馬克思主義宗教觀視野下大學(xué)生宗教信仰問題研究

摘 要：在全球一體化的背景下，宗教信仰已經(jīng)成為我國現(xiàn)代社會(huì)文化多元和社會(huì)生活多樣化的意識(shí)形態(tài)，并不斷滲入高校學(xué)生群體中。本文通過對(duì)大學(xué)生信仰基督教的現(xiàn)狀、路徑、影響等分析，大學(xué)生中存在著理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、社會(huì)責(zé)任缺乏等現(xiàn)象，提出高校思想政治教育應(yīng)以馬克思主義宗教觀指導(dǎo)原則處理大學(xué)生信仰基督教問題，適時(shí)開設(shè)宗教選修課，以人關(guān)懷和心理疏導(dǎo)機(jī)制提高思想教育，關(guān)注信教大學(xué)生，積極做好信教大學(xué)生的思想教育工作。

關(guān)鍵詞：馬克思主義宗教觀；基督教

近代以來，隨著基督教第四次在華傳播，自唐宋以來儒釋道支配著中國人精神世界的局面，發(fā)生了前所未有的變化。同時(shí)，由于基督教在中國社會(huì)的現(xiàn)代性轉(zhuǎn)型中比其他任何傳統(tǒng)宗教都來的活躍，無論文化的輸入還是激起的政治沖突都更引人注目。大學(xué)生信仰基督教逐年增加，大學(xué)生都接受過無神論和馬克思主義教育，但這些年輕人選擇了信仰基督教，給高校思想政治教育帶來了挑戰(zhàn)，正確對(duì)待大學(xué)生信仰宗教現(xiàn)象，探索這一問題對(duì)高校思想政治教育有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1.馬克思主義宗教觀綜述

1.1馬克思主義宗教觀

宗教是人類社會(huì)歷史發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是人類發(fā)展到一定程度時(shí)而產(chǎn)生的一種觀念，是人類社會(huì)特有的文化現(xiàn)象。恩格斯在《反社林論》中闡釋宗教本質(zhì)時(shí)說道：“一切宗教不過是支配著人們?nèi)粘Ｉ畹耐獠苛α吭谌藗冾^腦中的幻想的反映，在這種反映中，人間的力量采取了超人間的力量形式?！盵1]311這段話高度地概括、深刻地揭示了宗教之所以為宗教的本質(zhì)規(guī)定性，并把宗教與其他社會(huì)意識(shí)形態(tài)區(qū)別開來，集中體現(xiàn)了馬克思主義宗教理論的基本精神。

1.2中國化的馬克思主義宗教觀

中國共產(chǎn)黨將馬克思主義宗教觀與中國宗教國情逐步結(jié)合，形成了一整套解決中國宗教問題的思想、路線、方針政策，豐富和發(fā)展了馬克思主義宗教力量，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義宗教觀的中國化。

新中國成立后，毛澤東、周恩來等黨中央領(lǐng)導(dǎo)同志提出一些重要的思想。1950年5月，周恩來總理與基督教界人士談話中說：“唯物論者和唯心論者在政治上可以合作，可以共存，應(yīng)該相互尊重?！盵2]182改革開放以后，在越來越寬松的社會(huì)環(huán)境中，中國公民的宗教信仰自由權(quán)利得到尊重，中國基督教信徒人數(shù)顯著增加。1982年3月頒發(fā)《關(guān)于我國社會(huì)主義時(shí)期宗教問題的基本觀點(diǎn)和基本政策》，1991年2月頒發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步做好宗教工作若干問題的通知》（通稱中央6號(hào)文件），2004年11月《宗教事務(wù)條列》，黨的十八大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)“全面貫徹黨的宗教工作基本方針，發(fā)揮宗教界人士和信教群眾在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的積極作用。”中國共產(chǎn)黨人不斷的總結(jié)中國宗教工作經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，形成了具有中國特色社會(huì)主義的“社會(huì)主義宗教論”，重視社會(huì)主義宗教問題的群眾性、復(fù)雜性和長期性，做好宗教發(fā)展工作，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

2.大學(xué)生信仰基督教問題探索

2.1大學(xué)生信仰基督教現(xiàn)狀

近年來，在多元文化的背景下，大學(xué)生思想活動(dòng)的獨(dú)立性、多變性、差異性和選擇性日益增強(qiáng)，受到各種思想文化的影響明顯增多，從而產(chǎn)生了多樣化的意識(shí)形態(tài)。特別是在一些思想問題或心理問題的困惑下，在一些大學(xué)生身上產(chǎn)生了宗教信仰問題。中國的宗教徒究竟有多少？中國的大學(xué)生宗教徒究竟有多少？受客觀因素的限制，很難統(tǒng)計(jì)，對(duì)教徒的數(shù)字只能是統(tǒng)計(jì)加估計(jì)。從初步調(diào)查來看，大學(xué)生群體中信教的比例不高，但基數(shù)相當(dāng)可觀。表1為各學(xué)者通過問卷的形式收集大學(xué)生信仰基督教信息，從這些數(shù)據(jù)來看，在宗教信仰中大學(xué)生基督信徒占的比例更高。

隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的推進(jìn)，西方文化以強(qiáng)勢的姿態(tài)涌進(jìn)國門，大學(xué)生往往在欣賞、羨慕、追捧西方文化的過程中觸及基督教，其本身的特點(diǎn)在很大程度上迎合了大學(xué)生的“口味”，比其他宗教更具吸引力?；浇淘诖髮W(xué)生群體中的發(fā)展勢頭越來越迅猛，成為大學(xué)生信仰宗教中最多、影響最大的宗教。

2.2大學(xué)生信仰基督教路徑中背后的資源

在全球化背景下，大學(xué)生接觸宗教的途徑發(fā)生了變化。在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展之前，大學(xué)生主要通過親友、書刊、傳媒，而現(xiàn)今互聯(lián)網(wǎng)成為大學(xué)生接觸和認(rèn)識(shí)宗教的重要渠道。國家宗教事務(wù)局2012年6月發(fā)表的數(shù)據(jù)則顯現(xiàn)，我國現(xiàn)有經(jīng)批準(zhǔn)開放的宗教活動(dòng)場所近13.9萬處，其中基督教教堂、聚會(huì)點(diǎn)約5.6萬處。雖然大學(xué)生基督徒較少參與“正式的宗教團(tuán)體”，一般都有聯(lián)系緊密的團(tuán)契生活或自由的個(gè)人化宗教習(xí)慣，但是仍然有部分的大學(xué)生基督徒參與正式的宗教活動(dòng)。表2為2016全球差傳數(shù)據(jù)發(fā)布中基督教的經(jīng)濟(jì)情況，把這些數(shù)據(jù)作為參考來看中國基督教的經(jīng)濟(jì)情況，可見中國基督教的經(jīng)濟(jì)情況背后的巨大資源。這些資源可以用來建設(shè)基督教網(wǎng)站，書刊印刷，為聚會(huì)場所提供資金等等。這也是基督教在我國快速發(fā)展的原因之一。

2.3基督教對(duì)大學(xué)生行為的影響

基督教對(duì)大學(xué)生行為的影響，要采取辯證的思維方式。大學(xué)生信仰基督教對(duì)提升道德建設(shè)、完善人格結(jié)構(gòu)、提供精神動(dòng)力起到了積極的作用。尤其《圣經(jīng)》對(duì)基督徒日常生活產(chǎn)生了重要的影響，它是基督教文化的支柱?！缎录s·約翰一書》說：“因?yàn)閻凼菑纳駚淼?。凡有愛心的都是神而生，并且認(rèn)識(shí)神。沒有愛心的，就不認(rèn)識(shí)神，因?yàn)樯窦磹?。”《新約·雅各書》說：“信心是與他的行為并行，而且信心因著行為才成全……人稱義是因?yàn)樾袨?，不是單因?yàn)樾??！被浇绦叛龆际切排c行的統(tǒng)一。基督教的“行”主要是指“愛”和從信而出的信徒的“善行”，包括順服、悔改、謙卑、忍耐、感恩和喜樂，等等。大學(xué)生信仰基督教后，無論從言行舉止，還是內(nèi)心深處都會(huì)恪守教義，用教義來約束自己的行為。

大學(xué)生信仰基督教在價(jià)值觀缺失等方面造成了一定的消極影響。由于大學(xué)生在不斷的接觸基督教過程中，逐步產(chǎn)生對(duì)基督教認(rèn)同的一種心理狀態(tài)，對(duì)教規(guī)、教義等肯定的情感。在參加宗教活動(dòng)、聆聽神職人員的教誨、接受教友的幫助、宗教音樂及其他宗教設(shè)施，信仰逐漸形成并鞏固，對(duì)個(gè)體生命有著潛移默化的影響。由于大學(xué)生對(duì)教義的誤解或自身心理結(jié)構(gòu)的不健全，有可能導(dǎo)致大學(xué)生消極悲觀的處世態(tài)度。過分強(qiáng)調(diào)神靈的主宰作用，從而失去了獨(dú)立的自我價(jià)值判斷，特別是當(dāng)教義與社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)沖突時(shí)，產(chǎn)生錯(cuò)誤的理解時(shí)，就會(huì)做出錯(cuò)誤的判斷，對(duì)社會(huì)問題持簡單、片面的看法。

