合唱教學(xué)中視唱練耳訓(xùn)練的作用分析

朱艷

（珠海市灣仔中學(xué)，廣東珠海519000）

合唱教學(xué)中視唱練耳訓(xùn)練的作用分析

朱艷

（珠海市灣仔中學(xué)，廣東珠海519000）

在音樂教學(xué)中，合唱和視唱練耳都是必修學(xué)科，都對實踐性和技術(shù)性提出了很高的要求，彼此具有密切聯(lián)系，相互依存、相互促進。本文圍繞視唱練耳訓(xùn)練，從它的內(nèi)涵出發(fā)，對于該訓(xùn)練對于合唱教學(xué)中的促進作用展開了具體分析，希望能通過規(guī)范視唱練耳訓(xùn)練來提高合唱教學(xué)的質(zhì)量和效果。

合唱教學(xué)；視唱練耳；訓(xùn)練；作用

我們將聲音按照一定的規(guī)律組織起來，就形成了音樂。音樂可以用多種不同的表現(xiàn)形式來傳達人的思想感情①。在音樂專業(yè)的學(xué)習(xí)中，視唱練耳訓(xùn)練占據(jù)基礎(chǔ)性地位，是音樂教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，有助于為音樂的完美表達奠定堅實的基礎(chǔ)，促進學(xué)生音樂素養(yǎng)的全面提升。同時，合唱對演唱者的音樂聽覺提出了很高的要求，尤其是在多聲部的合唱中，表演者必須具備較高的音樂素養(yǎng)、集體訓(xùn)練能力和對演唱的藝術(shù)處理能力，才能充分表達出音樂作品中蘊藏的感情，在情感上激發(fā)聽眾的共鳴。為了提高合唱教學(xué)的質(zhì)量，充分展現(xiàn)合唱的藝術(shù)魅力，下文從如下兩方面對視唱練耳訓(xùn)練的定義和作用進行了具體分析。

一、視唱練耳訓(xùn)練概述

（一）主要內(nèi)容

視唱練耳訓(xùn)練主要是由兩部分組成，一是視譜即唱，一是聽覺訓(xùn)練。視譜即唱主要是訓(xùn)練學(xué)生按照樂譜額的要求，將曲調(diào)的節(jié)奏和音高準確地唱出來的能力，并在反復(fù)的練習(xí)中，逐步加深對音樂節(jié)拍和音調(diào)的感性認知，即視唱②。聽覺訓(xùn)練就是練耳，主要是訓(xùn)練學(xué)生對音樂節(jié)奏的分辨和控制能力以及記憶音樂的能力，提高他們對音樂的內(nèi)心聽覺。通俗地說，視唱練耳的主要內(nèi)容就是唱和聽。

（二）目的

在音樂專業(yè)的課程設(shè)置中，視唱練耳訓(xùn)練是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，對于音樂的學(xué)習(xí)具有非常重要的作用。不管是專門從事音樂創(chuàng)作的職業(yè)音樂人，還是音樂教學(xué)，不管是學(xué)習(xí)音樂，還是器樂練習(xí)，視唱練耳都是必須掌握的基礎(chǔ)。進行視唱練耳訓(xùn)練的主要目的，就是希望能通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，將音樂中的多種主要元素牢固掌握住，不斷開拓學(xué)生的音樂視野，培養(yǎng)其良好的音樂感覺。經(jīng)過大量實踐證明，視唱練耳訓(xùn)練，不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情操，還能促進音樂視聽能力和音樂思維的全面發(fā)展。另外，通過視聽練耳訓(xùn)練還能促進其他音樂課程的學(xué)習(xí)。

