醫(yī)科實驗室文化建設(shè)滿意度研究及其影響因素

于專宗　白鴿　羅赟星　張鐳　王盛

摘要：高校實驗室文化是校園文化的重要組成部分，同時也是實驗室建設(shè)的重要保障，本研究以上海某高校醫(yī)學(xué)院2015屆畢業(yè)研究生為調(diào)研對象，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的家庭背景、實驗室制度、實驗室體量及文體活動是影響學(xué)生對實驗室文化建設(shè)滿意度的重要因素。該研究結(jié)果為醫(yī)科實驗室文化建設(shè)提供了可靠的參考。

關(guān)鍵詞：醫(yī)科；實驗室文化建設(shè)；影響因素

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）47-0070-03

一、引言

高校實驗室文化是校園文化的重要組成部分[1]，是高校文化影響力在實驗室建設(shè)和發(fā)展中的具體體現(xiàn)，表現(xiàn)了實驗室所特有的文化氛圍與精神共識，是文化育人的重要陣地。同時，高校實驗室文化又是實驗室建設(shè)的重要保障[2]。實驗室文化是以實驗室管理和運營為中心，由實驗室全體工作人員、實驗教師和學(xué)生共同塑造所形成的以理想追求、敬業(yè)精神、群體意識、團結(jié)協(xié)作和融洽和諧為主題的文化氛圍，是使實驗室生存發(fā)展、長興不衰的根本所在。

本研究首先從總體上分析了實驗室文化建設(shè)現(xiàn)狀及醫(yī)學(xué)研究生對實驗室文化建設(shè)的滿意度，在此基礎(chǔ)上，從學(xué)生個人及實驗室管理等多個角度，探討了可能影響研究生對實驗室文化建設(shè)滿意程度的因素，為實驗室文化建設(shè)提供了可靠的參考。

二、研究過程

1.調(diào)查對象。本研究采用抽樣的方法，以上海市某高校醫(yī)學(xué)院2015屆研究生畢業(yè)生為調(diào)查對象，發(fā)放問卷187份，回收153份，其中有效問卷153份。在所有的有效問卷中，按學(xué)歷分類，有碩士生102人（66.7%），博士生51人（33.3%）。按性別分類，有男生40人（26.1%），女生113人（73.9%）。按生源地類型分類，有城市57人（37.3%），城鎮(zhèn)或縣郊51人（33.3%），農(nóng)村45人（29.4%）。按照家庭經(jīng)濟情況分類，絕大部分學(xué)生處于中等水平（120人，78.4%），29人較貧困（19.0%），較富裕的只有4人（2.6%）。

2.調(diào)查工具。本研究采用自編的《醫(yī)學(xué)畢業(yè)生實驗室文化建設(shè)調(diào)查問卷》。本問卷包括學(xué)術(shù)水平、溝通方式與人文關(guān)懷等方面的內(nèi)容。在本研究中，該問卷的Cronbachs alpha系數(shù)為0.84，具有較高的可信度。

3.數(shù)據(jù)處理。按照各學(xué)院2015屆畢業(yè)人數(shù)等比例進行班級整群抽樣，采用Excel 2013建庫錄入數(shù)據(jù)，運用SPSS 20.0進行描述性和多元分析，包括頻數(shù)、Pearson卡方檢驗、Fisher精確卡方檢驗等。

三、研究結(jié)果

（一）實驗室文化建設(shè)現(xiàn)狀

1.實驗室文化建設(shè)有待提高。從調(diào)研結(jié)果來看，有25.5%的學(xué)生對目前所在實驗室滿意，有40.5%的學(xué)生認為一般，34.0%的學(xué)生對目前所在實驗室不滿意。

2.學(xué)生科研壓力普遍較大。有62.3%的學(xué)生每天在實驗室工作時間超過10個小時，有20%的學(xué)生每天在實驗室工作的時間超過12小時。在周末休息時間，也有57%的學(xué)生會自覺到實驗室加班開展實驗。

