抓載體建設(shè)，揚(yáng)科技特色

秦建虹

城鄉(xiāng)一體化科技教育研究中的載體是指為了培養(yǎng)學(xué)生興趣，鍛煉學(xué)生各種能力而開(kāi)展的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，以及為了更好地面向全體學(xué)生而設(shè)立的各種校外教育基地。為確保科技教育的順利實(shí)施，我校做好以下幾方面的工作。

一、組建教育集團(tuán)，城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)同發(fā)展

我們市教育行政部門(mén)在推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化方面做了許多扎實(shí)有效的工作。隨著局部生源的變化，采取撤并、搬遷、新建等形式，進(jìn)一步提高學(xué)校布局的合理性；教育資源的有效開(kāi)發(fā)、合理配置和充分利用，能很好地促進(jìn)轄區(qū)教育的共同發(fā)展；辦好城鎮(zhèn)教育，提升城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校的辦學(xué)檔次，不僅能滿足家長(zhǎng)對(duì)子女能享受到優(yōu)質(zhì)教育的愿望，而且對(duì)農(nóng)村教育具有很好的引領(lǐng)和示范作用；對(duì)于不宜調(diào)整的農(nóng)村薄弱學(xué)校，采取形成城鄉(xiāng)學(xué)?！袄壥健苯逃瘓F(tuán)形式給予幫扶等。

二、加大科技基地建設(shè)的力度

1.不斷完善科技教育的硬件

學(xué)校因地制宜地創(chuàng)造性地布置學(xué)?？萍冀逃h(huán)境，設(shè)立能激發(fā)學(xué)生在科學(xué)的海洋中乘風(fēng)破浪的“科海揚(yáng)帆”雕塑；充分利用每一塊空地種植花草樹(shù)木，并標(biāo)上它們的名稱；利用教學(xué)樓的外墻面建“科藝苑”，展示學(xué)生的科技作品；學(xué)校的宣傳櫥窗專設(shè)科技宣傳欄，圖文并茂地進(jìn)行科普宣傳；每個(gè)班級(jí)設(shè)置“科藝角”；班級(jí)與學(xué)校的黑板報(bào)增加科技教育的內(nèi)容。學(xué)校的微機(jī)教室、教師辦公室的電腦都能與互聯(lián)網(wǎng)接通，師生可以上網(wǎng)檢索、查閱，形成通暢的科學(xué)教育信息渠道。由于我校是科技小制作（船模、航模、車模）的重要基地，學(xué)校還專門(mén)建造了適合船?！昂叫小北荣惖乃亍?/p>

2.不斷增加科技教育的軟件

我們清醒地認(rèn)識(shí)到，只有高素質(zhì)的創(chuàng)新型的教師才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質(zhì)人才。我校省級(jí)立項(xiàng)課題“開(kāi)發(fā)小學(xué)科技教育校本課程的實(shí)踐研究”的目標(biāo)中提出：教師隊(duì)伍科技教育意識(shí)和能力的提高、開(kāi)發(fā)校本課程意識(shí)和能力的提高有新的突破。學(xué)校重視科技教育的領(lǐng)導(dǎo)，除了校長(zhǎng)一把手負(fù)責(zé)科技教育外，還增設(shè)了一位分管科技教育的副教導(dǎo)主任，向社會(huì)招聘了科技教育專職教師，使科技專職老師增加到五位。學(xué)校十分注重教師的科技知識(shí)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)，對(duì)本校教師及教育集團(tuán)內(nèi)的科學(xué)老師進(jìn)行了船模、航模、車模制作培訓(xùn)。

三、豐富科技活動(dòng)揚(yáng)特色

1.抓科技普及

我校定時(shí)定點(diǎn)播放科普錄像片，通過(guò)相關(guān)科技題目競(jìng)猜活動(dòng)，提高了學(xué)生們科普錄像的興趣。在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上增設(shè)航模項(xiàng)目，通過(guò)學(xué)校班級(jí)航模對(duì)抗賽，以及集團(tuán)學(xué)校參加的航模賽，促使學(xué)生全員參與。定期舉行學(xué)校科技節(jié)，集中一段時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行大規(guī)模的科技普及和教育活動(dòng)。在科技節(jié)上，有科普小論文競(jìng)賽、富有幻想的“我渴望……”演講比賽、科技小制作賽、傘降投彈對(duì)抗賽等?？萍脊?jié)開(kāi)幕式上，各班學(xué)生表演了“模仿與創(chuàng)造”類節(jié)目，五六年級(jí)各班展示了科技宣傳板報(bào)，“三模”小組發(fā)射了“火箭”、放飛了“孔明燈”。學(xué)?？萍脊?jié)整個(gè)科技節(jié)規(guī)模大、氣氛濃、綜合性強(qiáng)，促使每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)、都想起來(lái)，充分體現(xiàn)學(xué)生是科技活動(dòng)的主人。例如在主題為“科技與生存”的第七屆科技節(jié)閉幕式現(xiàn)場(chǎng)，不僅有我們教育集團(tuán)中的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師觀摩，還有農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生一起參加我校的“闖六關(guān)”比賽，造樓、拎水、搭橋、吹氣球、滅火，學(xué)生們緊張投入。農(nóng)村學(xué)校的老師和學(xué)生完全感受到了濃厚的科技氛圍，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中動(dòng)手能力得到了培養(yǎng)，體現(xiàn)了創(chuàng)新精神和合作精神，展現(xiàn)了良好的科學(xué)素養(yǎng)?？萍蓟顒?dòng)的開(kāi)展，不但使學(xué)生得到發(fā)揮特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，而且使學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)更加豐富多彩，滿足了城鄉(xiāng)學(xué)生對(duì)科技教育的選擇和需求。這樣的交流，使城鄉(xiāng)科技教育一體化落到實(shí)處。

