《bpmf》教學(xué)設(shè)計

陳貝

摘 要 本文主要對《bpmf》該課程進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，闡述其教學(xué)重點和需要注意的相關(guān)事項。

關(guān)鍵詞 《bpmf》 教學(xué)設(shè)計 小學(xué)語文

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1教材分析

《bpmf》選自蘇教版小學(xué)語文一年級上冊第一單元，漢語拼音部分第三課。本單元含有15課的漢語拼音學(xué)習(xí)、5課的認(rèn)一認(rèn)和1課的復(fù)習(xí)，總的來說，漢語拼音的學(xué)習(xí)是本單元的重點，大篇幅的漢語拼音學(xué)習(xí)是為了后面的識字學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，所以，必須扎實的學(xué)好漢語拼音。

2教學(xué)目標(biāo)（第一課時）

（1）學(xué)會b、p、m、f的正確發(fā)音；

（2）學(xué)會b、p、m、f的正確書寫方式。

3教學(xué)重難點

指導(dǎo)學(xué)生聲母b、p、m、f的正確發(fā)音和正確的書寫方式。

4課時安排2課時

5教學(xué)準(zhǔn)備ppt 課件

6教學(xué)過程（第一課時）

6.1復(fù)習(xí)單韻母

（1）提問學(xué)生一共有幾個單韻母。a o e i u €？ （六個）

（2）和學(xué)生一起背誦，提醒學(xué)生注意口型保持不變，讀起來要又長又響。

6.2激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

聲母和韻母是很好的朋友，今天我們一起來認(rèn)識4個新的聲母朋友。

6.3學(xué)會讀b、p、m、f

（1）展示圖片（b），學(xué)習(xí)b的發(fā)音。

①讓學(xué)生看圖說話，描述自己看到的東西（提問）小朋友在聽廣播。

②引導(dǎo)學(xué)生發(fā)出“b”的音。只要把廣播的“播”字讀的輕聲一點就可以，教師范讀，提醒學(xué)生注意：讀音要快且輕，學(xué)生跟讀。

③按字形，編順口溜。

教師先編順口溜：拉根天線聽廣播bbb，讓學(xué)生再次觀察b的字形，想想和數(shù)學(xué)的哪個數(shù)字有關(guān)系，再編一個順口溜：像個6字bbb；它的半圓是在右下角，所以還可以說：右下半圓bbb。帶著學(xué)生一起讀順口溜，便于記憶。

（2）展示圖片（p），學(xué)習(xí)p的發(fā)音。

①先讓學(xué)生看圖，描述自己看到的東西，（提問）。小男孩手里拿著一面紅旗在爬坡。

②學(xué)習(xí)“p”的發(fā)音。把“爬坡”的“坡”字讀輕一點就是“p”，老師范讀，特別提醒學(xué)生，p的發(fā)音與b不同，發(fā)p的音的時候要送一口氣，自己用手感受一下，老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。

③根據(jù)字形，編順口溜。引導(dǎo)學(xué)生再次看圖片，根據(jù)看到的圖片特點編寫順口溜：一面紅旗ppp。根據(jù)“b”的“右下半圓bbb”，問學(xué)生p還可以編什么順口溜，“右上半圓ppp”。

④點名學(xué)生讀，注意“p”的發(fā)音，及時糾正讀音。

（3）展示圖片，學(xué)習(xí)m的發(fā)音。

①讓學(xué)生觀察圖片，看看圖片上畫著什么？她們閉著眼睛伸出手在干嘛？兩個小朋友在玩捉迷藏的游戲，她們閉著眼睛在摸人。

②學(xué)習(xí)m的發(fā)音。把“摸人”的“摸”字讀的輕一點、短一點就是m的發(fā)音，教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。

③根據(jù)字形，編順口溜。教師提示字形的特點，引導(dǎo)學(xué)生編順口溜：兩扇小門mmm。

（4）展示圖片，學(xué)習(xí)f的發(fā)音。

①學(xué)上觀察圖片，描述圖片。圖片上有一位老爺爺拄著拐杖在看大佛。

②學(xué)習(xí)f的發(fā)音?！胺鹣瘛钡摹胺稹弊x的輕一點就是f的音，老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，注意：上牙齒要輕輕壓下嘴唇，再發(fā)音。并且讓學(xué)生單獨站起來讀，及時糾正讀音。

③根據(jù)圖片，提醒學(xué)生注意“爺爺手中的拐杖”，編順口溜：一根拐杖fff。

（5）展示ppt：b、p、m、f，老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，引導(dǎo)學(xué)生再次背誦順口溜。

（6）帶領(lǐng)學(xué)生一起看課本的插圖，看圖說話，再次鞏固b、p、m、f的發(fā)音。

爸爸帶我來爬山，爬上山坡看大佛，大喇叭里正廣播，愛護(hù)大佛不亂摸

6.4學(xué)會寫b、p、m、f

我們剛剛學(xué)過怎么讀b、p、m、f后 ，現(xiàn)在一起來我看看它們該怎么寫。

（1）b 的寫法。

①展示ppt，給學(xué)生講b共有兩筆，先寫豎，從上格的中間偏上的地方開始寫，筆直向下寫到第三條線，半圓從第二條線不到的地方起筆，快到第三線回一下然后結(jié)束。

②老師黑板板書，再次介紹b的寫法，注意筆順。

③學(xué)生自己練一練。

（2）p的寫法。

①展示ppt，p也是有兩筆，要先寫豎，從中格往下寫，寫到下格的中間停筆，占了一格半，第二筆寫半圓，和b的半圓的寫法是一樣的。

②老師黑板板書，再次強(qiáng)調(diào)p的筆順和規(guī)范的寫法。

③學(xué)生自己練一練。

（3）m的寫法。

①展示ppt，m就像兩扇小門，由三筆寫成，第一筆的豎正好占滿中間格，第二筆彎豎，第三筆也是彎豎，這樣兩扇小門就出來了，要注意兩扇小門要對整齊。

②教師黑板板書，注意m的對稱性和筆順。

③學(xué)生自己練一練。

（4）f的寫法。

①展示ppt，提問學(xué)生：f占了哪幾格？共有幾筆？讓學(xué)生自己回答和學(xué)習(xí)。先從上格的中間寫彎豎，第二筆很短，寫在第二條線下面，僅僅挨著第二條線。

②教師黑板板書，提醒學(xué)生注意第二筆寫的位置。

③學(xué)生自己練一練。

7歸納

這節(jié)課讓學(xué)生學(xué)會了b、p、m、f的讀音和寫法，為下節(jié)課聲母和單韻母的拼讀學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

8課后作業(yè)

（1）把課本上的圖片故事講給爸爸媽媽聽，注意發(fā)音的準(zhǔn)確性。

（2）規(guī)范的書寫一遍b、p、m、f，注意筆順。

9板書設(shè)計