民國時期私立大學的辦學特色及啟示

【摘 要】私立大學作為我國高等教育的重要組成部分，一定程度上彌補了民國時期公立學校不足的現狀。雖然民國時期戰(zhàn)亂頻繁，經濟凋敝，名不聊生，但是私立大學卻在這樣的環(huán)境下萌芽并且發(fā)展壯大，民國時期的私立大學呈現出了其獨特的辦學特色，也正是這些辦學特色造就了私立大學的成功發(fā)展，這些成功的經驗以及辦學特色對于我們現代民辦高校的發(fā)展也具有很好的借鑒作用。

【關鍵詞】民國時期；私立大學；辦學特色；啟示

近代中國的私立大學產生于民國初期，發(fā)展壯大于民國中期。民國時期的中國是一個半殖民地半封建的社會，內憂外患，戰(zhàn)亂頻繁，經濟凋敝，人民生活在水生火熱之中，承擔高等教育的機構主要是公辦大學和教會大學，與教會大學和公辦大學相比，私立大學似乎根本沒有任何競爭的優(yōu)勢，面對這樣的生存環(huán)境，私立大學在夾縫中求生存，充分利用了社會環(huán)境和地域環(huán)境，善于運用自己的辦學特色，經過數十年的發(fā)展，私立大學成為民國時期高等教育的重要力量，形成了一套自己的辦學特色?？偨Y民國時期私立大學的辦學特色，分析辦學成功的原因，對于當代民辦高校的發(fā)展具有很好的借鑒作用。

一、民國時期私立大學的辦學特色

（一）立足于社會現實，培養(yǎng)應用型人才

教育經費的不足是制約私立大學發(fā)展的一個瓶頸，由于經費的不足，私立大學不可能有公立大學和教會大學那樣優(yōu)越的物質條件，沒有一定的物質基礎做保障，私立大學不可能單純的走為學術而學術的道路，也不可能單純的追求學理的高深知識，他們必須立足于社會現實，從社會的實際需要為辦學的出發(fā)點，培養(yǎng)經世致用的人才。

（二）專業(yè)設置彌補了國立大學的空白

在民國時期，私立大學由于缺乏與公立大學和教會大學競爭的優(yōu)勢，私立大學要想求的生存，必須揚長避短，根據自己的條件，結合社會需要，辦有特色的學科，形成自己的優(yōu)勢。南開大學是最早提出要根據中國的經濟發(fā)展情況開設專業(yè)的學校之一，在1928年制定的《南開大學發(fā)展方案中》明確提出以“土貨化”為南開今后事業(yè)發(fā)展的指導方針，扭轉辦學初期一切照搬美國的傾向，張伯苓認為，當時中國最主要的問題是振興事業(yè)，增加物質文明，所以他希望“南開大學能造出一班有組織能力的人，以發(fā)達中國的事業(yè)，而謀國家的富強。”根據這一辦學方針，張伯苓在南開大學增加了一些應用型學科，堅持教學與科研相結合的原則，教學與科研兩手抓，兩者相輔相成。

（三）嚴格的學校管理

由于受到教育經費的制約，私立大學在校園面積、校舍建筑、師資配備上等方面都無法與公立大學相比肩，為謀求生存與發(fā)展，私立大學必須注重軟件建設，嚴格的管理是私立大學辦學成功的一個重要原因。

（四）注重教學與師資

重視教學質量和教師素質是大多數私立大學辦學成功的重要因素，一支結構合理，專業(yè)水準高的教師對于提高學校的教學質量具有重要作用。以無錫國學?？茖W校成立了30年之久，培養(yǎng)的畢業(yè)生雖然數量不多，但是質量卻很高，該私立大學之所以能培養(yǎng)出如此有成就的畢業(yè)生與教師的高教學水平是分不開的，無錫國學?？茖W校非常注重聘請各個專業(yè)的名師和帶頭人。甚至對個別享有盛譽的名教授，不惜用重金禮聘，每小時的鐘點費為銀幣20元。這一鐘點費在當時國內的大學里已經算是很高了。

二、對我國民辦大學的啟示

（一）辦學動機要單純

現在我國的民辦大學大都是一些企業(yè)家，他們中大多數創(chuàng)辦教育的目的是為了獲取利益，他們把教育當成一種投資，這樣的辦學動機顯然是與民國時期的辦學動機南轅北轍的。辯證唯物主義認為：認識反作用于實踐，正確的認識對實踐具有正確的指導作用，反之，錯誤的認識會阻礙實踐的發(fā)展。一個人的思想將決定他的行動方式，如果在辦學動機上出現了偏差，那么勢必會影響民辦大學的整體發(fā)展。

（二）專業(yè)設置要有特色

對于一所高校來講，專業(yè)是一所學校的生命，專業(yè)設置是否符合自身的發(fā)展情況，是否適應社會社會的需要，這是影響高校生存發(fā)展最重要的問題。民國時期的私立大學在專業(yè)設置上走出了一條正確的道路，即專業(yè)設置要適應社會的需求，同時要避免與公辦高校專業(yè)設置相同，要彌補公辦高校之所缺。而現在的民辦大學往往是盲目跟風，學校的專業(yè)設置也是盲目的不根據自身的實際情況增設，在專業(yè)設置上不考慮市場的供求狀況，從而導致畢業(yè)學生結構性的失業(yè)，這種只圖眼前一時利益的辦學方式終究會影響到學校的長遠發(fā)展。

（三）教學管理要嚴格

這是辦學取得成功的關鍵，學校只有對教學和管理嚴格把關，才能在學校形成一個良好的秩序，如果一個學校不注重教學質量、管理混亂，它是不可能取得成功的。而現在的民辦學校在教學管理上比較松懈，因此，民辦高校應該借鑒民國時期私立大學的相關做法，將工作重心轉移到日常的教學管理上，切實做好教學工作，以便提高學校的教學質量。只有這樣，我國的民辦高校才能走出現在的發(fā)展困境，才能真正發(fā)揮民辦教育作為我國高等教育的一支重要力量所應發(fā)揮的作用。

作者簡介：趙夢夢（1991-），女，漢族。河南安陽人，教育學在讀碩士，單位：云南師范大學高等教育與區(qū)域發(fā)展研究院高等教育學專業(yè)，研究方向：高等教育管理。

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