制定科學(xué)學(xué)習(xí)計劃的重要性

彭宇佳

摘 要：我國自古就有“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”的古訓(xùn)，對于我們學(xué)生來說，要想獲得學(xué)習(xí)上的成功，就需要在學(xué)習(xí)之初制定一套針對自己行之有效的學(xué)習(xí)計劃。下面我將從什么是正確的學(xué)習(xí)計劃，為什么要制定學(xué)習(xí)計劃以及如何執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃三個方面來對制定學(xué)習(xí)計劃的重要性進(jìn)行論述。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)計劃；目標(biāo)執(zhí)行

一、正確認(rèn)識學(xué)習(xí)計劃

我們的學(xué)習(xí)生活主要圍繞著課堂和課后作業(yè)進(jìn)行，很多同學(xué)按部就班的按照學(xué)校給我們安排的日程進(jìn)行著每天的學(xué)習(xí)生活，認(rèn)為上完課，做完作業(yè)就完成任務(wù)了，大部分同學(xué)都缺乏對自己的學(xué)習(xí)制定規(guī)劃的積極主動性。因此，制定學(xué)習(xí)計劃的第一步就是要正確認(rèn)識什么是學(xué)習(xí)計劃。其實學(xué)習(xí)計劃對于許多人來說并不陌生，學(xué)習(xí)計劃最主要的一個特征就是以目標(biāo)為導(dǎo)向，有針對性的指向某個學(xué)習(xí)目的來開展，在確定目標(biāo)的基礎(chǔ)上將計劃內(nèi)容具體化，從而在現(xiàn)實與目標(biāo)之間建立一座橋梁，使目標(biāo)能夠通過貫徹執(zhí)行來得到實現(xiàn)。明確了最終目標(biāo)之后就需要對大目標(biāo)進(jìn)行層次的劃分，每個學(xué)習(xí)大目標(biāo)都能夠被分解為若干個次級目標(biāo)，通過層層分解有利于我們明確執(zhí)行計劃的步驟，依據(jù)每個次級母標(biāo)與總目標(biāo)的內(nèi)在聯(lián)系建立一套系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)執(zhí)行計劃，輔助總體目標(biāo)的實現(xiàn)。除此之外，客觀條件準(zhǔn)備好之后，我們需要明確計劃的另外一個重要特征就是計劃實施的主觀性，首先我們制定學(xué)習(xí)計劃就是我們主觀能動性發(fā)揮的表現(xiàn)，其次制定之后如何執(zhí)行也是我們的主觀動機(jī)，最后執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃的效果由我們在執(zhí)行中的意志力所決定。很多同學(xué)雖然制定了學(xué)習(xí)計劃，但是沒有意志力去堅持完成它，造成學(xué)習(xí)計劃成為空頭文件，因此，我們在制定學(xué)習(xí)計劃的時候為了能夠使計劃有力的執(zhí)行下去，需要根據(jù)自身的實際情況來制定。

二、制定學(xué)習(xí)計劃的作用

科學(xué)合理的制定學(xué)習(xí)計劃對于我們中學(xué)生來說，有非常重要的作用，如果沒有計劃，我們的學(xué)習(xí)就會陷入混亂的狀態(tài)，或者是完全受制于學(xué)校和老師的安排，這樣不利于我們?nèi)〉脤W(xué)習(xí)的進(jìn)步，因為只有我們自己才能正確的把握所掌握的知識情況，通過制定學(xué)習(xí)計劃能夠幫助我們查缺補(bǔ)漏，在學(xué)習(xí)中游刃有余。具體來說，我們制定學(xué)習(xí)計劃有以下幾個方面的作用：

（一）制定學(xué)習(xí)計劃能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)

我們每個同學(xué)都有自己的理想，這個理想就是一個長遠(yuǎn)的抽象的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為了實現(xiàn)這個理想，我們應(yīng)當(dāng)腳踏實地去實現(xiàn)它，那么通過制定具體的有步驟的學(xué)習(xí)計劃就是實現(xiàn)這個長遠(yuǎn)目標(biāo)的第一步。從實際出發(fā)，根據(jù)自己目前的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)能力，確定使用什么樣的學(xué)習(xí)方法，在這樣的學(xué)習(xí)方法之下來完成什么樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣通過制定學(xué)習(xí)計劃就把現(xiàn)實情況與我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合起來，從而增加我們完成任務(wù)的動力，增強(qiáng)了我們實現(xiàn)目標(biāo)的信心。與此同時，我們需要在自己的學(xué)習(xí)當(dāng)中積極地與老師和家長進(jìn)行溝通，對于自己不懂的問題及時請教，遇到情緒上的問題應(yīng)當(dāng)和家長進(jìn)行交流，這樣能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)。

