幼兒游戲活動的探討

布沙依拉·艾力

【摘 要】 隨著幼兒教育的不斷改革，幼兒園游戲組織與指導(dǎo)策略的研究也逐漸引起了人們關(guān)注。而對于此現(xiàn)象的發(fā)生，幼兒園教育工作者在工作的過程中必須強化對游戲組織教學(xué)方法的應(yīng)用，以便促使幼兒在游戲的基本活動中能輕松快樂的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】 幼兒；游戲活動；策略

【中圖分類號】G62.23 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）22-0-01

游戲作為幼兒園的基本活動，是幼兒教育領(lǐng)域普遍認(rèn)同的理念，但長期以來，依然存在著理論上重視游戲，實踐中輕視游戲的現(xiàn)象。游戲為幼兒園基本活動的貫徹實施，不僅需要在理論上明晰其理念，知行一致。亦需要通過游戲的方式讓孩子在游戲中能更充分的學(xué)到更多的知識。以游戲為基本活動，就是創(chuàng)造符合幼兒園孩子的身心發(fā)展的特點的幼兒園生活，把游戲作為幼兒園課程的基本組成部分，讓孩子在玩中學(xué)，在玩中玩，幫助幼兒認(rèn)識、了解生活、獲取知識。充分認(rèn)識、提升游戲?qū)τ變旱某砷L與發(fā)展的獨特價值和意義，是幼兒得到全面發(fā)要愛護(hù)兒童，幫助他們做游戲，使他們快樂，培養(yǎng)他們健康的體能。

一、游戲以其內(nèi)在趣味性，誘發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)，提高學(xué)習(xí)成效

興趣是最好的老師，它能調(diào)動幼兒主動求知的積極性，游戲中孩子表現(xiàn)出來的優(yōu)良品質(zhì)超過平時，幼兒的自身潛能也極大地激活了，他們的思考力、觀察力、想象力以及語言表達(dá)能力等都會超出平常。在教學(xué)活動中引入游戲，使教學(xué)活動游戲化，利用游戲本身的趣味性作為內(nèi)在動機(jī)，來啟動、維持和調(diào)節(jié)幼兒參與活動的積極性。通過游戲教學(xué)，孩子們能將教師的要求轉(zhuǎn)化成自覺的學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子的內(nèi)在動機(jī)，讓孩子在愉快中學(xué)習(xí)知識，是真正意義上的"玩中學(xué)，學(xué)中玩"，孩子們在游戲里，樂在其中，不知不覺中掌握了知識。游戲是一個有利于幼兒身心健康發(fā)展的活動，它以獨有的魅力，讓幼兒心靈得到暢游，心智得到成長，品格得到培養(yǎng)、性格特征優(yōu)良……

二、將游戲與集體活動教學(xué)有機(jī)的整合

游戲是幼兒認(rèn)識世界的獨特方式，孩子們的游戲不僅是娛樂，也是學(xué)習(xí)、勞動和生活，孩子們在游戲中，或許是從頭到尾都在"玩"，但也正是在"玩"中，引發(fā)、支持、促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)活動。

1、游戲與健康活動的整合。幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)是需要多途徑的培養(yǎng)來完成的，游戲就是孩子最易接受的方式。如怎么教授示范，少部分幼兒就是學(xué)不會穿衣服，我利用生動形象的兒歌"抓領(lǐng)子，蓋房子，小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子"，讓幼兒在愉快的游戲中學(xué)會穿衣服了，在說說、講講、做做、玩玩中明白了道理。

2、游戲與語言活動的整合。由于幼兒思維具體形象的特點，對文學(xué)作品的理解如能采用形象的表演，孩子更容易接受。所以，表演游戲在語言教學(xué)活動中被廣泛采用。如：故事"小蝌蚪找媽媽"，通過動作性較強的角色表演游戲，讓孩子模仿小蝌蚪的形象，依據(jù)文學(xué)作品中的故事情節(jié)，結(jié)合體育活動，進(jìn)行表演，孩子在游戲中、玩耍中、表演中掌握所學(xué)內(nèi)容。

3、游戲與科學(xué)的整合?？茖W(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)活動相對有些抽象和枯燥，我將數(shù)學(xué)知識融入游戲中，讓幼兒在玩中學(xué)，既可滿足幼兒游戲的需要，又可以很好地完成數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)。如在學(xué)習(xí)單雙數(shù)時，讓孩子們玩找朋友的游戲，明白有一些數(shù)字里的娃娃找不到朋友，它們就是單數(shù)，有的數(shù)字里的娃娃都能夠找到朋友，這些數(shù)字就是雙數(shù)。

