生不但要從均衡的飲食、日常的運(yùn)動(dòng)方面注意保持身體健康，而且要從控制自己的情緒、釋放自己的煩惱和避免亞健康狀態(tài)等方面重視自己的心理健康。

（4）擁有充分的環(huán)保意識(shí)

“Environmental Protection”“Natural Disasters”“Problems of Our Times”從自己身邊開始，小到個(gè)人衛(wèi)生、餐廳環(huán)境、教室環(huán)境、校園環(huán)境。大到污染加劇、森林消失、旱澇災(zāi)害頻發(fā)，除了無可抗拒的自然因素外，人類對(duì)地球的影響越來越大，破壞的程度也越來越強(qiáng)，自然對(duì)人類的懲罰也越來越多。地球作為人類的共同家園，需要所有人承擔(dān)起保護(hù)它的權(quán)利。作為學(xué)生，從我做起，從身邊做起，創(chuàng)建清潔校園和綠色校園。

（5）保護(hù)傳統(tǒng)的文化遺產(chǎn)

《Holidays》《Vocation》告訴我們：節(jié)日有很強(qiáng)的內(nèi)聚力和廣泛的包容性，一到過節(jié)，舉國(guó)同慶，這與各民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的悠久歷史一脈相承，是一份寶貴的精神文化遺產(chǎn)。面對(duì)中華文明的瑰寶，教師有義務(wù)和責(zé)任幫助學(xué)生熟悉、掌握并且懂得繼承和保護(hù)這些文化遺產(chǎn)

（6）學(xué)會(huì)辯證地對(duì)待新生事物

“NewPlane”“Computer”“Citiesandcountries”讓學(xué)生懂得科學(xué)是一把雙刃劍：它在帶給人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的同時(shí)，也對(duì)我們的生活產(chǎn)生負(fù)面影響。例如，電視和電腦游戲可以作為適當(dāng)休閑的方式打發(fā)業(yè)余時(shí)間，但是不能作為主業(yè)替代自己的學(xué)習(xí)和生活，切勿本末倒置，學(xué)生應(yīng)當(dāng)清醒地過自己的青春生活。

2.推廣英語(yǔ)教學(xué)的育人實(shí)踐

在英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境下，德育的課堂不僅僅局限于課本育人的開發(fā)，還可延伸到各種形式的課外活動(dòng)中?？梢宰鳛橛⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)的有力補(bǔ)充，興趣小組、競(jìng)賽、課外活動(dòng)是充分提高學(xué)生英語(yǔ)能力的最佳舞臺(tái)，可以是英語(yǔ)教師自行進(jìn)行，如課外閱讀、能力競(jìng)賽、英語(yǔ)應(yīng)用文寫作競(jìng)賽；也可以與校團(tuán)委和學(xué)生會(huì)協(xié)作，舉辦一系列的英語(yǔ)課外活動(dòng)，如唱歌、朗誦、演講、講故事、單詞接龍。這些活動(dòng)在提高學(xué)生英語(yǔ)能力的同時(shí)也是在進(jìn)行育人實(shí)踐，因?yàn)檫@些活動(dòng)可以培養(yǎng)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，錘煉學(xué)生良好的心理素質(zhì)和刻苦勤奮的優(yōu)良品質(zhì)，將德育滲透到英語(yǔ)教學(xué)的課堂內(nèi)外，真正做到“潤(rùn)物細(xì)無聲”，也做到了“知行統(tǒng)一”，避免了陳舊的說教給學(xué)生帶來的老生常談。

3.優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)的育人環(huán)境

根據(jù)教學(xué)任務(wù)驅(qū)動(dòng)原則，教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中的主體地位，設(shè)計(jì)真實(shí)生動(dòng)的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極合作，強(qiáng)調(diào)學(xué)生獲得新知的體驗(yàn)，真正落實(shí)能力為本。英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和人格塑造有巨大的影響作用，英語(yǔ)教師對(duì)此不可忽視，而應(yīng)加以利用，特別是教室英語(yǔ)環(huán)境，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）黑板報(bào)；（2）學(xué)習(xí)園地；（3）英語(yǔ)格言、諺語(yǔ)、名句，如“Faster，Higher，Stronger”不但簡(jiǎn)單，而且激勵(lì)學(xué)生，催人奮進(jìn)；（4）英語(yǔ)美文和英語(yǔ)歌曲欣賞。

（作者單位：河南省方城縣機(jī)電信息中等職業(yè)學(xué)校）