交互式電子白板在幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用策略探析

朱春梅

【摘要】電子信息科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使幼兒園教學(xué)活動(dòng)教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提升，教學(xué)方法模式和教具的應(yīng)用有了全面的創(chuàng)新與突破。交互式電子白板是現(xiàn)階段幼兒園教師們普遍采用的教學(xué)媒介，能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)字化多媒體教學(xué)資源的有效利用，兒童進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，直接參與實(shí)踐環(huán)節(jié)，不僅提升兒童對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)知與掌握，而且充分鍛煉的動(dòng)手能力，對(duì)于達(dá)成數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)有著重要的作用。本文針對(duì)當(dāng)前幼兒園交互式電子白板在幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用策略進(jìn)行了探討，并提出了相應(yīng)的注意事項(xiàng)。

【關(guān)鍵詞】交互式電子白板 幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng) 運(yùn)用策略

1交互式電子白板在幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用策略

1.1借助交互式電子白板簡(jiǎn)化數(shù)學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備

在以往的幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)中，教師需要投入大量的時(shí)間精力進(jìn)行教育的制作和準(zhǔn)備，在班級(jí)兒童較多的情況下，教學(xué)準(zhǔn)備工作給教師帶來(lái)了較大的壓力。通過(guò)交互式電子白板的應(yīng)用，有效實(shí)現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)展示和實(shí)踐對(duì)象的數(shù)字化，教師準(zhǔn)備和學(xué)生接觸的內(nèi)容通常為集中制作的PPT課件，教師根據(jù)教學(xué)需求準(zhǔn)備素材制作好展示內(nèi)容后可以重復(fù)使用，在教學(xué)內(nèi)容發(fā)生變化的情況下，適當(dāng)進(jìn)行修改便可繼續(xù)使用，有效簡(jiǎn)化了幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)準(zhǔn)備工作。以幼兒園10以內(nèi)數(shù)字教學(xué)活動(dòng)為例，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排，教師需要根據(jù)具體數(shù)量準(zhǔn)備相應(yīng)的圖形，通過(guò)手動(dòng)剪裁的形式為每名兒童準(zhǔn)備一份。而應(yīng)用交互式電子白板后，教師便可應(yīng)用系統(tǒng)中的復(fù)制功能，進(jìn)行圖形制作，兒童便可針對(duì)這些圖形進(jìn)行數(shù)量的識(shí)別和排序，教師的準(zhǔn)備工作量大大降低。

1.2借助交互式電子白板提升數(shù)學(xué)活動(dòng)有效性

交互式電子白板的應(yīng)用不僅是教具使用的創(chuàng)新，更是新型教學(xué)形式的創(chuàng)建，能夠有效提升數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)效率。在以往的多媒體技術(shù)背景下，在幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)中兒童依然處于被動(dòng)接受信息的位置，兒童知識(shí)跟隨課件的展示內(nèi)容進(jìn)行識(shí)記和理解，不能有效針對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容提出有效的問(wèn)題教師的指導(dǎo)行為也相對(duì)滯后，這對(duì)于提升幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)效率有著消極的影響。借助交互式電子白板，教師對(duì)于授課內(nèi)容的展示更具開(kāi)放性，能夠結(jié)合數(shù)學(xué)活動(dòng)需求，通過(guò)注釋、繪圖、拖曳、復(fù)制等操作實(shí)現(xiàn)課件內(nèi)容實(shí)時(shí)性修改，使課堂教學(xué)內(nèi)容真正貼近實(shí)際情況，確保數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

1.3借助交互式電子白板創(chuàng)新活動(dòng)形式

交互式電子白板的功能較為全面，能夠針對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行有效的形象化展示，如放大、聚光燈、遮擋、移動(dòng)等，這些功能的運(yùn)用能夠?qū)⒂變簣@數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行全面化的展示，兒童也能直接參與操作，豐富了學(xué)習(xí)操作形式，為活動(dòng)創(chuàng)新提供了條件。對(duì)于幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)中的要點(diǎn)內(nèi)容，教師能夠采取相對(duì)突出的展示方法，組織兒童進(jìn)行人機(jī)交互、師生交互，使兒童的活動(dòng)興趣點(diǎn)始終保持在教學(xué)重點(diǎn)之上，能夠通過(guò)豐富的實(shí)踐操作提升對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)和應(yīng)用方法的理解掌握，教師也能借助活動(dòng)形式的創(chuàng)新，構(gòu)建高效幼兒園數(shù)學(xué)課堂。

