郁土
每年中高考的作文都會引起人們的關(guān)注。這不,一朋友在微信中分享了一篇“北京中考零分作文”,是篇給材料作文:
不是所有鳥都能飛越太平洋。而有一種小鳥,卻能飛越。它需要的僅是一小截樹枝。它把樹枝銜在嘴里,累了,就把那截樹枝扔到水面上,然后落在樹枝上休息;餓了,就站在樹枝上捕魚;困了,它就站在樹枝上睡覺。就這樣,小鳥越過了太平洋。
有位理科考生據(jù)此寫了篇《我不相信傻鳥的道理》的作文,被判零分。他在作文中這樣寫道,“我很想抽人!很想狠狠地抽命題老師一巴掌——代表我的物理老師。讓一只鳥,銜著樹枝飛越太平洋——什么樣的極品智商才能編出這樣的故事呢”。于是該生根據(jù)自己所掌握的木頭之浮力、木頭本身的重力及鳥的重力,計算出一公斤重的鳥,需要銜兩立方分米的木頭,才能在水中浮起,而兩立方分米大約相當(dāng)于兩塊磚頭那么大。而這是根本不可能的。
我遍查北京歷屆中考作文試題,沒有,卻在兩個考試網(wǎng)站上查到了,原來是篇中考押題作文。網(wǎng)站上還附了例文,作者在文中把小鳥銜樹枝比喻為是種追求、責(zé)任、理想、信任等等,總之,寫得有模有樣。我曾參加過三次高考作文閱卷工作,我認為,上述那篇零分作文應(yīng)得滿分,而出題老師則該被解聘。
無獨有偶,有位語文老師在其作文指導(dǎo)中,為了論證“守義好報”,這樣寫道:
在人類第一次登月成功的時候,原本出艙在前的美國宇航員阿姆斯特朗側(cè)身將舷梯讓給了身后的蘇聯(lián)宇航員加加林,使他成為登臨外太空的第一人。
阿姆斯特朗將無上的榮譽讓給了合作伙伴與競爭對手的蘇聯(lián),但在他回國時,美國人民格外將最高的敬意獻給了他,并為能擁有這樣一位英雄而自豪。
初讀這篇文章,覺得怪怪的。于是上網(wǎng)搜索,發(fā)現(xiàn)問題大了。蘇聯(lián)宇航員尤里·阿列克謝耶維奇·加加林(1934.3.9-1968.3.27)于1961年4月12日乘東方1號宇宙飛船進入太空,完成了世界上首次載人宇宙飛行,實現(xiàn)了人類進入外太空的愿望。而美國宇航員尼爾·阿姆斯特朗(1930.8.5~2012.8.25),于1969年7月21日和同伴巴茲·奧爾德林乘坐阿波羅11號飛船首次登月,他第一個踏上月球地面,“這是個人邁出的一小步,但卻是人類邁出的一大步”。加加林是登臨外太空第一人,而阿姆斯特朗則為登上月球第一人,且在后者登月時,加加林已因飛機失事去世了。一個已經(jīng)過世之人,又如何能與生者同登月球呢?于是我致電這位老師,詢問材料的來源,回答是從別處引用來的。
上述兩則材料均屬臆造。我們知道,觀點往往是從現(xiàn)實生活里的大量事例中歸納而來,比如我們由貪官大量涌現(xiàn)之事實,而得出關(guān)權(quán)力的制度大鐵籠子出了問題之結(jié)論,那么,要想防止貪官涌現(xiàn),則必須加強制度的建設(shè)。議論文寫作也應(yīng)遵循這么個規(guī)律,即由真實事例(論據(jù))推導(dǎo)出觀點(論點)來。假如論據(jù)出了問題,那么論點自然也就站不住腳了。正如你上法庭打官司,如提供的證據(jù)作偽,則官司必敗無疑。上述小鳥銜樹枝飛越太平洋的論據(jù)站不住腳,又如何來論證人之要有追求、責(zé)任、理想與信任呢?同理,偽造了加加林與阿姆斯特朗共同登月的虛假論據(jù),則“守義好報”的論點又如何能夠成立呢?
其實,在中學(xué)作文訓(xùn)練中,類似使用偽造的論據(jù)來進行論證的情況絕非個例。究其根源,恐怕是施教者先有論點,然后再圍繞這個論點去尋找相應(yīng)的材料進行論證,一旦現(xiàn)成的材料不敷使用,則往往就會臆造些材料出來。這種先有論點后有論據(jù)的做法,不能不說是非常惡劣的,它不但無助于引導(dǎo)學(xué)生明辨善惡與是非,反而混淆了善惡與是非,從而讓學(xué)生喪失對真善美的追求。故而我以“偽造論據(jù)‘罪”名之。這不是為了要掀起什么文字大獄,而是為了引起大家對此一現(xiàn)象之重視,從而杜絕此類情況的發(fā)生。