新形勢下高職學(xué)生法律素養(yǎng)提升途徑探究

【摘 要】以廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，針對高職院校大學(xué)生法律素養(yǎng)總體現(xiàn)狀及主要問題，結(jié)合實際提出新形勢下高職大學(xué)生法律素養(yǎng)的提升途徑。

【關(guān)鍵詞】高職 大學(xué)生 法律素養(yǎng)提升 途徑

【中圖分類號】G 【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2016）08C-0121-02

法律素養(yǎng)是人們對法律的知識內(nèi)化、實踐運用并自覺提高的能力或素質(zhì)。大學(xué)生的法律素養(yǎng)則是專指大學(xué)生這一群體對法律知識的內(nèi)化、實踐運用并自覺提高的能力或素質(zhì)，包括法律意識、法律判斷、法律精神和價值取向。提升高職大學(xué)生法律素養(yǎng)，從國家層面看，它能使學(xué)生正確理解和堅持實行依法治國方略，不僅是建設(shè)社會主義法治國家的需要，也是完善和優(yōu)化大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和文化素質(zhì)，培養(yǎng)有信念、有夢想、有奮斗、有奉獻“四有”人生的需要；從個人層面看，是培育和踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)大學(xué)生知法、懂法、守法、用法，維護社會穩(wěn)定、和諧，運用法律武器保護自身合法權(quán)益的需要。本文試以廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，針對高職院校大學(xué)生法律素養(yǎng)總體狀況及主要問題，結(jié)合實際提出新形勢下高職大學(xué)生法律素養(yǎng)的提升途徑。

一、高職院校大學(xué)生法律素養(yǎng)總體現(xiàn)狀及主要問題

大學(xué)生接受高等教育，接受優(yōu)秀文化熏陶，能更好地領(lǐng)悟中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)和時代精神的真諦，自覺建立起公平、正義、自由、效率等法律價值體系和時代責(zé)任感。但是，受只注重法律知識單一的教與授而忽視法律精神的培養(yǎng)和實踐指導(dǎo)的教育模式的影響，大學(xué)生的法律素養(yǎng)及掌握的法律知識與社會實踐存在不同程度的距離。

以廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例。本文對廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院500名在校生進行了一份問卷調(diào)查（含2012級、2013級、2014級三個年級的在校學(xué)生，其中男生274人，女生226人）。其中一項“你對學(xué)校開展法制教育持怎樣的觀點”的調(diào)查，結(jié)果顯示：有190名學(xué)生（占38%）認(rèn)為在大學(xué)生中開展法制教育是很有必要的；8%的同學(xué)認(rèn)為開展法制教育可有可無；25%的同學(xué)認(rèn)為法制教育現(xiàn)有教育形式太單一；12%的同學(xué)認(rèn)為現(xiàn)有的法制教育模式與其自身聯(lián)系不夠密切；17%的同學(xué)未聽說過學(xué)校開展法制宣傳教育。由此可見，在高職學(xué)生中存在著諸如法律知識水平不高、關(guān)心法制建設(shè)但對法制現(xiàn)狀缺乏信心、知行不統(tǒng)一，法律思維方式單一、法制觀念主體意識不強等等問題。

因而，當(dāng)代大學(xué)生群體法律素養(yǎng)的進一步提升，是一個亟待解決的問題。

二、新形勢下高職大學(xué)生法律素養(yǎng)提升拓展途徑

高職院校（非法律專業(yè)的）注重培養(yǎng)高素質(zhì)技能型、應(yīng)用型的人才，注重對學(xué)生技能的傳授和實踐，但是，對學(xué)生的法制教育一般局限為：只開設(shè)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、法律選修、形勢與政策教育等“規(guī)定動作”，對在學(xué)生的日常管理、社團活動、校園文化建設(shè)中法制教育的理念與實踐的“自選動作”則很少，這種情況越來越不能適應(yīng)依法治國、依法治校、依法治教的需要。因而，主導(dǎo)性培養(yǎng)和快速提升大學(xué)生的法律素養(yǎng)，是高職院校參與社會現(xiàn)代化進程和塑造“現(xiàn)代型人才”不可推卸的職責(zé)。學(xué)校應(yīng)該在“依法治國”的大前提下“依法治校、依法治教”。在傳統(tǒng)的法制教育模式的基礎(chǔ)上，還可以拓展新的途徑。

