如何做好初中班主任工作

田晶亮

摘 要：初中階段是學生身體和心理發(fā)展的黃金時代，也是學生獨立人格形成的重要階段。對于這個階段的學生來說，班主任對他們的影響可以說是極其重要的。因此，班主任要做學生的良師益友，并有針對性地關(guān)愛學生，以使學生獲得更好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中；班主任；教學管理

中圖分類號：G45 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）20-0016-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.20.007

在未成年人的思想道德教育方面，學校和家長負有同樣的責任。并且，學校是教育的一個主要渠道。學校教育以班級為基礎(chǔ)，班主任所擔任的責任可謂是重中之重。因此，在日常的管理工作中，班主任要多了解學生，結(jié)合學生的心理特點與變化，采取適當?shù)拇胧瑢Π嗉墝嵤┯行Ч芾?，使學生獲得全面發(fā)展和提高。下面，筆者根據(jù)多年的初中班級管理經(jīng)驗，并結(jié)合學生的心理特點，對做好班主任工作淺談如下幾點體會。

一、培養(yǎng)和建立優(yōu)秀的班干部隊伍

班干部是一個班級的風向標，會對整個班級的精神面貌產(chǎn)生重要的影響，他們是教師與學生之間溝通的橋梁，是班主任的左右手。在組建班干部隊伍時，我們不能只把它當做管理工作的一種形式，而要精心建立和培養(yǎng)。首先，教師要幫助班干部樹立威信，通過表揚、宣傳的形式讓學生了解班干部的優(yōu)點和先進事跡。其次，教師在給予一定幫助的基礎(chǔ)上，要鼓勵班干部大膽地進行工作。再次，提高班干部的管理能力的同時，學習上也要取得進步，以身作則，嚴格遵守班級紀律，將班干部的模范帶頭作用應(yīng)用到學習和生活的方方面面。

二、以正確的關(guān)愛方式對待學生

（一）優(yōu)等生要嚴愛

所有的教師都愛優(yōu)等生，恰恰是因為這個，很多優(yōu)等生的缺點也被教師忽視和掩蓋了。每個人都有缺點，如果教師不能及時指出，引導(dǎo)學生改正，這些缺點可能就會成為學生人生歷程的一個重大隱患。因此對待優(yōu)等生，教師切不可寵愛，也不能在他們犯錯時遷就，嚴格要求優(yōu)等生，時常在他們的耳邊敲起警鐘，引導(dǎo)他們不斷克服自身的缺點，鋪平自己的前進道路。

（二）中等生要關(guān)愛

在班級中，中等生的心理狀態(tài)和學習狀態(tài)都比較穩(wěn)定，既不會像優(yōu)等生一樣處處受到關(guān)注，也不會像差生一樣對自己的學習沒有信心。中等生渴望受到教師的重視，但是又不想將自己展露在人前。針對這一心理特點，班主任要努力采取有效的措施，將他們內(nèi)心深處的積極因素調(diào)動起來，鼓勵他們勇于展現(xiàn)自己。

（三）差等生要寬容

差生因為學習成績不好，容易產(chǎn)生自卑心理，如果教師不對其進行正確引導(dǎo)，更易產(chǎn)生厭學心理，一蹶不振。俗話說：“金無足赤，人無完人?！苯處熞獙捜輰Υ钌?，即使他們有了一些過失和錯誤，也要幫助他們分析錯誤產(chǎn)生的原因，給他們改正的機會，引導(dǎo)他們走向正確的道路。

三、協(xié)調(diào)任課教師與家長之間的關(guān)系

教育的成功并不能依靠班主任一人的力量，我們必須多協(xié)調(diào)任課教師與家長之間的關(guān)系，形成一致的態(tài)度和要求。聯(lián)系家長與學校的一個主要形式就是召開家長會。在會上，可以請一些優(yōu)秀生的家長來分享一下他們的教育經(jīng)驗，或是讓進步較大的學生的家長談?wù)勗鯓佣酱俸⒆舆M步。教師要講的內(nèi)容有很多，如教改方向、學生學習情況、本學期的教學要求等。召開家長會的目的除了讓家長了解學生的在校情況，還要將家長的積極性充分地調(diào)動起來，配合學校的工作將初中生的教育工作做好。

四、對常規(guī)管理工作進行強化

（一）強化常規(guī)訓(xùn)練

為了使學生有一個正常的學習環(huán)境，為他們提供學習保障，做好常規(guī)工作是必需的。在日常的管理工作中，我們要對學生進行扎實有效的常規(guī)訓(xùn)練，主要內(nèi)容包括課堂常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、出操常規(guī)等，涵蓋了學生在校生活的方方面面。

（二）班級事務(wù)要落實到人

為了使學生的積極性充分調(diào)動起來，我們就要將班級事務(wù)落實到人，讓每個學生都能明確自己在班級中的責任。當自身價值得到體現(xiàn)時，他們就能體會到個人生存的意義與尊嚴。

五、塑造良好的班主任形象

（一）學習新的教學管理理念，做好教學管理工作

要想教好學生，班主任自身就要不斷學習，為學生樹立學習的榜樣，以榜樣的力量感召他們，以忘我的工作影響他們，使學生體會到班主任好學上進的良好品質(zhì)，轉(zhuǎn)化為促進學生不斷奮發(fā)向前的動力。

（二）尊重學生，不脫離學生

在尊重學生的基礎(chǔ)上，班主任要真心愛護學生，并嚴格要求他們。同時，在制定班規(guī)和制度時，班主任不能脫離學生，要充分考慮學生的實際情況，聽取學生的意見。

總之，中學班主任工作有著復(fù)雜的內(nèi)容和繁重的任務(wù)，我們要真誠地對待工作，以“愛心”對待學生，不斷學習，提高自身的理論修養(yǎng)，在教學實踐中不斷完善自己，以形成系統(tǒng)、科學的工作方法，從而使自己的班主任工作更有藝術(shù)性。

參考文獻：

[1] 蘇偉.淺談初中班主任工作的管理藝術(shù)[J].教育教學論壇，2013（27）：7-8.

[2] 曹霞.淺談初中班主任工作的有效開展[J].中學時代：理論版，2012（12）：152.

[責任編輯 房曉偉]