偽造論據(jù)“罪”

郁土

每年中高考的作文都會引起人們的關(guān)注。這不，一朋友在微信中分享了一篇“北京中考零分作文”，是篇給材料作文：

不是所有鳥都能飛越太平洋。而有一種小鳥，卻能飛越。它需要的僅是一小截樹枝。它把樹枝銜在嘴里，累了，就把那截樹枝扔到水面上，然后落在樹枝上休息；餓了，就站在樹枝上捕魚；困了，它就站在樹枝上睡覺。就這樣，小鳥越過了太平洋。

有位理科考生據(jù)此寫了篇《我不相信傻鳥的道理》的作文，被判零分。他在作文中這樣寫道，“我很想抽人！很想狠狠地抽命題老師一巴掌——代表我的物理老師。讓一只鳥，銜著樹枝飛越太平洋——什么樣的極品智商才能編出這樣的故事呢”。于是該生根據(jù)自己所掌握的木頭之浮力、木頭本身的重力及鳥的重力，計算出一公斤重的鳥，需要銜兩立方分米的木頭，才能在水中浮起，而兩立方分米大約相當(dāng)于兩塊磚頭那么大。而這是根本不可能的。

我遍查北京歷屆中考作文試題，沒有，卻在兩個考試網(wǎng)站上查到了，原來是篇中考押題作文。網(wǎng)站上還附了例文，作者在文中把小鳥銜樹枝比喻為是種追求、責(zé)任、理想、信任等等，總之，寫得有模有樣。我曾參加過三次高考作文閱卷工作，我認為，上述那篇零分作文應(yīng)得滿分，而出題老師則該被解聘。

無獨有偶，有位語文老師在其作文指導(dǎo)中，為了論證“守義好報”，這樣寫道：

在人類第一次登月成功的時候，原本出艙在前的美國宇航員阿姆斯特朗側(cè)身將舷梯讓給了身后的蘇聯(lián)宇航員加加林，使他成為登臨外太空的第一人。

阿姆斯特朗將無上的榮譽讓給了合作伙伴與競爭對手的蘇聯(lián)，但在他回國時，美國人民格外將最高的敬意獻給了他，并為能擁有這樣一位英雄而自豪。

初讀這篇文章，覺得怪怪的。于是上網(wǎng)搜索，發(fā)現(xiàn)問題大了。蘇聯(lián)宇航員尤里·阿列克謝耶維奇·加加林（1934.3.9-1968.3.27）于1961年4月12日乘東方1號宇宙飛船進入太空，完成了世界上首次載人宇宙飛行，實現(xiàn)了人類進入外太空的愿望。而美國宇航員尼爾·阿姆斯特朗（1930.8.5～2012.8.25），于1969年7月21日和同伴巴茲·奧爾德林乘坐阿波羅11號飛船首次登月，他第一個踏上月球地面，“這是個人邁出的一小步，但卻是人類邁出的一大步”。加加林是登臨外太空第一人，而阿姆斯特朗則為登上月球第一人，且在后者登月時，加加林已因飛機失事去世了。一個已經(jīng)過世之人，又如何能與生者同登月球呢？于是我致電這位老師，詢問材料的來源，回答是從別處引用來的。

上述兩則材料均屬臆造。我們知道，觀點往往是從現(xiàn)實生活里的大量事例中歸納而來，比如我們由貪官大量涌現(xiàn)之事實，而得出關(guān)權(quán)力的制度大鐵籠子出了問題之結(jié)論，那么，要想防止貪官涌現(xiàn)，則必須加強制度的建設(shè)。議論文寫作也應(yīng)遵循這么個規(guī)律，即由真實事例（論據(jù)）推導(dǎo)出觀點（論點）來。假如論據(jù)出了問題，那么論點自然也就站不住腳了。正如你上法庭打官司，如提供的證據(jù)作偽，則官司必敗無疑。上述小鳥銜樹枝飛越太平洋的論據(jù)站不住腳，又如何來論證人之要有追求、責(zé)任、理想與信任呢？同理，偽造了加加林與阿姆斯特朗共同登月的虛假論據(jù)，則“守義好報”的論點又如何能夠成立呢？

其實，在中學(xué)作文訓(xùn)練中，類似使用偽造的論據(jù)來進行論證的情況絕非個例。究其根源，恐怕是施教者先有論點，然后再圍繞這個論點去尋找相應(yīng)的材料進行論證，一旦現(xiàn)成的材料不敷使用，則往往就會臆造些材料出來。這種先有論點后有論據(jù)的做法，不能不說是非常惡劣的，它不但無助于引導(dǎo)學(xué)生明辨善惡與是非，反而混淆了善惡與是非，從而讓學(xué)生喪失對真善美的追求。故而我以“偽造論據(jù)‘罪”名之。這不是為了要掀起什么文字大獄，而是為了引起大家對此一現(xiàn)象之重視，從而杜絕此類情況的發(fā)生。