道德教育在體育教學(xué)中的有效滲透初探

劉凱建

中圖分類(lèi)號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）05-000-01

摘 要 近些年來(lái)，隨著我們社會(huì)的不斷地發(fā)展和進(jìn)步，教育在我們的生活中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用和功能，它不但可以教會(huì)學(xué)生們課本上的知識(shí)、學(xué)問(wèn)，而且還可以教給學(xué)生們做人的道理，提高學(xué)生們的整體的素質(zhì)和綜合的能力，是以關(guān)于道德的教育在學(xué)生們的學(xué)習(xí)的過(guò)程中也是極為重要的。同樣，在體育的教學(xué)中對(duì)學(xué)生們進(jìn)行道德教育也是必不可少的。

關(guān)鍵詞 體育教學(xué) 道德教育 初探 滲透

體育方面的教學(xué)與其他方面的教學(xué)相比有著其特有的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，它可以使教學(xué)的課堂變得既生動(dòng)又活潑，使學(xué)生們?cè)跉g快的氛圍中積極主動(dòng)地去掌握一些課堂的知識(shí)，如果將道德教育融入到體育的教學(xué)中去，那么道德方面的教育就會(huì)很快的被學(xué)生學(xué)習(xí)到并不斷地作出相應(yīng)的實(shí)踐行動(dòng)。在體育的教學(xué)中融入道德方面的教育不但可以加強(qiáng)學(xué)生們的身體健康的素質(zhì)，而且，在體育教學(xué)中加入道德的教育可以提高學(xué)生們的道德教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確健康的價(jià)值觀念，因此，將道德教育融入體育教學(xué)之中是一項(xiàng)非常正確而有效的舉措。

一、使道德的教育在體育教學(xué)中去滲透的積極意義

將道德方面的教育去逐漸的滲透到體育教學(xué)中是非常有必要性的，同時(shí)這也有著很大的積極意義，這些個(gè)積極意義能夠產(chǎn)生的很重要的原因就在于體育方面的教學(xué)自身的特點(diǎn)。眾所周知體育方面的教學(xué)雖然也離不開(kāi)理論方面的支持和保證，但是我們的體育方面的教學(xué)大多都是在室外操場(chǎng)上來(lái)進(jìn)行的，由此就可以看出，我們的體育教學(xué)是一門(mén)非常重視實(shí)踐的這么一門(mén)課程。從體育方面的重實(shí)踐的這一特點(diǎn)來(lái)看，在體育的教學(xué)中滲透道德方面的教育是完全有必要的。學(xué)生們?cè)趯?shí)踐的過(guò)程中才最能夠?qū)⒆约鹤钫鎸?shí)的形象體現(xiàn)出來(lái)，所以說(shuō)這一實(shí)踐的過(guò)程中是去塑造、改善一個(gè)學(xué)生的德行的最為關(guān)鍵的過(guò)程，是以從這一方面來(lái)講將道德方面的教育滲透到體育的教學(xué)中對(duì)于學(xué)生們的德行的塑造有著極大的作用。

同時(shí)體育方面的教育又有著群體性這一特點(diǎn)，往往在進(jìn)行體育的教學(xué)中學(xué)生們大都是集體來(lái)進(jìn)行完成的，這就是體育的教學(xué)帶有一定的社會(huì)的性質(zhì)，因此，將道德方面的教育滲透到體育的教學(xué)中無(wú)論是對(duì)我們的學(xué)生本身還是對(duì)社會(huì)都是有著很深遠(yuǎn)的作用的。

二、將道德方面的教育滲透到體育的教學(xué)中的方法和策略

在將道德方面的教育滲透到體育教學(xué)的過(guò)程中，一定要使用正確以及科學(xué)的方法，這樣才能夠有效的進(jìn)行滲透，以此來(lái)提高學(xué)生們的身體方面的素質(zhì)和道德的素質(zhì)。但是如果在滲透的過(guò)程中沒(méi)有采用正確而有效的方法，很可能在滲透的過(guò)程中使學(xué)生們產(chǎn)生厭煩的心理，這樣不但不能夠達(dá)到使道德的教育滲透的效果，反而還會(huì)產(chǎn)生相反的效果。

