讓德育之花在幼兒教育中常開

錢曉霞

前言

幼兒是祖國的花朵、希望和未來，兒童的健康成長靠我們幼兒老師積極引導(dǎo)。孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展關(guān)系到民族的發(fā)展，國家的強(qiáng)盛。作為幼兒教師，我們要把孩子的德育教育放在第一位，讓每一個(gè)孩子健康、快樂、茁壯地成長。教育心理學(xué)表明，教學(xué)的任何途徑，都要作用于學(xué)生的情感。新綱要也提出幼兒教育的目標(biāo)和價(jià)值取向更注重情感態(tài)度和探究問題的能力。作為幼兒教師，我們充分利用幼兒園中豐富的德育資源，精心準(zhǔn)備，合理使用各種教育媒體，對幼兒實(shí)施精準(zhǔn)的德育教育，為小朋友的健康成長提供充足的陽光和水分。那么，怎樣才能將德育滲透到幼兒園的一日活動(dòng)及各個(gè)環(huán)節(jié)中去呢？

一、 細(xì)節(jié)中培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣要從零開始，從頭開始，從孩子的點(diǎn)滴小事做起。俗話說，“少成若天性，習(xí)慣之為?！?。 英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)?！庇纱丝梢?，兒童的“養(yǎng)成教育”非常重要，能夠幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這同時(shí)也是幼兒園德育教育要達(dá)成的目標(biāo)之一。比如說，很多幼兒剛?cè)雸@初期，認(rèn)識(shí)還存在大片空白。為此，老師要從自身做起，言傳身教，給孩子以示范作用。如見面有禮貌的問候，吃完飯打掃衛(wèi)生，別人有需要幫助的事情主動(dòng)幫忙，在教室里盡量小聲說話，輕輕關(guān)門等等。

我們要?jiǎng)又岳?，曉之以情。給兒童以愛心，以情來感化孩子們，這樣可以提高孩子約束自己不良行為的能力。比如，有一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)班上有小朋友隨意丟果殼、廢紙等不良習(xí)慣。為此，我組織了園外活動(dòng)，帶孩子們?nèi)ス珗@撿廢紙拾垃圾。在活動(dòng)過程中，孩子積極性都很高，有的還搶著干。我就趁機(jī)問幼兒們：公園里有了垃圾和廢紙，漂不漂亮呀？孩子們都說：不漂亮。然后我趁熱打鐵，緊接著問：假如我們的教室里果殼、廢紙多了，漂不漂亮呀？孩子們都異口同聲地說：不漂亮。之后，孩子們都變了。

二、在培養(yǎng)興趣的過程中滲透德育

我們要通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)來滲透德育?！芭d趣是最好的老師”。在平時(shí)的教學(xué)過程中，我們首先要培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我們要根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)講故事，拼玩具，做游戲，唱歌等豐富多彩的活動(dòng)。通過這些活動(dòng)來教育兒童愛祖國、愛民族等情感。如通過開展主題《祖國祖國我愛你》這個(gè)活動(dòng)，我們可以在音樂活動(dòng)區(qū)中提供《我愛你，祖國》等樂曲，讓兒童欣賞歌曲的美。

比如說，我們可以用一些精彩的童話故事來滲透德育。《花仙子》以及《美麗家園》等故事能讓孩子們萌發(fā)環(huán)保意識(shí)；《合歡樹》能讓孩子們懂得人與自然要和諧相處；《公共汽車上》和《三只蝴蝶》等故事傳播互助友愛的正能量；《幼兒園是我家》體現(xiàn)了幼兒與幼兒園之間濃濃情意。另外，幼兒有了進(jìn)步時(shí)，我們要及時(shí)給予表揚(yáng)，這樣不僅可以提高幼兒改正錯(cuò)誤的積極性，而且也能夠樹立幼兒的自信心。

三、在日常的活動(dòng)中滲透德育

大家都知道，豐富多彩、形式新穎的活動(dòng)是幼兒學(xué)習(xí)的主要形式，各種活動(dòng)也是幼兒德育教育的陣地。我們要根據(jù)每個(gè)活動(dòng)的特點(diǎn)，采用一些音樂活動(dòng)、語言活動(dòng)等對幼兒進(jìn)行品德教育。例如，我們發(fā)現(xiàn)幾位小朋友吃飯時(shí)經(jīng)常有掉飯菜的現(xiàn)象。為此，我就組織小朋友到食堂勞動(dòng)，一開始小朋友們都很認(rèn)真，可是一會(huì)兒之后，不少小朋友就沒有耐心了，不是喊腳酸，就是喊腳痛。通過這次勞動(dòng)，讓孩子們懂得了應(yīng)該尊重和愛護(hù)別人的勞動(dòng)成果，從而讓孩子們在潛移默化中改掉一些壞毛病和壞習(xí)慣。

我們要主動(dòng)地去觀察幼兒的行為習(xí)慣，彎下腰來傾聽兒童的話語。孩子的童心需要我們?nèi)ズ亲o(hù)，學(xué)前教育要尊重幼兒成長規(guī)律，讓兒童在活動(dòng)中尋找美、感受美、創(chuàng)造美。平時(shí)，我們還可以根據(jù)幼兒好模仿的特點(diǎn)，在各種知識(shí)性、趣味性一起的活動(dòng)中滲透關(guān)心他人，幫助他人的品德教育。在潛移默化中培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)。讓幼兒在讀兒歌的過程中受到教育和熏陶。

我們要用發(fā)展的思維、積極的心態(tài)去對待每一個(gè)孩子，與孩子一起歡笑，與孩子一起憂傷，給孩子以愛，為孩子付出。

四、充分認(rèn)識(shí)家長在德育教育中的重要作用

父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行都對孩子起著舉足輕重的作用。在幼兒品德形成和發(fā)展方面，家長的思想品德，行為習(xí)慣，言傳身教等都有著潛移默化的作用。讓家長給幼兒以身示范來影響教育孩子。

為此，我們要及時(shí)與家長溝通，要求家長積極配合幼兒園的教育活動(dòng)，主動(dòng)交流孩子學(xué)習(xí)和生活的情況。把孩子在園的表現(xiàn)和習(xí)慣及時(shí)告訴家長，讓家長協(xié)助糾正和調(diào)整孩子的行為習(xí)慣。搞好家園共建，定期召開家長會(huì)，要求家長做好孩子的表率作用。我們要定期邀請一些做得好的家長做經(jīng)驗(yàn)介紹，將他們的好的做法與其他家長分享。比如家長要教育孩子待人要有禮貌，見到朋友要笑嘻嘻，見到老師長輩要問聲好等等，在獲得別人贈(zèng)送的禮物或者得到別人的幫助時(shí)要主動(dòng)說聲謝謝。

結(jié)束語

我們要把幼兒的品德教育貫穿于幼兒游戲、活動(dòng)、學(xué)習(xí)、生活等所有方面。教師要有耐心，要不斷地探索德育教育的最好途徑和最好方法，搞好幼兒活動(dòng)中的德育滲透是我們幼兒教師共同的責(zé)任。有志者，事竟成。只要我們持之以恒，堅(jiān)持不懈，就能把幼兒德育工作做得更好，更出色。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》。

[2]龐麗娟 《教師與兒童發(fā)展》北京師范大學(xué)出版社 2001

[3]陳幗眉，《學(xué)前心理學(xué)》，人民出版社，1989年5月

（作者單位：江蘇省海安縣古賁幼兒園）