新時(shí)期地方高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)思考

張志英

摘要：近年來，隨著我國(guó)實(shí)踐教學(xué)改革的推進(jìn)，高校對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的專業(yè)素質(zhì)要求越來越高。本文首先對(duì)地方高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)的重要性進(jìn)行探討，然后分析現(xiàn)行地方高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)中存在的問題，最后找到有效的解決策略，以提升地方高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的建設(shè)質(zhì)量，為高校發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：地方高校；實(shí)驗(yàn)技術(shù)；隊(duì)伍建設(shè)；問題探究

中圖分類號(hào)：G451.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）47-0273-02

一、地方高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)的重要性

隨著高校教育水平的提升，越來越多的地方高校，其原有的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍服務(wù)質(zhì)量已經(jīng)無法滿足其實(shí)際需求，甚至在一定程度上阻礙了高校的建設(shè)。在這樣的狀況下，地方高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)顯得非常重要，不僅關(guān)系到院校學(xué)生的實(shí)驗(yàn)水平，更關(guān)系到未來院校的發(fā)展。正如我國(guó)著名物理學(xué)家馮瑞院士所說，實(shí)驗(yàn)室是現(xiàn)代化大學(xué)的心臟。一所大學(xué)要想提升自身的教學(xué)質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍必須具備一流的服務(wù)能力，能夠?yàn)閹熒峁└玫膶?shí)驗(yàn)環(huán)境，幫助學(xué)生積極探索專業(yè)知識(shí)奧秘，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)理論，在理論中認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)，以培養(yǎng)出更多的復(fù)合型人才，滿足當(dāng)代社會(huì)人才需求，提升我國(guó)地方高校整體教育水平。此外，在建設(shè)過程中，不同地方高校在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)時(shí)，可以結(jié)合自身院校特色來調(diào)整建設(shè)方案，以適應(yīng)本院校環(huán)境，為師生提供更好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

二、現(xiàn)行地方高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)存在的問題

1.實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員專業(yè)素質(zhì)參差不齊。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員專業(yè)素質(zhì)參差不齊，是當(dāng)前許多地方高校建設(shè)中存在的問題，主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。第一，地方高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的專業(yè)素質(zhì)發(fā)展跟不上院校的發(fā)展步伐。這是因?yàn)榻┠陙碇醒雽?duì)高校教育越來越重視，給予地方高校更多的財(cái)政支持，使他們擁有更多的資金來購(gòu)買實(shí)驗(yàn)設(shè)備，建設(shè)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地。這些設(shè)備儀器大多是精密儀器，需要專業(yè)人員進(jìn)行維護(hù)與管理。但現(xiàn)實(shí)中，許多地方高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的專業(yè)素質(zhì)不高，對(duì)這些先進(jìn)設(shè)備認(rèn)識(shí)不足，制訂的管理方案與現(xiàn)實(shí)不符，導(dǎo)致許多設(shè)備無法得到及時(shí)維護(hù)，進(jìn)而影響到高校相關(guān)實(shí)驗(yàn)的開展。第二，地方高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員進(jìn)入門檻比較低。一些地方高校對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的選拔不夠重視，導(dǎo)致其進(jìn)入門檻較低。許多人員不僅缺乏基本的實(shí)驗(yàn)技術(shù)操作能力和儀器養(yǎng)護(hù)能力，不能結(jié)合院校需求及時(shí)調(diào)整實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，從而影響到地方高校的實(shí)驗(yàn)教育水平。

2.實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍再培訓(xùn)體系不健全。地方高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，需要技術(shù)人員隨著時(shí)代的變化而變化，這樣才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代高校教育發(fā)展要求，為高校師生提供更好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。但就目前狀況而言，實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍再培訓(xùn)工作問題突出，許多實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員掌握的管理方法比較落后，從而影響到高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的順利開展。還有一些院校過于重視理論教學(xué)，忽視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，在實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)工作中不愿意給予他們更多的政策和資金支持，導(dǎo)致這些人員沒有充足的經(jīng)費(fèi)參與再培訓(xùn)，進(jìn)而降低了地方高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的整體建設(shè)質(zhì)量。

3.實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍崗位設(shè)置和考核不科學(xué)。實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍崗位設(shè)置和考核的不科學(xué)是影響地方高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的重要因素。受傳統(tǒng)教育理念的影響，高校比較重視學(xué)生的理論學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Τ煽?jī)，導(dǎo)致許多高校學(xué)生的實(shí)踐水平不高，無法滿足現(xiàn)代化人才市場(chǎng)的需求。實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍崗位設(shè)置和考核不科學(xué)，主要表現(xiàn)為：一些地方高校對(duì)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的定位比較模糊，定崗定編科學(xué)性不足，不能采取有效的方法發(fā)掘?qū)I(yè)性人才，使實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)工作止步不前；一些院校針對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員制定的薪酬考核標(biāo)準(zhǔn)不合理，工資水平與專職教師存在較大差距，一定程度上降低了實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的工作積極性，不利于高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展。