2.抓興趣小組

學(xué)校長(zhǎng)年以科技興趣小組的形式開(kāi)展活動(dòng)，有科技興趣小組10多個(gè)，包括學(xué)科競(jìng)賽小組、生物興趣小組、航模小組、陶藝組等。在我們龍頭學(xué)校的指導(dǎo)下，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校也組建相應(yīng)的科技興趣小組。這些興趣小組在輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下，每學(xué)期按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)的興趣，發(fā)展了學(xué)生的特長(zhǎng)，提高了學(xué)生的能力。興趣小組活動(dòng)以誘發(fā)興趣、發(fā)展興趣、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為原則，正確處理普及與提高的關(guān)系。我們還培養(yǎng)一批學(xué)生中的科技活動(dòng)積極分子，學(xué)校成立以科技類為主體的科技興趣小組，如船模、航模、車模、建筑模型等興趣小組。調(diào)動(dòng)一切師資力量增加科技興趣活動(dòng)小組，努力提高興趣小組的活動(dòng)質(zhì)量，為學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智、提高動(dòng)手實(shí)踐能力提供廣闊的天地。這些“小科迷”們?cè)诳萍寂d趣小組里學(xué)習(xí)制作船模、車模、遙控船模、操縱飛機(jī)模型。

計(jì)算機(jī)興趣小組主要培養(yǎng)信息化社會(huì)需要的新型人才。我校在普及計(jì)算機(jī)知識(shí)的同時(shí)，著重對(duì)信息科學(xué)愛(ài)好者進(jìn)行培養(yǎng)。依托學(xué)校良好的硬件環(huán)境，計(jì)算機(jī)小組的同學(xué)們進(jìn)步很快，在信息技術(shù)老師的指導(dǎo)下，小組同學(xué)在電腦作品設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)頁(yè)制作等方面有了很大的提高，有的同學(xué)已經(jīng)達(dá)到了初級(jí)程序員的水平。

學(xué)校的科技創(chuàng)新小組，在分管科技的教導(dǎo)處副主任的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了木橋沉重、車模、無(wú)土栽培、建筑模型等科技含量較高的活動(dòng)，設(shè)計(jì)并完成了大橋模型、摩天大樓模型、奧運(yùn)場(chǎng)館模型、無(wú)土栽培種植蘑菇等一批科技小成果。通過(guò)這些活動(dòng)，有效地強(qiáng)化和培養(yǎng)了學(xué)生的科研興趣，提高了同學(xué)們的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

3.開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)

開(kāi)放性是科技教育的另一個(gè)特點(diǎn)，為此我們十分重視社會(huì)科技資源的開(kāi)發(fā)和利用，使學(xué)?？萍冀逃c社會(huì)、家庭緊密結(jié)合起來(lái)。抓好綜合實(shí)踐活動(dòng)，做到科技教育“社會(huì)化”，促進(jìn)科技教育。學(xué)校在三到六年級(jí)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，特別是在五年級(jí)中確立科技教育綜合實(shí)踐活動(dòng)主題，分別為小小種植家，家庭小醫(yī)生，環(huán)保小衛(wèi)士，小小發(fā)明家，電器的利和弊。學(xué)生帶著這些活動(dòng)主題進(jìn)行走訪、調(diào)查、上網(wǎng)查找、記錄收集資料，從中受到了科技教育。

誠(chéng)然，科技教育是一個(gè)長(zhǎng)期的復(fù)雜的過(guò)程，并非一朝一夕之事。我校將繼續(xù)用科學(xué)的教育理論武裝教師，并結(jié)合學(xué)校實(shí)情不斷地進(jìn)行實(shí)踐研究，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技的興趣與意識(shí)和對(duì)自然萬(wàn)物百折不撓的探索精神，切實(shí)提高學(xué)生的科技素養(yǎng)。同時(shí)，發(fā)揮學(xué)?？萍冀逃貎?yōu)勢(shì)，帶動(dòng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校開(kāi)展科技教育，促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化青少年科技教育之路越走越寬。