在上述問卷調(diào)查中，當(dāng)被調(diào)查者被問及通過何種形式接受法制教育、喜歡哪些形式的法制宣傳教育時，在500名學(xué)生中，大家普遍認(rèn)為接受法制教育的主要形式為：聽法制講座、看宣傳片、參加學(xué)習(xí)班、參加知識競賽、網(wǎng)上了解、書籍閱讀、其他方式等，利用新媒體、網(wǎng)絡(luò)等方式開展宣傳，學(xué)生較容易接受。此項調(diào)查說明，學(xué)生接受法制教育的形式存在局限性，被動學(xué)習(xí)所占比例較多。

筆者結(jié)合問卷調(diào)查的結(jié)果及該校的工作實踐認(rèn)為，除采用以上常規(guī)的法制教育方式外，還可以通過以下途徑開展高職學(xué)生的法制教育：

（一）思想引導(dǎo)，提高意識

在高職院校，可以將法制教育融入到學(xué)生日常的思想引導(dǎo)、班級管理，家校聯(lián)系的工作中，充分發(fā)揮思想政治輔導(dǎo)員主體作用及學(xué)生干部、學(xué)生社團的作用，結(jié)合大學(xué)生德育工作的具體要求，進行正確的價值引導(dǎo)、思想引導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。

（二）行動主導(dǎo)，家、校、社會共促共學(xué)

通過建立和完善學(xué)校、家庭、社會齊抓共管的法制教育體系。具體可通過以下途徑開展：

1.家校共促。學(xué)校加強與家庭的聯(lián)系，通過家長會、家校聯(lián)系本、電話、家訪、每學(xué)年郵寄家庭報告書等形式，與學(xué)生家長保持密切聯(lián)系，隨時向家長反映學(xué)生的情況，并有意識地滲透法制教育知識，使家長意識到很有必要教育孩子知法、懂法、守法，配合學(xué)校進行法制教育。在實踐中，廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生工作部門利用每學(xué)年郵寄學(xué)生家庭報告書的機會，除告之家長子女的學(xué)習(xí)情況外，還編寫一些法律常識或經(jīng)典案例評述等，主動提醒家長注重自身和子女法律意識、法律素養(yǎng)的培養(yǎng)，以達到家校共促共學(xué)的目的。

2.校社共促。主動爭取當(dāng)?shù)厮痉?、公安部門的支持與配合，聘請校外、校內(nèi)法制輔導(dǎo)員，定期給學(xué)生開展法制教育、觀摩活動；鼓勵學(xué)生思想政治教育一線教師、輔導(dǎo)員到當(dāng)?shù)厮痉ú块T參與法制社會實踐活動。自2013年至今，廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院鼓勵和支持3名思想政治理論教師到當(dāng)?shù)胤ㄔ簱?dān)任人民陪審員，學(xué)院公共教學(xué)部、學(xué)生工作系統(tǒng)與學(xué)院所在地的社區(qū)建立了“思想政治教學(xué)實踐基地”，既增強了教師的綜合素質(zhì)，也為法制教育教學(xué)奠定實踐基礎(chǔ)。

（三）整合資源，在學(xué)生管理實踐中開展法制教育

在學(xué)生日常的管理工作實踐中，充分發(fā)揮思想政治輔導(dǎo)員在學(xué)生教育管理中的主體作用，堅持課堂教學(xué)與實踐活動相結(jié)合的方式，進一步完善和規(guī)范大學(xué)生法制教育內(nèi)容，拓展新的途徑。

