構(gòu)建大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的探索

張妍琿

【摘要】大學生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)業(yè)意識已經(jīng)逐漸成為適應(yīng)社會需求的新時代人才，為此本文研究了如何在高校內(nèi)構(gòu)建大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，希望更多的大學生能夠掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)技能，從而幫助他們在就業(yè)時增加就業(yè)機會，并提高他們的被錄用率。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新能力 創(chuàng)業(yè)意識 教育模式

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的簡介

在當今的世界中，人才是一個國家公認最具有創(chuàng)造力的人群，他們可以利用自身的知識減少稀缺資源的浪費，還可以創(chuàng)新出更具有優(yōu)良性的科學技術(shù)手段，從而為各個行業(yè)創(chuàng)造更大的經(jīng)濟效益。眾所周知，高校是盛產(chǎn)人才的地方，因此高校的知名度也在一定程度上與輸出的人才質(zhì)量相關(guān)。我國各個省市的高校很多，級別不一，高校的教育模式大體一致但也有不斷尋求新時代大學生教育模式的高校，因為現(xiàn)代的很多大學畢業(yè)生缺少創(chuàng)新力與想象力以及動手實踐能力，不能適應(yīng)社會對人才的需求，正是因為這樣有很多外國人認為中國是缺少創(chuàng)新能力的國家。為此，改變當前的教育模式是有必要的，在高校不僅要知道大學生學習各種理論知識，還需要鍛煉他們的動手實踐能力，從而增強他們的創(chuàng)新能力。

為了培養(yǎng)出更符合社會發(fā)展的新時代人才，教育部十分重視高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，希望更進一步的提高大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，并且校園中形成良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍，建設(shè)完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育體系，從而使得高校大學生不僅掌握了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，還可以在學校時自發(fā)組織創(chuàng)業(yè)團體，在課余時間增加創(chuàng)業(yè)實踐活動，從而提高自己的實踐能力以及經(jīng)驗，由此增加他們畢業(yè)就業(yè)的機會。培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，同時也是在訓練他們的批判性思維、洞察力、決策力、領(lǐng)導力以及組織協(xié)調(diào)能力等各項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，從而使得他們掌握必要的創(chuàng)業(yè)能力與素質(zhì)。

二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的益處

現(xiàn)今創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力已逐漸成為畢業(yè)生能否就業(yè)的一個重要因素，它能鍛煉高校學生盡快融入社會職場中。而且，在2008年我國的教育部已經(jīng)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學模式正式以文件形式納入教育模式中，并進行試行。同時，他們再次強調(diào)開展創(chuàng)業(yè)教育，不僅可以促進大學生的全面發(fā)展，從而提升高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量，還可以為建設(shè)創(chuàng)新型國家和人力資源強國貢獻更多的人才，帶動畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)，緩解畢業(yè)難就業(yè)的問題。并且這些具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才還能進一步為國家未來的建設(shè)貢獻更多的力量，創(chuàng)造更多的經(jīng)濟效益。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式使得高校大學生不再拘泥于課堂教學的固有模式，擴寬了學生的眼界。以往的高校教育模式還是以老師課堂教學為主，課下作業(yè)為輔，利用期末考試來評估學生的學習情況。這只能讓越來越多的學生將大量的時間花費在書本知識上，從而減少他們實踐活動的機會，降低他們的動手能力。而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學模式則可以大大增加他們的課外實踐機會，從而增強他們的創(chuàng)新能力與實踐經(jīng)驗，從而提升自身素質(zhì)。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式可以增強學生的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)意識，擴寬他們的就業(yè)渠道，并帶動大學生自主創(chuàng)業(yè)，從而培養(yǎng)具有創(chuàng)新型的人才。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式可以培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，并激發(fā)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動力，并利用進一步的專業(yè)性學習課程提高他們的基本知識、技巧以及相關(guān)技能。同時該教育模式還要求課程與實踐活動相結(jié)合，課堂學習專業(yè)知識，課下動手實踐，有針對性地加強對學生創(chuàng)業(yè)過程的指導，從而提升學生的專業(yè)素質(zhì)，增加他們就業(yè)時的資本。同時也在一定程度上增加了就業(yè)機會與就業(yè)渠道，減小了畢業(yè)季的就業(yè)壓力。

三、實施新教育模式的相關(guān)建議

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式不僅可以提升高校大學生的素質(zhì)水平，增加他們各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，還在一定程度上提升了高校畢業(yè)生的就業(yè)率，減少了就業(yè)壓力。因此在高校實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式是很有必要的，為了更好地在高校實施這一政策，相關(guān)部門需要大力支持。

首先，教育部需要出臺相關(guān)支持政策，尤其是資金部分需要進行一定的支持。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式是一種全新的教育模式，需要全新的教學設(shè)施，并對相關(guān)人員進行培訓，尤其是進行創(chuàng)業(yè)訓練時將會用到大量的資金，因此教育部門可以對這些部分進行一些資金以及技術(shù)上的支持，減少開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的資金方面的困難。

其次，學校需要對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式進行大力的支持，對相關(guān)的老師進行專業(yè)培訓，并盡可能的提供更好的場地以及教學環(huán)境，從而增強學生對學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式的興趣。開展一個新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，必須配備具有高素質(zhì)的教師以及相關(guān)設(shè)備，因此學?？梢栽谶@些方面進行比較充分的準備，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的順利開展打下良好的基礎(chǔ)。

最后，學校需要組織一些創(chuàng)業(yè)實踐組織以及各種工作室，增加大學生進行課外實踐活動的機會。學?？梢葬槍M行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學的學生開展各種創(chuàng)業(yè)論壇、創(chuàng)業(yè)交流會，并鼓勵志趣相投的學生自行組織社團以及工作室，在課外時間進行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動，增強實踐經(jīng)驗。同時可以開展各種講座，組織學生到企業(yè)參與調(diào)研，并在校內(nèi)積極開展創(chuàng)業(yè)計劃競賽，利用豐富的社團以及競賽活動，增強學生的自主學習興趣，從而提升專業(yè)水平。同時這些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動還可以引導大學生認知當今企業(yè)及行業(yè)環(huán)境，了解創(chuàng)業(yè)機會，把握創(chuàng)業(yè)風險，掌握商業(yè)模式開發(fā)的過程，設(shè)計策略及技巧，從而為他們更好地適應(yīng)未來的工作環(huán)境打下堅實的基礎(chǔ)。

四、結(jié)束語

在當今社會的快速發(fā)展中，人才的定義不斷被擴寬，標準不斷在上升，以前單純的學習成績好已經(jīng)不能滿足社會對人才的需求，而人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不斷被企業(yè)看重。因此，各大高校應(yīng)該改善以往的教育模式，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式增加到教學計劃中，不僅為社會輸送知識型人才，還為社會培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)意識的人才，從而增強高校學生的就業(yè)競爭力，并且在一定程度上減少大學生的就業(yè)壓力。

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