3. 馬克思主義宗教觀指導(dǎo)下的大學(xué)生信仰基督教問題

3.1馬克思主義宗教觀指導(dǎo)原則處理大學(xué)生信仰基督教問題

馬克思說：“宗教只是虛幻的太陽，當(dāng)人沒有圍繞自身轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，它總是圍繞著人轉(zhuǎn)動(dòng)?！比嗽趯?shí)現(xiàn)徹底解放自己，使自己成為真正自由的人、全面發(fā)展的人的漫長的過程中，總有宗教與之相生相伴。宗教之所以能作為“虛幻的太陽”，能夠在社會(huì)上長期存在，不僅因?yàn)樗刑摶玫囊幻?，更因?yàn)樯鐣?huì)需要它。大學(xué)生中宗教信仰的蔓延，也說明了宗教部分適應(yīng)了大學(xué)生心理以及其他方面的需要。因此高校在進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育工作時(shí)，要以馬克思主義的宗教觀為指導(dǎo)原則處理大學(xué)生信仰基督教問題。高校教育工作者要不斷提升思想政治理論教育的引導(dǎo)作用，在內(nèi)容、方法、教育的過程中把握大學(xué)生思想發(fā)展的時(shí)代脈搏，采取有效的應(yīng)對(duì)措施。堅(jiān)持不懈地用馬克思主義中國化最新成果武裝教育大學(xué)生，使其真正為大學(xué)生所理解、所認(rèn)同、所踐行，內(nèi)化于大學(xué)生的思想觀念中，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺追求和實(shí)際行動(dòng)。

3.2正視與引導(dǎo)大學(xué)生信仰基督教問題

“宗教信仰自由的政策的實(shí)質(zhì)，就是要使宗教信仰問題成為公民個(gè)人自由選擇的問題，成為公民個(gè)人的私事。社會(huì)主義的國家政權(quán)當(dāng)然絕不能被用來推行某種宗教，也絕不能被用來禁止某種宗教，只要它是正常的宗教信仰和宗教活動(dòng)?！盵5]我們看到宗教作為一種意識(shí)形態(tài)和社會(huì)現(xiàn)象，還將長期存在。目前大學(xué)生信仰基督教也是我國現(xiàn)代社會(huì)存在的文化多元和社會(huì)生活多樣化的特點(diǎn)的一種反映，且大學(xué)生的思想政治狀況的主流是好的，是積極、健康、向上的。高校應(yīng)適時(shí)開設(shè)一些宗教選修課，用唯物主義觀點(diǎn)來說明宗教信仰的根源，講解宗教文化藝術(shù)，讓大學(xué)生了解宗教的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，引導(dǎo)大學(xué)生把握宗教的實(shí)質(zhì)和社會(huì)作用，倡導(dǎo)崇尚科學(xué)的精神。以人關(guān)懷和心理疏導(dǎo)機(jī)制提高思想教育，培育大學(xué)生健康積極的心態(tài)，營造和諧氛圍促進(jìn)大學(xué)生健康成長。關(guān)注信教大學(xué)生，積極做好信教大學(xué)生的思想教育工作，團(tuán)結(jié)尊重信教大學(xué)生，積極幫助信教大學(xué)生解決實(shí)際困難。

4.結(jié)語

馬克思認(rèn)為，宗教最終會(huì)消亡，是符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的，但這個(gè)最終結(jié)果需要有雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)更要經(jīng)歷一個(gè)漫長曲折的過程。[6]62宗教將長期存，所以我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)宗教宣傳的長處，學(xué)習(xí)宗教信仰教育中的優(yōu)勢，針對(duì)大學(xué)生的思想實(shí)際，切實(shí)加強(qiáng)思想政治教育工作，堅(jiān)持不懈地用馬克思主義中國化最新成果武裝教育大學(xué)生，用中國特色社會(huì)主義共同理論凝聚大學(xué)生力量，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神鼓舞大學(xué)生斗志，用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)大學(xué)校園風(fēng)尚，使當(dāng)代大學(xué)生更好地樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

參考文獻(xiàn)：

[1]恩格斯.反社林論[M].北京：人民出版社，1970：311

[2]周恩來統(tǒng)一站線文選[M].北京：人民出版社，1984：182

[3]李丁.基督教在中國高校的發(fā)展情況及大學(xué)生的態(tài)度[J].世界宗教文化，2016（1）：54

[4]http：//www.christiantimes.cn/news/20371/2016全球差傳數(shù)據(jù)發(fā)布：基督徒人口24億-福音未及之民21億人數(shù)上升

[5]中共中央印發(fā)《關(guān)于我國社會(huì)主義時(shí)期宗教問題的基本觀點(diǎn)和基本政策》的通知，1982年3月31日

[6]中共中央馬恩列斯著作編譯局馬列部《馬克思主義經(jīng)典著作選讀》[M].北京：人民出版社，1999：62

作者簡介：蘇曉丹，女，1980年，黑龍江省佳木斯市人，助教，主要從事思想政治教育研究，云南農(nóng)業(yè)大學(xué)，通訊地址：郵編665000 云南省普洱市思亭路3號(hào)云南農(nóng)業(yè)大學(xué)熱帶作物學(xué)院。