淺析高中體育教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

石祥艷

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）05-000-01

摘 要 本文通過對(duì)高中體育的教學(xué)方法進(jìn)行分析，進(jìn)而研究出如何在體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞 高中體育 教學(xué) 學(xué)生創(chuàng)新能力 培養(yǎng)

隨著科技不斷地發(fā)展，經(jīng)濟(jì)實(shí)力水平的提高，我國(guó)的發(fā)展速度已經(jīng)走向世界前沿。但我國(guó)的教育水平卻并沒有大幅度的提升，教育體系還處于不斷完善的過程中。與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)很多教學(xué)內(nèi)容還存在漏洞。國(guó)外主要是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，他們認(rèn)為，創(chuàng)新是促使國(guó)家發(fā)展不斷前進(jìn)的動(dòng)力；而在國(guó)內(nèi)，學(xué)生是讀死書，家長(zhǎng)教師是只關(guān)注成績(jī)是否有所提高，很多學(xué)生剛剛具有創(chuàng)新思維就被扼殺在搖籃之中。因此，國(guó)家應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓更多的好想法、好思緒得以涌現(xiàn)。高中體育是融合了多門學(xué)科的一門綜合性學(xué)科，在其教學(xué)過程中，教師應(yīng)研究出多種教學(xué)策略，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)。

一、高中體育教學(xué)與創(chuàng)新能力的關(guān)系

不管是什么性質(zhì)的教學(xué)研究，其都是與生活息息相關(guān)的。就像在語文的教學(xué)中，素材的積累來源于生活；在物理方面的研究上，理論的提出需要在生活中得以驗(yàn)證。同時(shí)，我們的觀察力和創(chuàng)造力都與生活有著密切的聯(lián)系。而創(chuàng)新能力又是觀察力和創(chuàng)造力的積累?？梢缘玫阶糇C，高中體育教學(xué)與創(chuàng)新能力有著間接的卻又十分密切的聯(lián)系。研究人員發(fā)現(xiàn)，人的大腦是形成創(chuàng)新能力的構(gòu)建基礎(chǔ)，同時(shí)大腦又控制著我們的感覺器官、身體機(jī)能、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)等多個(gè)方面。通過以上論述，我們可知無論是從現(xiàn)實(shí)生活中舉例，還是從生理方面進(jìn)行研究，高中體育教學(xué)對(duì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)都大有益處。

二、在體育教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

（一）培養(yǎng)學(xué)生的自主性

興趣是能否學(xué)好一門學(xué)科的關(guān)鍵，興趣能夠激發(fā)學(xué)生的探索性、自主創(chuàng)新性。因此，在體育教學(xué)過程應(yīng)注重對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)。很多高中在體育課上設(shè)立多種體育設(shè)施，如足球、籃球、排球等。學(xué)生可通過自己的興趣來自主選擇，自由組團(tuán)，這樣不僅培養(yǎng)學(xué)生的自主性，同時(shí)根據(jù)興趣進(jìn)行選擇，這樣提高學(xué)生對(duì)學(xué)科的熱情度，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)更加喜愛，積極投入到體育運(yùn)動(dòng)中來。

（二）打破原有教學(xué)模式

對(duì)于高中學(xué)生來說，體育課是讓學(xué)生能得到身心放松，在緊張的學(xué)習(xí)中解壓的一門重要科目，是緩解心理和精神壓力的調(diào)節(jié)師，是文化科目的重要幫手，是枯燥乏味的學(xué)習(xí)生活的興奮劑。對(duì)許多學(xué)生來說，一周一節(jié)體育課的吸引力無疑是巨大的。但在高中體育教學(xué)存在固有陳舊模式的問題，理論課內(nèi)容枯燥，學(xué)生對(duì)其不感興趣，實(shí)踐課遇到天氣問題，會(huì)使學(xué)生心中的熱情澆滅了大半。因此，教師在教學(xué)過程中必須打破原有的思維模式，不能墨守成規(guī)。如在教授足球理論課時(shí)，可以讓學(xué)生看一場(chǎng)足球賽，在課堂上進(jìn)行提問，讓學(xué)生在觀看足球賽中進(jìn)行獨(dú)立思考，學(xué)習(xí)其理論知識(shí)。這樣的方式不僅使枯燥乏味的理論課充滿了趣味，還能減輕老師的壓力，引發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)，會(huì)讓學(xué)生學(xué)到的知識(shí)更加鞏固，可謂是一舉多得。