1.4借助交互式電子白板拓展數(shù)學(xué)活動(dòng)資源

交互式電子白板是電子信息技術(shù)的成果，是幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)資源使用的綜合化平臺(tái)。交互式電子白板教學(xué)資源的應(yīng)用更加開(kāi)放化，能夠充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)信息資源展開(kāi)教學(xué)。素材選取錄入后，可在交互式電子白板內(nèi)部構(gòu)建個(gè)性化的教學(xué)資源庫(kù)，方便調(diào)用和共享，充分實(shí)現(xiàn)了電子白板教學(xué)資源的可持續(xù)修整創(chuàng)新，能夠不斷適應(yīng)新的教學(xué)需求。交互式電子白板的應(yīng)用大大節(jié)省了教師制作幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教具的時(shí)間，能夠使教師將更多的精力放在活動(dòng)形式的創(chuàng)新與開(kāi)發(fā)上，能夠幫助教師進(jìn)行更為精細(xì)化的數(shù)學(xué)活動(dòng)組織，充分挖掘數(shù)字化教學(xué)資源的使用價(jià)值。如認(rèn)識(shí)形狀，讓幼兒找房間里的三角形，幼兒在教師的幫助下，快速地利用網(wǎng)絡(luò)再現(xiàn)房間陳列的物品，并利用移動(dòng)、翻轉(zhuǎn)等功能，驗(yàn)證三角形特征。通過(guò)觀察、討論、口頭語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言的表達(dá)，實(shí)現(xiàn)了幼兒的探究式學(xué)習(xí)。

2交互式電子白板在幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用的注意事項(xiàng)

2.1教師應(yīng)努力提升交互式電子白板的運(yùn)用水平

交互式電子白板對(duì)于教師的應(yīng)用水平需求較高，需要教師準(zhǔn)確掌握相應(yīng)的功能特征和使用方法。為了充分發(fā)揮電子白板的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，教師應(yīng)努力練習(xí)，提升操作水平，學(xué)校也應(yīng)在學(xué)期之間組織安排教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，提升課堂應(yīng)用效果。

2.2教師應(yīng)協(xié)調(diào)好活動(dòng)過(guò)程中內(nèi)容和形式的關(guān)系

使用交互式白板教學(xué)要注意度的問(wèn)題。很多人意識(shí)到交互式白板的優(yōu)勢(shì)，十是就在教學(xué)中過(guò)度頻繁地使用，這就忽略了一點(diǎn)，交互式白板的作用主要是輔助教學(xué)，而不是完全取代傳統(tǒng)教學(xué)。該教學(xué)模式也存在一些弊端，而傳統(tǒng)教學(xué)也有其可取之處，應(yīng)該將兩種模式合理科學(xué)地結(jié)合起來(lái)，這樣來(lái)將教學(xué)效率提到最高。

2.3教師應(yīng)重視活動(dòng)中交互式白板使用的拓展

交互式電子白板的使用使幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容和形式上有了很大的創(chuàng)新，教師應(yīng)重視應(yīng)用過(guò)程中的拓展性，將電子白板通多項(xiàng)數(shù)字化教學(xué)教具的使用進(jìn)行有機(jī)融合，與電子書(shū)包等信息化教學(xué)形式進(jìn)行對(duì)接，構(gòu)建全方位的數(shù)字化教學(xué)環(huán)境。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在當(dāng)前的幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，教師們應(yīng)用的交互式電子白板在活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)實(shí)踐、教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)以及素材拓展等方面收到了理想的效果，對(duì)于提升幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)實(shí)際效率有著積極性的影響。幼兒園教師應(yīng)對(duì)交互式電子白板進(jìn)行深入的研究，準(zhǔn)確掌握相應(yīng)功能的特點(diǎn)和應(yīng)用方法，充分調(diào)動(dòng)兒童的數(shù)學(xué)活動(dòng)參與熱情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使兒童通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)掌握相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)和電子白板使用方法，提升兒童的數(shù)學(xué)能力。

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