運(yùn)用新方法培育新活力

倪康

摘 要：隨著物質(zhì)條件的提高，課堂教學(xué)已經(jīng)能夠使用各種多媒體設(shè)備。創(chuàng)新教學(xué)方法的使用，使得我們的政治教學(xué)收到了很好的教學(xué)效果，將政治課堂重點(diǎn)和難點(diǎn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段呈現(xiàn)，用多媒體的手段進(jìn)行教學(xué)，能促進(jìn)學(xué)生政治學(xué)習(xí)效果的提高，此外，多種課堂教學(xué)方法的靈活使用可以保證政治課堂教學(xué)的效果。

關(guān)鍵詞：政治；多媒體；課堂教學(xué)

一、強(qiáng)化政治考題結(jié)題技巧的教授

我針對(duì)比較難做的活動(dòng)探究等題型來(lái)分析答題思路，這種題型是為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生有自己的見(jiàn)解而產(chǎn)生的。這類(lèi)試題主要有主題班會(huì)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、調(diào)查報(bào)告、手抄報(bào)等形式，考題設(shè)問(wèn)思維發(fā)散性強(qiáng)、要求學(xué)生能夠聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，倡導(dǎo)并鼓勵(lì)多元化的思維等特點(diǎn)。

舉例說(shuō)明：我們學(xué)習(xí)了《心中的天平》這一課后，九年級(jí)的某班同學(xué)決定以“關(guān)注民生，維護(hù)公平”為主題辦一期板報(bào)，請(qǐng)你參與進(jìn)來(lái)，完成板報(bào)的內(nèi)容設(shè)計(jì)。

我在課堂上先幫助學(xué)生拓展思維，然后運(yùn)用多媒體投影儀展示出具體的思考欄目： 黨和政府為維護(hù)公平出臺(tái)的各種政策和措施、身邊存在的不公平現(xiàn)象、黨和政府維護(hù)公平的原因、青少年如何維護(hù)社會(huì)公平。從這四個(gè)方面入手，進(jìn)行板報(bào)的創(chuàng)制。對(duì)每個(gè)方面教學(xué)作深入探討，對(duì)學(xué)生不同思維方式進(jìn)行鼓勵(lì)。

二、多用形體語(yǔ)言引領(lǐng)課堂

形體語(yǔ)言主要是通過(guò)人的肢體傳達(dá)內(nèi)容與內(nèi)心情感的，可以說(shuō)，形體語(yǔ)言在有些時(shí)候甚至比口頭語(yǔ)言更有效。例如，有時(shí)在教學(xué)過(guò)程中教育者所表達(dá)的內(nèi)容很難使學(xué)生理解，這時(shí)教育者就要充分運(yùn)用形體語(yǔ)言來(lái)表述教材的內(nèi)容。在政治課堂教學(xué)中，不僅需要用口頭語(yǔ)言傳遞知識(shí)，還應(yīng)適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用形體語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)，用豐富的表情與肢體動(dòng)作來(lái)讓學(xué)生理解教材內(nèi)容。

三、以多媒體教學(xué)手段促進(jìn)學(xué)生情感的培育，打造全面人才

教師可以自制課件光盤(pán)，用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮其感染力強(qiáng)的特點(diǎn)。同時(shí)考慮到初一學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，可以多采用歌曲、動(dòng)畫(huà)、圖片、影片、書(shū)法、名言諺語(yǔ)、錄音片段等資料，使學(xué)生在學(xué)的過(guò)程中得到美的享受、啟迪，提高課堂教學(xué)中學(xué)生認(rèn)知活動(dòng)的效率。

利用多媒體教學(xué)還可以促進(jìn)學(xué)生的情感培養(yǎng)，使學(xué)生成為具備健全人格的人。多媒體教學(xué)具有很多優(yōu)點(diǎn)，其畫(huà)面生動(dòng)逼真，可以使得學(xué)生在政治課堂中的直觀思維和形象思維得到充分發(fā)揮。

我在政治課堂教學(xué)中就常用多媒體將教學(xué)內(nèi)容形象直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生有身臨其境的感受，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞的主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的審美觀念的多元發(fā)展，在多媒體營(yíng)造的氛圍下，很容易使學(xué)生獲得相對(duì)應(yīng)的情感體驗(yàn)。

四、課前預(yù)習(xí)能提高聽(tīng)課的針對(duì)性

政治課也需要學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，提前發(fā)現(xiàn)課堂中可能出現(xiàn)的難點(diǎn)，就是聽(tīng)課的重點(diǎn)；對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒(méi)有掌握好的舊知識(shí)，可以及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)缺，對(duì)新的政治知識(shí)先多加熟悉，以減少聽(tīng)課過(guò)程中的盲目性和被動(dòng)性，有助于提高政治課堂學(xué)習(xí)效率。

預(yù)習(xí)后把自己理解了的知識(shí)與老師的講解進(jìn)行比較、分析，即可提高自己思維水平，從而培養(yǎng)自學(xué)能力。

五、運(yùn)用多種方法進(jìn)行課堂教學(xué)

多種課堂教學(xué)方法的靈活使用都可以有效提高政治課堂教學(xué)效果。

比如，教學(xué)《孝敬父母》這一課時(shí)，教師可以從三個(gè)知識(shí)層面進(jìn)行分析：尊重父母、孝敬父母的意識(shí)和行為、與父母溝通，引出父母子女之間一個(gè)特別內(nèi)容——代溝。三個(gè)知識(shí)層次都能支持課題所表明的觀點(diǎn)，即孝敬父母。這樣便把知識(shí)簡(jiǎn)單化了，并且提高了學(xué)生理解問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。我用了這幾種方法進(jìn)行教學(xué)：自我介紹法、討論法和辯論法、講故事和演小品、榜樣法。這幾種方法的使用，豐富了師生和生生的交流途徑，活躍了課堂氣氛。

總之，隨著時(shí)代的發(fā)展，多媒體教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn)，同時(shí)教師要充分運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備去優(yōu)化課堂教學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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