（三）在實(shí)踐中進(jìn)行創(chuàng)新

很多時(shí)候必須讓學(xué)生親自動(dòng)手才能加深他們的印象，親自動(dòng)手可以讓學(xué)生在生活中實(shí)踐，并在學(xué)生的記憶中扎根。體育教學(xué)中，教師進(jìn)行展示，剩下的時(shí)間學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生會(huì)找各種千奇百怪的理由來逃避練習(xí)，但練習(xí)對(duì)學(xué)生來說非常有益處。例如，排球是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)，知識(shí)內(nèi)容和動(dòng)作要點(diǎn)很容易掌握，卻很少有人能將其打好。因?yàn)榕徘虮仨氁嗉泳毩?xí)，而且在打的過程中不怕辛苦、不怕疼痛，只有長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)才能讓手臂的肌肉得到鍛煉，不畏懼疼痛。因此，很少有人能堅(jiān)持下來。但是，在打排球的過程中，不僅能提高我們的動(dòng)手能力，也能提高我們的思維方式，甚至對(duì)腦部神經(jīng)的發(fā)育也十分有益。因此，我們應(yīng)在排球練習(xí)中找到自己適宜的方法，創(chuàng)新出新的方式使自己不再對(duì)疼痛等有所畏懼。在實(shí)踐中創(chuàng)新，是極其有效的方法，只有實(shí)踐才貼近我們生活，提高我們的創(chuàng)新能力。

三、加強(qiáng)對(duì)教師素質(zhì)思維的教育

教師的素質(zhì)水平和文化水平在一定程度上決定了學(xué)生的發(fā)展程度。在高中體育教學(xué)中進(jìn)行對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不僅需要學(xué)生們自主性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性等對(duì)學(xué)生自身的要求，同時(shí)也需要對(duì)體育教師進(jìn)行這方面的教育。經(jīng)過多年的教學(xué)，一些教師的思維方式已經(jīng)根深蒂固，但教師的思維方式對(duì)學(xué)生卻起著引導(dǎo)的作用，因此我們必須要打破其原有的思維方式。這不僅要在教師觀念上使其改變，同時(shí)也要在素質(zhì)文化上對(duì)教師進(jìn)行培養(yǎng)。只有在這些方面上都提高了，教師才能總結(jié)出更加新穎的教學(xué)方式，培養(yǎng)出對(duì)國(guó)家發(fā)展有幫助的創(chuàng)造型人才。

四、結(jié)束語

有人曾說過，看一個(gè)國(guó)家的發(fā)展力，只要看其創(chuàng)新型人才多少便可得知，因?yàn)椋瑒?chuàng)新是一個(gè)民族的核心，一個(gè)民族魂魄的凝聚力。由此可知，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)是如何的重要。人類發(fā)展的繼續(xù)性主要是在于對(duì)后代進(jìn)行培養(yǎng)，家長(zhǎng)們對(duì)于孩子在教育方面的投資無論砸下多少錢都毫不吝嗇，足以看出我們對(duì)于后代培養(yǎng)的注重。因此，國(guó)家更應(yīng)在此方面進(jìn)行努力，無論是什么學(xué)科，都有其存在的必要性，不能忽略對(duì)其的發(fā)展。高中體育在成績(jī)方面是沒有什么幫助，但卻對(duì)我們生理及心理的發(fā)展很有益處，在體育教學(xué)方面及應(yīng)加大改革力度，多引進(jìn)創(chuàng)新的教學(xué)策略，引起學(xué)生的注意力，其發(fā)展對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)極有幫助。

參考文獻(xiàn)：

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