心理學(xué)知識(shí)在高校思想政治教育的應(yīng)用探索

施聲威

摘 要：面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的思想、文化多元化的現(xiàn)實(shí)，學(xué)生思想政治工作的難度逐漸增大。長(zhǎng)期以來(lái)，思想政治教育一直以來(lái)都是我國(guó)學(xué)生教育工作的重中之重，根據(jù)筆者多年來(lái)的大學(xué)生思想政治課教學(xué)以及學(xué)生管理工作實(shí)踐，在思想政治工作的過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，是提高工作實(shí)效的重要途徑。

關(guān)鍵詞：高校思政 心理學(xué)知識(shí) 應(yīng)用

一、高校思政教育與心理健康教育結(jié)合的作用

1.充實(shí)了思想政治教育的內(nèi)容

傳統(tǒng)的思想政治教育主要是使學(xué)生在政治觀念、社會(huì)道德規(guī)范和法律意識(shí)等高層次上形成正確的價(jià)值取向。思想政治教育過(guò)多關(guān)注社會(huì)對(duì)個(gè)人的思想政治道德規(guī)范方面的要求，它主要是解決學(xué)生的政治立場(chǎng)、價(jià)值取向及社會(huì)道德規(guī)范和法律意識(shí)等方面的問(wèn)題，而往往忽視了學(xué)生的一些最起碼、最基本和最一般的人格內(nèi)容，如學(xué)生如何認(rèn)識(shí)自己，如心理健康教育本身是完善人格、發(fā)展人格的重要手段，它所實(shí)施的內(nèi)容是思想政治教育的補(bǔ)充和完善，彌補(bǔ)了思想政治教育的不足。

2.改善了傳統(tǒng)思想政治教育的方法

傳統(tǒng)的思想政治教育，思想政治教育工作者處于主導(dǎo)地位，對(duì)于工作對(duì)象進(jìn)行理論說(shuō)服教育，工作對(duì)象處于被動(dòng)地位，內(nèi)心想法容易被忽視。心理健康教育中，教育者地位由主導(dǎo)、權(quán)威者變成協(xié)助者和治療者，尊重學(xué)生人格，理解學(xué)生人格缺陷。這種角色的轉(zhuǎn)換，使思想政治教育的內(nèi)容更容易被學(xué)生接受。一方面有助于了解對(duì)象的心理和思想，有利于雙方都敞開(kāi)心扉；另一方面有助于改變工作對(duì)象的態(tài)度，使學(xué)生對(duì)工作者的觀點(diǎn)看法聽(tīng)得進(jìn)，記得牢，從而容易改變他們?cè)瓉?lái)的態(tài)度和行為方式，增強(qiáng)思想政治教育的親和力。

3.提高了思想政治教育的效果

在思想政治教育工作中，學(xué)生只有徹底解決基本的心理問(wèn)題和障礙之后，才能形成崇高的思想道德。從思想意識(shí)的形成及發(fā)展過(guò)程來(lái)看，學(xué)生的道德意識(shí)和政治意識(shí)的形成與發(fā)展，是建立在健康心理這一基礎(chǔ)之上的，只有了解和掌握學(xué)生的心理特點(diǎn)和心理問(wèn)題，思想政治工作才能做到有的放矢。也可以借助心理測(cè)驗(yàn)來(lái)客觀地了解學(xué)生個(gè)性心理特點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)，使思想政治教育更有針對(duì)性，更有實(shí)效性。

二、高校思想政治教育與心理健康教育結(jié)合的方法

1.教育理念和思想上實(shí)現(xiàn)結(jié)合

樹(shù)立以人為本的觀念，針對(duì)學(xué)生個(gè)性化的特征因材施教。不管是思想政治教育還是心理健康教育，都是對(duì)人的教育，高校思想政治教育與心理健康教育結(jié)合的過(guò)程中要注意不同年齡、不同性格、不同興趣特長(zhǎng)、不同專(zhuān)業(yè)、不同成長(zhǎng)環(huán)境的學(xué)生發(fā)展的差異性，分析他們的個(gè)性化特征，有針對(duì)性地開(kāi)展教育引導(dǎo)工作，才能在人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)取得實(shí)效，才能使廣大學(xué)生從中受益，才能保證結(jié)合的順利進(jìn)行。