（二）學(xué)習(xí)計劃的具體執(zhí)行可以磨煉意志

我們制定學(xué)習(xí)計劃是為了執(zhí)行它然后達(dá)到我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，但是在計劃進(jìn)行中總會有各種各樣的變化和問題出現(xiàn)，在一定程度上影響到我們計劃的執(zhí)行，比如說意料之外的疾病、需要臨時參加課外活動、學(xué)習(xí)任務(wù)重使計劃停滯不前等等。在面對這些突如其來的變化時，我們應(yīng)當(dāng)沉著冷靜的去面對，然后根據(jù)情況對學(xué)習(xí)計劃作出相應(yīng)的調(diào)整。這些困難能夠磨練我們的意志，讓我們學(xué)會臨危不亂的處理問題，每克服一個困難就能進(jìn)一步增加我們學(xué)習(xí)的信心和勇氣，讓我們的意志力在挫折中獲得鍛煉和提高。

（三）培養(yǎng)我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率

在制定學(xué)習(xí)計劃時，我們會形成自己的思路，養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣，同時按照學(xué)習(xí)計劃來執(zhí)行自己制定的任務(wù)會逐漸讓我們形成自己的行為方式，從而使學(xué)習(xí)生活變得更有規(guī)律。學(xué)習(xí)計劃的制定不僅僅是對我們的學(xué)習(xí)形成約束，同時也讓我們的生活得到了約束，比如按時起床，早睡早起，勞逸結(jié)合，這樣有利于我們的身心健康，讓學(xué)習(xí)變成生活的一部分。久而久之，我們會在良好的習(xí)慣當(dāng)中提高學(xué)習(xí)效率，并且游刃有余的讓我們的學(xué)習(xí)取得進(jìn)步，超越自己的瓶頸。只要能夠堅持這樣良好的習(xí)慣，加上頑強(qiáng)的意志力，一定能夠在循序漸進(jìn)的過程當(dāng)中變得越來越適應(yīng)，達(dá)到事半功倍的效果。

三、執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃的方法

我們現(xiàn)在處于高中最重要的一個階段，馬上就要面臨高考，迎接我們走向社會的第一步，因此選擇什么樣的學(xué)習(xí)方法對于我們現(xiàn)階段來說至關(guān)重要。

（一）合理安排學(xué)習(xí)時間

首先應(yīng)當(dāng)充分考慮我們現(xiàn)在所擁有的時間，我們制定學(xué)習(xí)計劃要考慮到能夠完成的可能性，包括上學(xué)、作業(yè)、做習(xí)題、運(yùn)動、睡覺、吃飯等等日?；顒佣紤?yīng)當(dāng)考慮在其中。因此在學(xué)習(xí)計劃當(dāng)中要把學(xué)習(xí)任務(wù)細(xì)化分配到每一天、每個星期、每個月，然后通過細(xì)致的時間計算來判斷我們能夠集中精力用在學(xué)習(xí)上的時間有多少。然后根據(jù)自身的實際情況來合理安排我們的日常學(xué)習(xí)計劃，在執(zhí)行中要充分考慮到自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如晚上學(xué)習(xí)質(zhì)量較差就將重點需要掌握的知識安排在早上來學(xué)習(xí)等等。

（二）注意學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)

我們可能會對自己要求比較高，所以將正常運(yùn)動、參與課外活動的時間都用在學(xué)習(xí)上，但是往往這樣會欲速則不達(dá)，因此，我們執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，例如每周循環(huán)的學(xué)習(xí)方法，提前將一周的學(xué)習(xí)量作出合理計劃，有進(jìn)度的安排每天需要完成的任務(wù)，將自己的學(xué)習(xí)計劃建立系統(tǒng)的管理制度，到一周結(jié)束時來對整體情況做一個總結(jié)，對執(zhí)行不滿意的地方做出修正。好的方法還有很多，重要的是選擇適合自己習(xí)慣的方法，讓自己覺得在學(xué)習(xí)中得心應(yīng)手，然后達(dá)到事半功倍的效果，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量取得突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。

（作者單位：湖南省婁底市第五中學(xué)）