（一）努力提升進(jìn)行體育教育的教師的教學(xué)的素質(zhì)以及能力

教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中是對(duì)學(xué)生們起著極為重要的示范和引導(dǎo)的作用，作為一名教師的一言一行都處在學(xué)生們的關(guān)注之下，大多數(shù)情況下教師就是學(xué)生們心目中的榜樣，這一現(xiàn)象在中小學(xué)之中普遍的存在，所以說(shuō)有一些學(xué)生就會(huì)在生活中無(wú)意識(shí)的去模仿老師的種種行為以及舉止。從另一方面來(lái)講，教師的教學(xué)水平和能力以及綜合的素質(zhì)的高低，對(duì)學(xué)生們也有著很大的影響，素質(zhì)高的體育的老師因?yàn)樽陨頁(yè)碛兄鴺O高的能力與素質(zhì)，自然就可以教導(dǎo)出高素質(zhì)的的學(xué)生，這就是所謂的“名師出高徒”。所以說(shuō)教師對(duì)學(xué)生們有著重要的影響。為了將道德教育更好地滲透到體育教育中，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)體育教育的教師的培訓(xùn)，努力去提高其自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)的能力。

（二）將道德方面的教育添加到體育的教學(xué)目標(biāo)中去

在以往的體育的教學(xué)中，教師們往往只是注重對(duì)學(xué)生課堂體育知識(shí)以及體育的實(shí)踐訓(xùn)練的教授而忽視了對(duì)于學(xué)生們的道德方面的教育。近些年隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，為了響應(yīng)國(guó)家培育四有青年的號(hào)召，將道德方面的教育放入體育的教學(xué)目的中去已經(jīng)是極為迫切的事情了。但是將道德方面的教育添加到體育的教學(xué)目的中去，并不只是單一的、統(tǒng)一的設(shè)置，在設(shè)置的過(guò)程中要考慮多種因素，如學(xué)生們不同的年齡段；不同的專(zhuān)業(yè)等等。要根據(jù)學(xué)生不同的年齡段或是不同的專(zhuān)業(yè)來(lái)具體進(jìn)行考慮，不能一概而論。

（三）在對(duì)學(xué)生們進(jìn)行教育的過(guò)程中要重視對(duì)學(xué)生們的鼓勵(lì)

與其它的教學(xué)科目有著明顯的差異，體育方面的教學(xué)有著自身強(qiáng)烈的特色，其教學(xué)的方法和方式也是靈活且多樣的。所以說(shuō)在對(duì)學(xué)生們進(jìn)行體育方面的教學(xué)的過(guò)程中不能一味地對(duì)學(xué)生們的錯(cuò)誤或是缺點(diǎn)進(jìn)行批評(píng)以及教育，要知道一味地對(duì)學(xué)生進(jìn)行否定會(huì)極大的打擊學(xué)生的自信心，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)課程失去興趣以及積極性。因此，教師在進(jìn)行體育教學(xué)的過(guò)程中還要重視對(duì)于學(xué)生鼓勵(lì)，但是鼓勵(lì)或是獎(jiǎng)勵(lì)要適當(dāng)適量，這樣就可以有效的激發(fā)學(xué)生的積極性以及興趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)的自信心得到提高，從而可以使道德方面的教育更好地滲透到體育的教學(xué)中去，使學(xué)生們的道德方面的素質(zhì)得到有效的提高。

三、結(jié)語(yǔ)

隨著我們社會(huì)的日益進(jìn)步，社會(huì)對(duì)我們的要求也在不斷地提高，如今我們的社會(huì)需要的不再單單是那些個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)多么優(yōu)秀的人員或是學(xué)生了，社會(huì)需要的人更加的偏向于那些不但學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀而且還要擁有良好的道德素質(zhì)。所以說(shuō)將道德方面的教育滲透到體育的教學(xué)中去是非常有意義的。

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