2.教育目標(biāo)和內(nèi)容上實(shí)現(xiàn)結(jié)合

在理念的引導(dǎo)下，將思想政治教育和心理健康教育相結(jié)合是必不可少的。首先在目標(biāo)方面，思想政治教育和心理健康教育的目標(biāo)都是培養(yǎng)素質(zhì)全面、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人，這是兩者結(jié)合的基礎(chǔ)，但是思想政治教育偏向于社會(huì)化階級(jí)化的思想引導(dǎo)，包含心理、思想和行為三個(gè)方面，心理健康教育側(cè)重個(gè)人心理方面的活動(dòng)，所以思想政治教育的目標(biāo)更宏觀，二者的結(jié)合，是宏觀到微觀的結(jié)合，更全面。在思想政治教育的過(guò)程中要注重對(duì)個(gè)人心理的關(guān)注，在心理健康教育的過(guò)程中要注重價(jià)值觀的滲透和思想引領(lǐng)。

思想政治教育是培養(yǎng)大學(xué)生世界觀、價(jià)值觀、人生觀的教育，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要保障，是思想政治教育的重要目標(biāo)，但是在進(jìn)行價(jià)值觀教育的時(shí)候不能單純地灌輸和說(shuō)教，要注重大學(xué)生的心理特征，深入分析，并在心理健康教育的過(guò)程中，引導(dǎo)樹(shù)立正確價(jià)值觀，樹(shù)立崇高的理想信念，擯棄物質(zhì)主義和奢靡主義，樹(shù)立共產(chǎn)主義的崇高理想和奉獻(xiàn)主義。注重啟發(fā)學(xué)生的自我認(rèn)知、自我認(rèn)同和自信，注重培養(yǎng)大學(xué)生的意志品質(zhì)，提高大學(xué)生抗擊挫折的能力，只有通過(guò)思想政治教育與心理健康教育的結(jié)合，才能使大學(xué)生面臨紛繁復(fù)雜的學(xué)習(xí)、生活、交往等問(wèn)題時(shí)能平穩(wěn)應(yīng)對(duì)。

3.教育策略和方法上實(shí)現(xiàn)結(jié)合

在將思想政治教育和心理健康教育結(jié)合的過(guò)程中，要注重相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮彼此的優(yōu)勢(shì)。首先要營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍，發(fā)揮全員育人作用，建立由校領(lǐng)導(dǎo)、思政工作者、專(zhuān)業(yè)教師和學(xué)生相結(jié)合的思想政治教育和心理健康教育體系，同時(shí)也要學(xué)會(huì)借鑒國(guó)內(nèi)外其他高校的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身的人才培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)際狀況，加以融合，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，因地制宜，探索出自己的方法。其次要建立全方位的心理健康教育模式，學(xué)校和家庭共同參與，注重心理健康教育的個(gè)體化咨詢，尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮心理咨詢老師的主體作用，注重利用各種平臺(tái)加強(qiáng)心理健康教育，比如利用好網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展教育工作。

4.注重思想政治教育和心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)

實(shí)現(xiàn)教師雙重角色的結(jié)合是實(shí)現(xiàn)思想政治教育和心理健康教育結(jié)合的關(guān)鍵。首先，必須裝備一支由專(zhuān)業(yè)心理咨詢師和醫(yī)務(wù)人員共同組成的高素質(zhì)心理健康教育隊(duì)伍，并注重與思想政治教育工作者的融合交流，要在長(zhǎng)期的思想政治教育實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。其次，要注重對(duì)思想政治教育工作者的心理健康教育知識(shí)、技能的培訓(xùn)，完善其知識(shí)結(jié)構(gòu)，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，注重隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化建設(shè)，例如可以鼓勵(lì)思想政治教育工作者考取心理咨詢師資格證書(shū)等。組織教師之間的相互交流、學(xué)習(xí)和探討，保障高校思想政治教育與心理健康教育的結(jié)合發(fā)揮實(shí)效。

結(jié)語(yǔ)

面對(duì)當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的變革，就業(yè)形勢(shì)的變化以及學(xué)生問(wèn)題的復(fù)雜化，思想政治教育與心理健康教育是高校素質(zhì)教育的重要組成部分，可以實(shí)現(xiàn)思想政治教育與心理健康教育的有機(jī)結(jié)合，極大地促進(jìn)高校素質(zhì)教育的進(jìn)一步完善，為國(guó)家培養(yǎng)出更符合社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)人才。