探究豆沙中學(xué)如何更好地建設(shè)“比”文化

付登高

【摘 要】 隨著教學(xué)改革的不斷深化，“學(xué)校文化”已成為一個(gè)在教育界喊得最響的詞語，也是各種教育論壇上交流最廣泛的重要話題。在這樣的背景下，如何加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)成為一個(gè)必須正視的問題。本文闡述了如何更好地建設(shè)豆沙中學(xué)“比”文化。

【關(guān)鍵詞】 “比”文化；學(xué)校；人文精神

【中圖分類號(hào)】G63.32 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）22-0-01

一、“比”文化的意義

1、有利于培育精誠合作的團(tuán)隊(duì)精神。對(duì)于中學(xué)“比”文化的建設(shè)而言，培育精誠合作的團(tuán)隊(duì)精神具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。團(tuán)結(jié)合作是一個(gè)永恒的話題，而學(xué)校精誠合作的團(tuán)隊(duì)精神包括了三個(gè)大方面，一個(gè)是教師職工的合作精神，一個(gè)是學(xué)生間的合作精神，另外一個(gè)則是教師與學(xué)生間的合作精神。這三者間即是相互區(qū)分的，又是互相聯(lián)系的。而一旦這三者發(fā)揮到了極致，那么校園文化氣息將達(dá)到一種無法比擬的境界。如“比”文化，比的是教師的管理、比的是班級(jí)的團(tuán)結(jié)，這些內(nèi)容不是一個(gè)人做好就行了，需要通過大家共同努力，因此在做對(duì)“比”的同時(shí)，也無形中促進(jìn)和培養(yǎng)了雙方的團(tuán)結(jié)精神。另外，全面重視校園“比”文化的建設(shè)，不僅能夠建立一種和諧的校園文化，而且也能拓寬文化建設(shè)的渠道。

2、有利于構(gòu)建良好的人際關(guān)系。良好的學(xué)校人際關(guān)系可以幫助廣大師生密切的進(jìn)行合作，能夠形成一個(gè)團(tuán)結(jié)而統(tǒng)一的集體，可以更有效地充分發(fā)揮出師生的整體效應(yīng)；能夠幫助有效的調(diào)動(dòng)起全體教師職工和學(xué)生的工作與學(xué)習(xí)的積極性，可以更好地發(fā)揮出個(gè)人的才能，切實(shí)提高教師職工的工作效率以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；還可以有效的消除和避免教師職工之間、教師和學(xué)生之間以及學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾與沖突，能夠更好地完成學(xué)校的奮斗目標(biāo)和工作任務(wù)?！氨取蔽幕屓w人員都切實(shí)的參與到其中，讓師生的情緒得到釋放，從而增強(qiáng)人際聯(lián)系的水平，消除教師職工和學(xué)生的憂慮，構(gòu)建和諧人際關(guān)系。通過“比”，更好地讓雙方認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，從而從中得到進(jìn)步。

二、豆沙中學(xué)的“比”文化

1、豆沙中學(xué)“比”的環(huán)境文化。學(xué)校以“讓每一面墻說話，讓每個(gè)空間育人”的理念布置以“比”文化為核心的環(huán)境文化。進(jìn)校門處是豆沙中學(xué)的文化壁，文化壁正面有?；?qǐng)D案，有“比美比真、勵(lì)學(xué)修身”八字校訓(xùn)。另外，“比文化”3個(gè)字放在文化壁的正上方，作為點(diǎn)題而提示豆沙中學(xué)是以“比”為核心的校園文化；文化壁的背面有“積極向上、積極向善”八字校風(fēng)；教學(xué)樓的右面是“比教法，比管理，比質(zhì)量”九字教風(fēng)；教學(xué)樓左面是“比學(xué)法，比勤奮，比成績”九字學(xué)風(fēng)；另外，15個(gè)班的班旗放在上下運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的中間，師生在教學(xué)樓處看得清清楚楚，讓學(xué)生看見自己的班旗時(shí)時(shí)在比（每周倒數(shù)第一名不能升旗）；學(xué)校辦學(xué)文化欄和豆沙旅游文化欄在班旗的兩邊給予襯托，讓校園“比”得協(xié)調(diào)；全?！?項(xiàng)”工作的比賽公示放在在教學(xué)樓前，時(shí)刻提醒學(xué)生的進(jìn)步與后退（群星巡回展示比賽公示、田徑星秀選拔賽比賽公示、教室區(qū)域衛(wèi)生比賽公示、“兩個(gè)”學(xué)風(fēng)比賽公示、升旗比賽公示、好人好事比賽公示）；教室內(nèi)的“比”文化主要是黑板上公示的比賽學(xué)習(xí)課課評(píng)及教室后面的“5個(gè)”方面的比賽評(píng)價(jià)公示（課課比賽評(píng)價(jià)表、月考比賽評(píng)價(jià)表、班級(jí)精細(xì)化管理比賽評(píng)價(jià)表、20種學(xué)生評(píng)選比賽表、升旗評(píng)價(jià)表）；宿舍的“比秩、比靜、比守時(shí)、比快、比美、比衛(wèi)生”的“比”文化協(xié)調(diào)的布置在每層宿舍樓的通道里面；食堂的“比光盤（光盤行動(dòng)比賽）”的“比”文化協(xié)調(diào)的布置在餐廳及食堂外墻；廁所的“比衛(wèi)生比文明比素養(yǎng)”的“比”文化協(xié)調(diào)的布置在廁所顯眼的地方?？傊茖W(xué)合理的布置好校園的“五大”（校園空間、教室、宿舍、食堂、廁所）環(huán)境文化，恰當(dāng)?shù)恼宫F(xiàn)學(xué)校精神文化，潛移默化的教育學(xué)生，讓師生正能量的領(lǐng)悟“比”文化的內(nèi)涵。