三、提升地方高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)水平的建議

1.建立長(zhǎng)久持續(xù)的培訓(xùn)機(jī)制?！敖K身學(xué)習(xí)”已經(jīng)成為當(dāng)前我國(guó)社會(huì)發(fā)展的新風(fēng)尚。一個(gè)人要想獲得更好的發(fā)展機(jī)遇，就要不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)，這樣才能增強(qiáng)自身的社會(huì)適應(yīng)力。地方高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)同樣如此，院校應(yīng)建立長(zhǎng)久持續(xù)的培訓(xùn)機(jī)制，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的專業(yè)水平，讓他們掌握更多的實(shí)驗(yàn)技術(shù)管理服務(wù)知識(shí)，為高校師生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供更好的環(huán)境，以促進(jìn)高校教學(xué)水平的提升。建立長(zhǎng)久持續(xù)的培訓(xùn)機(jī)制，地方高校首先要提升對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)工作的重視度，給予他們更多的政策和資金上的支持，讓他們有更多的機(jī)會(huì)參與培訓(xùn)，從而達(dá)到專業(yè)培訓(xùn)的目標(biāo)。其次，做好人才發(fā)掘和引進(jìn)工作，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)專業(yè)人才的發(fā)展，做好他們的職業(yè)規(guī)劃，結(jié)合每個(gè)人的實(shí)際狀況調(diào)整培訓(xùn)方案，使培訓(xùn)機(jī)制更人性化，滿足不同人員的專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)需求，以增強(qiáng)地方高校的實(shí)驗(yàn)教育質(zhì)量。最后，積極開展實(shí)驗(yàn)技術(shù)交流研討會(huì)，讓相關(guān)人員學(xué)習(xí)其他院校的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，積極改善自身儀器設(shè)備管理方法，調(diào)整實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略，從而達(dá)到現(xiàn)代化高校實(shí)驗(yàn)教育工作目標(biāo)。

2.在政策和待遇上予以支持。提升地方高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量，相關(guān)部門要從政策和待遇上給予支持，以減輕他們的建設(shè)壓力，調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的工作積極性。政策方面，地方政府和高校之間要積極配合，制定出符合地方院校實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)政策，促進(jìn)該隊(duì)伍人員專業(yè)素質(zhì)的不斷提升，從而更好地為高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)。比如，院?？梢圆捎脤?shí)驗(yàn)技術(shù)人員聘用制度，結(jié)合每個(gè)崗位的具體狀況，聘用不同的專業(yè)人員，逐步形成一支專業(yè)化的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才隊(duì)伍，從而更好地為地方高校服務(wù)。待遇方面，院校每年的資金支出可以向?qū)嶒?yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)方面傾斜，提升相關(guān)人員的待遇水平，讓他們感受到院校對(duì)他們工作的重視度，增強(qiáng)工作責(zé)任意識(shí)，找到工作熱情，從而推動(dòng)高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)工作的有序開展。對(duì)于表現(xiàn)特別優(yōu)秀的人員，院校還可以設(shè)置特殊的獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們認(rèn)識(shí)到自身工作的重要性，在崗位上繼續(xù)發(fā)揮中流砥柱的作用，提升動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γs小地方高校與國(guó)內(nèi)重點(diǎn)院校之間的差距。

3.編制合理的崗位考核辦法。要想實(shí)現(xiàn)地方高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的良好發(fā)展，相關(guān)人員要為他們編制合理的崗位考核辦法，確?？?jī)效考核的公平性與公正性，提升實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的工作熱情。編制合理的考核辦法，首先要建立比較完善的評(píng)價(jià)體系?？己藘?nèi)容不僅要從實(shí)驗(yàn)工作量入手，還要從實(shí)驗(yàn)人員的創(chuàng)新能力、教學(xué)改革能力、實(shí)驗(yàn)儀器管理能力、實(shí)驗(yàn)儀器開發(fā)能力入手，使考核指標(biāo)更全面、更好地體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的真實(shí)能力。其次，建立多元化的薪酬體系，采用“同崗?fù)?績(jī)效”的薪酬模式，縮小實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗位與專職教師崗位的薪酬差距，最終實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)的良好互動(dòng)，提升地方高校學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的能力。最后，做好優(yōu)秀技術(shù)人員的獎(jiǎng)勵(lì)工作。針對(duì)在地方高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)或?qū)嶒?yàn)管理中有突出貢獻(xiàn)的人員設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)，以激發(fā)全體實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的工作積極性，轉(zhuǎn)變他們?cè)械墓ぷ魉枷耄谌粘９ぷ髦心軌驙?zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，做好實(shí)驗(yàn)技術(shù)和教學(xué)方面的改革，從而推動(dòng)地方高校實(shí)驗(yàn)教育工作水平的快速提升。

四、總結(jié)

綜上所述，高校技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)非常重要。建設(shè)過程中，首先要建立持續(xù)長(zhǎng)久的培訓(xùn)機(jī)制，努力提升實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的專業(yè)素質(zhì)，確保實(shí)驗(yàn)器材的養(yǎng)護(hù)質(zhì)量，滿足地方高校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)需求。其次，地方政府和院校要對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)給予政策和資金上的支持，增強(qiáng)他們的責(zé)任意識(shí)，用更好的狀態(tài)為地方高校實(shí)驗(yàn)工作服務(wù)。最后，高校要編制科學(xué)合理的崗位考核辦法，以保障考核的公平性，充分調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的工作積極性，為地方高校師生實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供良好平臺(tái)。

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