3.學(xué)生對未來比較盲目。雖然學(xué)生如此努力，但是調(diào)查結(jié)果顯示，只有48.3%的學(xué)生對自己的科研前景持喜悅或者樂觀態(tài)度，有48.3%的學(xué)生持中立態(tài)度。同時，只有44.6%的學(xué)生付出辛苦努力是出于對科研的熱愛，更多的學(xué)生（52%）表示是為了畢業(yè)。這有必要引起高校的思考，我們在學(xué)生人生規(guī)劃指導(dǎo)、實驗室文化建設(shè)方面是否做的足夠多、足夠好。

4.學(xué)生業(yè)余生活比較單一。對學(xué)生業(yè)余活動的調(diào)查結(jié)果顯示，56.9%學(xué)生是唱歌吃飯，只有9.2%的學(xué)生是體育運動，2%的學(xué)生是讀書看報。值得我們關(guān)注的是，19.6%的同學(xué)幾乎沒有業(yè)余活動?？蒲袎毫^對不是沒有業(yè)余活動的理由，這樣的結(jié)果一方面反映了學(xué)生的懶惰心理，另一方面也提示我們實驗室文化建設(shè)存在的問題。

（二）影響因素分析

1.學(xué)生成長環(huán)境（生源地）影響學(xué)生對實驗室文化建設(shè)現(xiàn)狀的滿意度。在調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)（表1）：在城市生源地的54名學(xué)生中，33.3%的學(xué)生對實驗室文化現(xiàn)狀滿意或比較滿意，不滿意的比例為14.8%。在城鎮(zhèn)、縣郊生源地的58名學(xué)生中，24.1%的學(xué)生對實驗室文化現(xiàn)狀滿意或比較滿意，不滿意的比例上升為34.5%。在農(nóng)村生源地的41名學(xué)生中，17.1%的學(xué)生對實驗室文化現(xiàn)狀滿意或比較滿意，不滿意的比例為58.5%。因此，學(xué)生對實驗室文化建設(shè)的滿意度隨學(xué)生成長環(huán)境變化而呈規(guī)律性變化（p<0.001）。

2.實驗室制度的完善程度影響學(xué)生對實驗室文化建設(shè)現(xiàn)狀的滿意度。在對調(diào)研數(shù)據(jù)分析中，我們發(fā)現(xiàn)，雖然實驗室制度的完善程度與學(xué)生對實驗室文化建設(shè)現(xiàn)狀的滿意度之間沒有統(tǒng)計學(xué)關(guān)聯(lián)（p=0.077），但在“有詳盡的規(guī)章制度”組滿意度最高，“沒有明確的規(guī)章制度”組滿意度最低的趨勢還是很明顯的。有趣的是，在“實驗室沒有成文規(guī)定，但有不成文規(guī)定約束大家”這個選項中，學(xué)生比例隨著滿意程度的降低而升高，分別為21.1%、26.8%和42.1%，其原因我們將在第四部分進行詳細的分析。

3.實驗室文體活動影響學(xué)生對實驗室文化建設(shè)現(xiàn)狀的滿意度。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大部分的學(xué)生閑時活動比較單一，主要是吃飯唱歌，體育運動和讀書看報的比例非常低。在對數(shù)據(jù)的分析中我們發(fā)現(xiàn)（表3）：在“豐富的文體活動”組，學(xué)生滿意的比例為35.6%，不滿意的比例為23.7%，而該比例在“幾乎無文體活動”組分別為6.7%和50%。因此，實驗室文體活動與學(xué)生對實驗室文化建設(shè)現(xiàn)狀的滿意度顯著相關(guān)（p=0.003）。

4.實驗室體量影響學(xué)生對實驗室文化建設(shè)現(xiàn)狀的滿意度（p<0.01）。在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)（表4）：在中等體量的實驗室中（10人至20人），學(xué)生的滿意度最高，無論是人數(shù)過少還是過多都會降低滿意度，尤其是多于20人的實驗室，學(xué)生的滿意度降為9.1%。因此，實驗室體量與學(xué)生對實驗室文化建設(shè)現(xiàn)狀的滿意度顯著相關(guān)（p=0.009）。

四、結(jié)果分析與建議

1.學(xué)生成長環(huán)境影響學(xué)生對實驗室文化現(xiàn)狀的認同。正如上面所提到的，醫(yī)科學(xué)生的科研壓力比較大，學(xué)生往往沒有時間進行社會實踐和兼職工作。城市生源地的學(xué)生家庭情況相對較好，不會因為經(jīng)濟原因影響到正常的生活，而農(nóng)村生源地的學(xué)生有可能會因為經(jīng)濟原因無法達到像其他同學(xué)一樣的生活質(zhì)量，從一定程度上影響了學(xué)生對實驗室文化氛圍的認同。