二、視唱練耳訓(xùn)練對合唱教學(xué)的作用

（一）在發(fā)聲練習(xí)中的作用

這一教學(xué)環(huán)節(jié)是合唱教學(xué)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。通過發(fā)聲練習(xí)，學(xué)生要掌握合唱作品的音域、音色、具體的發(fā)聲部位和聲音轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵點。在練習(xí)發(fā)聲的過程中，學(xué)生需要學(xué)會利用聲樂的發(fā)聲方法，通過特定的元音以及輔音將音高準確地展示出來③。如果沒有堅實基礎(chǔ)的視唱練耳，就無法滿足音高表達的需要，更談不上合唱技巧。由于發(fā)聲練習(xí)的曲目有很多，具有多樣化特點，導(dǎo)致發(fā)聲訓(xùn)練的難易程度也存在較大區(qū)別。如果發(fā)聲練習(xí)曲目的難度較大，聲部比較復(fù)雜，涉及的音域范圍比較大，就更需要學(xué)生具備更高的視唱練耳能力。

（二）在分聲部試唱中的作用

在合唱教學(xué)中，分聲部試唱是不可缺少的組成部分，主要內(nèi)容包括處理樂譜和處理歌詞兩個部分。分聲部試唱有助于學(xué)生正確掌握音高和節(jié)奏。在這一過程中，教師需要對合唱曲目中的各個部分進行細致地講解，讓學(xué)生能夠明確不同聲部的技術(shù)要求，例如音高、節(jié)奏、強弱、音調(diào)、調(diào)性、作品風格、句子劃分、呼吸頻率和結(jié)構(gòu)等。運用視唱練耳進行分聲部試唱時，學(xué)生需要充分調(diào)動自己對音樂作品的內(nèi)心感覺，盡可能地將音樂輕聲、優(yōu)美地表達出來。例如，在低音區(qū)或中音區(qū)，可以讓學(xué)生像說話一樣輕輕的演唱；在高音區(qū)，學(xué)生就需要掌握一定的聲樂演唱知識和技巧，和聲樂中的頭聲充分結(jié)合，盡量讓聲音豎起來，應(yīng)用自己的氣息加以支撐，保持聲音的平穩(wěn)。在學(xué)生視唱音符的過程中，我們必須強調(diào)一點，樂譜中的音樂表情記號一定要準確處理，為下一階段的合唱練習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的聲部練習(xí)習(xí)慣，通過反復(fù)的視唱練耳訓(xùn)練來提高自己的音樂表現(xiàn)力。

（三）在集體合唱排練中的作用

集體合唱排練是合唱教學(xué)的最終環(huán)節(jié)，需要將多個不同的聲部按照一定的要求進行組合，使之既能保留不同聲部的特點，又能在同一首曲目中保持高度統(tǒng)一。但是要滿足這一組合要求，除了要求學(xué)生在視唱練耳訓(xùn)練中準確地把握發(fā)聲練習(xí)和分聲部試唱，還要具備較高的音樂聽覺。在第一次集體排練時，一定要注意這一問題的磨合，處理好不同聲部之間的縱橫關(guān)系和段落關(guān)系。同時，在合唱練習(xí)中，有的聲部并不像分聲部試唱那么順利，如果有休止符，聲部可能就無法順利進入。對于這些合唱排練中可能遇到的問題，教師需要提前進行講解。除了在分聲部練習(xí)時要唱的準確外，更重要的是使合唱隊員建立內(nèi)心聽覺。

綜上所述，視唱練耳訓(xùn)練對于合唱教學(xué)，提高合唱水平具有重要影響和作用，為合唱教學(xué)的開展提供了有益借鑒。

注釋：

①鄧春慧，萬綱.談高師合唱教學(xué)中視唱練耳訓(xùn)練的側(cè)重點［J］.江西教育學(xué)院學(xué)報，2011（06）：118-120.

②陳曼倚.看譜唱詞練習(xí)——高校視唱練耳與合唱教學(xué)互助式訓(xùn)練的研究［J］.藝術(shù)教育，2012（16）：61+68.

③陳秋彤，趙戈非.多聲部視唱練耳對合唱音準訓(xùn)練的作用［J］.戲劇之家，2015（36）：99-100.

J616.2-4

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1005-5312（2016）05-0252-01