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    淺析怎樣提高初中體育教學(xué)質(zhì)量

    2016-10-21 15:10:40楊萍
    新課程·中旬 2016年5期
    關(guān)鍵詞:自信心初中體育教學(xué)質(zhì)量

    楊萍

    摘 要:我國(guó)的青少年學(xué)生大都面臨著缺少體育鍛煉的問題,應(yīng)試教育的重?fù)?dān)造成教師不注重體育教學(xué),而初中時(shí)期是學(xué)生發(fā)展和形成良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,為此,教師需要重視體育教學(xué),注重學(xué)生的身心發(fā)展。

    關(guān)鍵詞:初中體育;教學(xué)質(zhì)量;策略;自信心

    初中時(shí)期是發(fā)展學(xué)生身心的一個(gè)重要階段,作為鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的體育課程在學(xué)校教學(xué)中的意義十分特殊。在新課改的影響下,體育教學(xué)改革日益注重教學(xué)質(zhì)量的提升。為此,初中體育教學(xué)需要順應(yīng)這種發(fā)展趨勢(shì),在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合教學(xué)的目的,通過(guò)一系列的教學(xué)模式優(yōu)化體育教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣,從而提高學(xué)生的身體素質(zhì)以及培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)品格與意志,最終大大地提高初中體育教學(xué)質(zhì)量。

    一、轉(zhuǎn)變體育教學(xué)思想

    結(jié)合業(yè)已頒布的新課標(biāo)的教學(xué)理論,當(dāng)前的初中體育教學(xué)不再注重完成一致性的指標(biāo)與單一性的體育運(yùn)動(dòng),而是注重學(xué)生自主鍛煉觀念與體育觀念的增強(qiáng)。在初中體育教學(xué)中,開展課程的主要方式是進(jìn)行身體訓(xùn)練,其目的是為了確保學(xué)生的身體健康,且以此作為前提條件調(diào)動(dòng)學(xué)生持久的運(yùn)動(dòng)興趣,并且,教師需要結(jié)合學(xué)生身體條件的不同,實(shí)施因材施教的教學(xué)策略,以使所有的學(xué)生在體育教學(xué)中獲得良好的鍛煉,從而奠定學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活基礎(chǔ)。具體而言,教師在初中體育教學(xué)中,需要更新固有的教學(xué)思想,不再?gòu)?qiáng)制學(xué)生參與某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),而是尊重學(xué)生的選擇,且進(jìn)行有效的引導(dǎo),不但把握學(xué)生的身心狀態(tài)與情感,而且確保學(xué)生可以切實(shí)受益以及調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣,讓學(xué)生積極主動(dòng)地鍛煉身體。

    二、引導(dǎo)學(xué)生樹立體育學(xué)習(xí)的自信心

    針對(duì)體育教學(xué)而言,教師不但應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生樹立自信心,以利于學(xué)生進(jìn)行終身的體育學(xué)習(xí)。為此,在初中體育教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)多多地表?yè)P(yáng)、激勵(lì)學(xué)生,以使學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚和持久的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)自信心與保持理想的學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生在體育學(xué)習(xí)和鍛煉的過(guò)程中,難免會(huì)碰到困惑與難題,這種情況下,教師應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生積極地應(yīng)對(duì),在教學(xué)中滲透自己的情感,實(shí)時(shí)地激勵(lì)學(xué)生,并且,在學(xué)生對(duì)一部分體育訓(xùn)練感到費(fèi)勁的情況下,教師應(yīng)當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生自身的長(zhǎng)處,且加以擴(kuò)大,多鼓勵(lì)、少批評(píng),從而推動(dòng)學(xué)生更快地進(jìn)步。

    三、注重體育欣賞教學(xué)