4、游戲與社會活動的整合。社會是個大課堂，孩子的游戲是孩子社會生活的體驗，孩子對社會生活的體驗會不知不覺地反映到他們的游戲中。如"如何做個好客人"，通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，幼兒到小熊家做客，孩子們學(xué)習(xí)了怎樣做一個好客人和好主人，又如玩三只小兔的音樂游戲，在唱唱跳跳中明白不給陌生人開門。

5、游戲與藝術(shù)活動的整合。藝術(shù)教學(xué)更需要游戲活動的支持，無論是舞蹈、音樂、還是繪畫，要掌握這些技能需要反反復(fù)復(fù)的練習(xí)，孩子易出現(xiàn)厭煩情緒，采用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，孩子會很樂意接受。如：美術(shù)教學(xué)活動"畫小鳥"，教師在示范時伴隨著游戲語言的指導(dǎo)，畫個"太陽圓又圓"表示小鳥的頭，畫個"月亮彎又彎"表示小鳥的身體，"太陽長嘴又長眼"表示小鳥的嘴巴和眼睛，"月牙兒拿把小蒲扇"表示小鳥的尾巴。用這種有趣的游戲語言指導(dǎo)孩子的繪畫，孩子們知道先畫什么，后畫什么，怎么畫，枯燥的繪畫變得簡單了。再如：舞蹈教學(xué)活動，教師將動作配上有趣的游戲語言，孩子邊念兒歌邊記動作，很快掌握所學(xué)內(nèi)容。

游戲在教學(xué)活動中的作用非常大，向教學(xué)活動滲透的方式也很多，運用得當(dāng)能能提高課堂教學(xué)的有效性，游戲在課堂教學(xué)中的呈現(xiàn)方式是多種多樣的，教師可以根據(jù)自己教學(xué)的需要，選擇合適運用方式。游戲在課堂教學(xué)中的呈現(xiàn)方式主要有：游戲整體引入法、游戲部分引入法、游戲?qū)敕ā⒂螒蜓由旆?、游戲競賽法、游戲童謠法及手指游戲法等，將注意力回到教師的教學(xué)內(nèi)容上。

三、形式多樣的戶外游戲活動：

《綱要》指出，幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。要培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒的興趣。陽光、空氣等自然因素對幼兒的健康大有益處。在戶外進(jìn)行游戲能使幼兒直接接觸到充足的陽光、新鮮的空氣，增強了幼兒對環(huán)境變化的適應(yīng)能力。

1.晨間游戲活動

晨間活動是一項最大程度調(diào)動幼兒自主性、參與性、創(chuàng)造性的活動。因此，在活動設(shè)置時，教師應(yīng)充分尊重幼兒的意愿，從活動內(nèi)容的設(shè)置到器具的投放，都本著以幼兒為主的原則，鼓勵他們自行設(shè)計、自主布置、自己管理、歸放有序。

我利用配班、休息時間自制了小、中、大班體育器械“流星”、“飛盤”、“趕小豬”、“彈跳球”、“走小橋”等等，孩子根據(jù)自己的意愿去選擇器具進(jìn)行活動。晨間活動是幼兒一日生活的開始，開展得好，能使幼兒精神飽滿、情緒愉快地開始一天的生活和學(xué)習(xí)。

2.早操律動：

在每學(xué)期的開學(xué)初，和教研組長一起利用休息時間，以游戲的形式編排了符合幼兒年齡特點的早操律動。并以環(huán)保和節(jié)約為宗旨，利用破布、廢紙、塑料瓶等身邊常見的廢舊物品，和家長們一起為孩子制作手中的器械。孩子們在歡快的音樂旋律中積極主動參與，活動中教師與幼兒，幼兒與幼兒積極互動構(gòu)成了一幅幅生動而幸福的畫面，孩子們在運動中快樂健康的成長著。

3.戶外體育游戲活動：

戶外體育游戲活動是幼兒園教育教學(xué)的重要組成部分，也是有計劃、有目的的教育活動。幼兒在體育游戲活動中，經(jīng)常接觸陽光的照射，呼吸新鮮空氣，增強了他們對外界環(huán)境的適應(yīng)能力，加強了機(jī)體的抵抗能力，促進(jìn)了新成代謝和生長。同時，體育游戲也有助于培養(yǎng)幼兒勇敢、堅毅、遵守紀(jì)律等優(yōu)良品質(zhì)。每次的體育游戲活動我都能夠根據(jù)幼兒的年齡特點，合理選材，精心設(shè)計體育游戲。

總之，幼兒園多元化游戲的開展，能使幼兒的身心得到了極大的鍛煉和發(fā)展，對幼兒成長有明顯的作用，使幼兒能擁有快樂的童年生活。它能寓教于樂，讓幼兒在輕松，愉快的氛圍中獲得多種知識，引導(dǎo)和促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，為幼兒終身的學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。

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