2、教師制度文化。有《豆沙中學(xué)“四會(huì)”教師評(píng)價(jià)暫行辦法》、《豆沙中學(xué)比教法、比管理、比質(zhì)量等目標(biāo)管理暫行辦法》、《豆沙中學(xué)弘揚(yáng)正能量，打擊負(fù)能量管理暫行辦法》、《豆沙中學(xué)候課管理暫行辦法》、《豆沙中學(xué)教師勞動(dòng)紀(jì)律管理暫行辦法》、《豆沙中學(xué)教師年終考核暫行辦法》、《豆沙中學(xué)教師績效分配暫行方案》、《豆沙中學(xué)教師中職及以上職稱推評(píng)暫行辦法》、《豆沙中學(xué)優(yōu)秀教師推評(píng)暫行辦法》、《豆沙中學(xué)備、講、輔、批、考、思管理暫行辦法》、《豆沙中學(xué)事務(wù)民主管理暫行辦法》、《豆沙中學(xué)特殊課時(shí)測(cè)算管理暫行辦法》、《豆沙中學(xué)中考“六獎(jiǎng)三罰”管理暫行辦法》。通過這些制度，逐步規(guī)范老師的“比”文化。

3、學(xué)生制度文化。有《豆沙中學(xué)“四有”少年評(píng)價(jià)暫行辦法》、《豆沙中學(xué)比學(xué)法、比勤奮、比成績等目標(biāo)管理暫行辦法》、《豆沙中學(xué)“兩種”精神、“兩個(gè)”行動(dòng)管理暫行辦法》、《豆沙中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》、《豆沙中學(xué)學(xué)生課堂常規(guī)》《豆沙中學(xué)班旗升降管理暫行辦法》、《豆沙中學(xué)食堂光盤行動(dòng)管理暫行辦法》、《豆沙中學(xué)宿舍：比秩、比靜、比守時(shí)；比快、比美、比衛(wèi)生管理暫行辦法》。通過這些制度，逐步規(guī)范學(xué)生的“比”文化。

三、如何更好地建設(shè)豆沙中學(xué)校園文化

提高教師“比”文化意識(shí)。受中國傳統(tǒng)思想的影響，校園文化建設(shè)工作在較長一段時(shí)間內(nèi)都沒有受到充分的重視，在實(shí)際建設(shè)過程中存在許多不足之處，沒有真正達(dá)到校園文化建設(shè)的預(yù)期目的。教師是校園文化建設(shè)工作的核心群體，也是教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施群體，教師的三觀及思想會(huì)直接影響整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的最終效果。重視教師精神文明建設(shè)。校園文化建設(shè)的最根本目的是培養(yǎng)一批適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展需求的高素質(zhì)人才，在建設(shè)過程中教師扮演著非常重要的角色。一方面，學(xué)校應(yīng)重視教師的道德水平和精神文明建設(shè)，通過一系列教職工活動(dòng)，要求教師進(jìn)行自我教育，總結(jié)并不斷改正自己的不足之處，加強(qiáng)教師的精神文明建設(shè)；另一方面，學(xué)校應(yīng)重視教師的專業(yè)發(fā)展建設(shè)，為教師營造一個(gè)良好的學(xué)術(shù)環(huán)境，為教師搭建展示自我的平臺(tái)，建設(shè)良好的教學(xué)風(fēng)氣，引導(dǎo)教師朝著多方面、多角度進(jìn)行自我提升。

總之，要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)我校現(xiàn)有條件，精心組織，科學(xué)規(guī)劃我?！氨取蔽幕ㄔO(shè)藍(lán)圖。要齊心協(xié)力，動(dòng)員各種力量支持校園“比”文化的建設(shè)。要及時(shí)總結(jié)、研究，努力提高校園文化建設(shè)整體水平，要采取有力措施建立校園文化建設(shè)長效機(jī)制，推進(jìn)校園文化建設(shè)健康快速發(fā)展。

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