    初中體育教學(xué)中的隨堂欣賞教學(xué)以及專題體育欣賞教學(xué)的時(shí)間比較少,教師應(yīng)當(dāng)有效地應(yīng)用課外的教學(xué)手段與教學(xué)資源開展體育欣賞教學(xué),實(shí)時(shí)地組織靈活多樣的體育欣賞教學(xué)活動(dòng),從而使體育欣賞教學(xué)的質(zhì)量大大提升。為了更加有效地組織體育欣賞教學(xué)活動(dòng),體育教師能夠靈活地創(chuàng)新與改革課程,通過(guò)特長(zhǎng)選修課與興趣活動(dòng)課的時(shí)間,把學(xué)生組織為興趣小組開展體育欣賞教學(xué),讓學(xué)生在體育欣賞教學(xué)中收獲快樂,并且讓學(xué)生進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)體育欣賞教學(xué),最終提高學(xué)生的體育欣賞水平和實(shí)現(xiàn)理想的體育欣賞教學(xué)效果。例如,針對(duì)講解和練習(xí)球技來(lái)講,教師能夠選取一些有關(guān)球技表演、街球、球技對(duì)抗賽的視頻資料信息呈現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生在欣賞和觀看的過(guò)程中提升自己的心理素質(zhì),從而讓學(xué)生不斷地挑戰(zhàn)新動(dòng)作和高難度動(dòng)作。

    四、引導(dǎo)學(xué)生樹立持久的體育運(yùn)動(dòng)思想

    即使是在師生都非常注重體育課程的情況下,學(xué)生的體育鍛煉也難以實(shí)現(xiàn)理想的效果。這是由于一些學(xué)生盡管也上體育課,可是缺少參與的積極性,因此難以實(shí)現(xiàn)理想的效果。為此,教師應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉觀念,并且給學(xué)生提供進(jìn)行體育鍛煉的時(shí)機(jī)。具體而言,教師需要從以下兩方面做起:一方面,做好學(xué)生的思想工作。盡管初中體育教學(xué)需要訓(xùn)練學(xué)生的體育技能,可是也少不了教師的解釋。教師應(yīng)當(dāng)把握住這一點(diǎn),注重提高學(xué)生的體育鍛煉意識(shí),以使學(xué)生保持良好的體育鍛煉態(tài)度,增強(qiáng)體育鍛煉的觀念。只有學(xué)生自身積極主動(dòng)地進(jìn)行體育鍛煉,才可以實(shí)現(xiàn)更加理想的體育教學(xué)效果。當(dāng)然,教師能夠由正反兩個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生切實(shí)明確體育鍛煉有利于他們的全面發(fā)展。如此學(xué)生才可以真正地心服口服,愛上體育運(yùn)動(dòng)。另一方面,教師應(yīng)當(dāng)注重體育測(cè)試。針對(duì)一部分體育技能的訓(xùn)練,教師不但應(yīng)當(dāng)進(jìn)行講解,而且應(yīng)當(dāng)注重測(cè)試,從而提高學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)意識(shí),只有在比較中才能激發(fā)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)主動(dòng)性,進(jìn)而大大地提高初中體育教學(xué)質(zhì)量。

    總之,在初中體育教學(xué)中,需要注重學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng),以提高學(xué)生的身心素質(zhì)作為終極目的,并非一味地教授技能。作為一名初中體育教師,務(wù)必在保證軟件與硬件設(shè)備的前提條件下,根據(jù)初中學(xué)生的心理與生理特點(diǎn),堅(jiān)持因材施教的原則,應(yīng)用一系列的互動(dòng)教學(xué)模式,徹底擺脫傳統(tǒng)教學(xué)思想與教學(xué)模式的束縛,從而切實(shí)體現(xiàn)體育教學(xué)的最大功能。

    參考文獻(xiàn):

    [1]劉露.提高初中體育耐久跑教學(xué)效果小議[J].現(xiàn)代閱讀:教育版,2013(3).

    [2]趙金環(huán).籃球興趣與終身體育[J].現(xiàn)代閱讀:教育版,2013(3).

    [3]柯愛紅.新課標(biāo)背景下初中田徑教學(xué)中的問題與完善措施[J].現(xiàn)代閱讀:教育版,2013(22).

    編輯 薄躍華

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