2.規(guī)章制度是實驗室文化建設(shè)順利推進的保障[3，4]。沒有規(guī)矩，不成方圓。實驗室制度文化是實驗室文化的內(nèi)在機制，包括約定俗成的傳統(tǒng)（柔性）以及明確的規(guī)章制度（剛性）等[5]，用以規(guī)范實驗室工作人員及學(xué)員的行為，是維系實驗室正常秩序必不可少的保障機制[6]。

在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，有明確的規(guī)章制度的實驗室，學(xué)生的滿意度普遍比較高，這正是剛性的規(guī)章制度的優(yōu)越性所在。但是，我們發(fā)現(xiàn)：隨著柔性的、不成文的規(guī)章制度所占比例的增加，學(xué)生對實驗室文化的滿意度反而降低，這與我們傳統(tǒng)認為的結(jié)果并不相符。究其原因，可能是因為不成文的規(guī)定，適用于人員比較穩(wěn)定、自覺的群體，需要一個長期磨合的過程，群體成員間已經(jīng)達到一種心照不宣的默契，共同堅守柔性的準則。但是，對實驗室這類群體單位，學(xué)生在實驗室逗留的時間一般是三到五年，無法形成足夠的默契，有些同學(xué)的自覺性又比較差，實驗室很難形成柔性規(guī)章制度規(guī)范學(xué)生行為的氛圍。

3.多樣的文體活動有利于提高學(xué)生對實驗室文化建設(shè)的滿意度。醫(yī)科學(xué)生的科研壓力巨大幾乎是不爭的事實，多樣的文體活動正是緩解壓力的最有效的方法。實驗室組織多樣的文體活動，不僅使學(xué)生在活動中放松了緊張的心情，同時也增進了集體的凝聚力。學(xué)生生活在這樣的集體中，能夠在輕松的環(huán)境下開展科研工作，感受到更多的友情和集體的力量，必然會增加對實驗室文化氛圍的認同度。

4.適中的實驗室體量可以提高學(xué)生對實驗室文化建設(shè)的滿意度。調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，實驗室過大（大于20人）和過?。ㄐ∮?人），都不利于形成良好的實驗室文化氛圍。只有適中的實驗室體量可以提高學(xué)生對實驗室文化建設(shè)的滿意度。這與國際上的很多研究結(jié)果一致[7-9]。因為，人數(shù)過多，導(dǎo)師分配到每一位同學(xué)的時間和精力就會相對減少，實驗室人際關(guān)系也會變得相對復(fù)雜，學(xué)生與導(dǎo)師間、學(xué)生和學(xué)生間發(fā)生摩擦的機會也會增多，所以不利于實驗室文化建設(shè)；人數(shù)過少，無法形成有效的實驗室氛圍，學(xué)生感受不到集體生活的溫暖，顯然也不適合實驗室文化建設(shè)的推進。

實驗室文化是實驗室的靈魂。它是全體師生在實驗室建設(shè)、管理和實驗教學(xué)與科研活動中不斷創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。實驗室文化建設(shè)與科學(xué)管理必須與積極向上的校園文化的大環(huán)境相融合，與高校培養(yǎng)人才的目標相一致，才能獲得持續(xù)發(fā)展的動力源泉。實驗室文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，其各元素之間相互依存、相互制約、相互影響，其中物質(zhì)文化是基礎(chǔ)，行為文化和制度文化是紐帶，精神文化是實驗室文化的最高層次。加強實驗室文化建設(shè)，既要重視硬件環(huán)境建設(shè)，又要重視軟件環(huán)境建設(shè)，雙管齊下，齊頭并進，全方位深化，才能取得顯著成效。重視實驗室文化的繼承與創(chuàng)新，推進和塑造具有鮮明特色的高校實驗室文化，必然能夠促進發(fā)展一流的實驗室，為素質(zhì)教育的全面實施和高素質(zhì)綜合型人才的培養(yǎng)提供環(huán)境支撐，推動高校研究生培養(yǎng)的蓬勃發(fā)展。

參考文獻：

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