1.加強法制氛圍的營造。利用校園網(wǎng)、微信、微博平臺、校園廣播站、法制宣傳櫥窗等媒介，通過組織學(xué)生外出參觀、法制講座、觀看錄像、主題班會、法制知識測試或競賽等豐富多彩的形式，營造濃厚的法制氛圍，扎扎實實地學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)條文，營造學(xué)法的良好氛圍。

2.構(gòu)建學(xué)院心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，成立心理健康教育中心。建設(shè)心理咨詢輔導(dǎo)室、心理發(fā)泄室等，配備專職的心理輔導(dǎo)教師，同時，開設(shè)大學(xué)生心理健康教育專題網(wǎng)站。這樣可以使學(xué)生的心理問題及時得到發(fā)現(xiàn)和矯治，避免因心理問題導(dǎo)致違法犯罪行為的發(fā)生。

3.“請進來，走出去”。每學(xué)期（至少一次）要求校內(nèi)、外法制輔導(dǎo)員進行法制講座，把法制宣傳教育與司法實踐相結(jié)合，通過一些真實案例來教育學(xué)生，并組織學(xué)生進行案例分析和討論，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，從而達到讓學(xué)生從理論上、行為上參與社會責(zé)任與社會義務(wù)的學(xué)習(xí)，達到學(xué)法、知法、懂法、守法和用法的新境界。新學(xué)期時，保衛(wèi)部門把近期社會的法制熱點新聞，在大學(xué)生中出現(xiàn)的違法犯罪案例，防盜竊、人身傷害等預(yù)防措施歸納整理，發(fā)放到思想政治輔導(dǎo)員、學(xué)生手中。

4.充分利用集中教育時間。如周一早上的升國旗儀式、主題班會、社團活動等多種形式開展法制教育。

5.以國家憲法日為契機，積極組織開展憲法講座、法治知識競賽、校園劇展播、動漫微電影等各種校園法治活動。2014年12月4日，是我國首個國家憲法日。當(dāng)日，廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織學(xué)院團委、學(xué)生會、社團聯(lián)合會等三大組織學(xué)生代表到柳州市中級人民法院參加國家憲法宣傳日觀摩活動。學(xué)生觀摩了法官宣誓、現(xiàn)場參觀了人民法院法庭、網(wǎng)絡(luò)信息辦公室、訴訟服務(wù)大廳、婦女兒童維權(quán)崗等，法院還給學(xué)生贈送有關(guān)維權(quán)方面的法律書籍。這為學(xué)生了解憲法日設(shè)立的重要意義、弘揚憲法精神、樹立憲法意識、增強憲法觀念、自覺履行維護憲法尊嚴(yán)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

6.整合各項資源，完善相關(guān)工作機制。與團委、學(xué)生工作處、保衛(wèi)等部門共同開展學(xué)生假期法制調(diào)查、社會實踐活動，以實現(xiàn)法制教育中“教師為主體，學(xué)生為受體”向“學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)”的根本性轉(zhuǎn)變，最終達到思想上引導(dǎo)，行動上主導(dǎo)的目的。

綜上所述，結(jié)合筆者所在的學(xué)院開展學(xué)生法制教育的具體工作實踐，新形勢下，拓展新的法制教育途徑對高職學(xué)生提高自身法律素質(zhì)、培育和踐行社會主義核心價值觀具有積極的現(xiàn)實意義。

【參考文獻】

[1]張克堅，張建學(xué).當(dāng)代大學(xué)生的法律素養(yǎng)及法制教育[J].公民與法治，2008（4）

【基金項目】2015年度廣西職業(yè)教育教學(xué)改革項目“高職院校校園文化建設(shè)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建”（桂教職成[2015]22號）

【作者簡介】李麗娜（1983— ），女，仫佬族，廣西柳州人，廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，助理研究員，研究生，研究方向：法學(xué)理論，思想政治教育。

（責(zé)編 何田田）