河南省高校農(nóng)林類畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀與對策探析

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【摘 要】 本文通過對河南省五所高校的抽樣調(diào)查，分析了大學(xué)生的就業(yè)機(jī)會及影響因素，在得出結(jié)論的基礎(chǔ)上提出了對策建議。認(rèn)為，當(dāng)前農(nóng)業(yè)高校的畢業(yè)生面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。一方面，農(nóng)業(yè)高校畢業(yè)生的就業(yè)率低；另一方面，農(nóng)業(yè)高校畢業(yè)生大多都沒有實現(xiàn)專業(yè)對口就業(yè)。因此，要促進(jìn)農(nóng)業(yè)的技術(shù)化、市場化和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，為大學(xué)生施展才能奠定基礎(chǔ)；學(xué)校要從培養(yǎng)大學(xué)生素質(zhì)、調(diào)整大學(xué)生心態(tài)入手，促進(jìn)其就業(yè)。

【關(guān)鍵詞】 高校；農(nóng)林類畢業(yè)生；就業(yè)現(xiàn)狀；對策

隨著高校招生規(guī)模的不斷攀升，高等教育從“精英教育”進(jìn)入“大眾化”初級階段，大學(xué)生就業(yè)問題越來越成為一個突出的社會問題。在各種高等院校中，農(nóng)業(yè)院校作為培養(yǎng)農(nóng)業(yè)人才的搖籃，其畢業(yè)生面臨著更加嚴(yán)峻的就業(yè)挑戰(zhàn)。近年來，農(nóng)業(yè)院校畢業(yè)生供需矛盾較為突出，許多專業(yè)成了供大于求的長線專業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)困難。產(chǎn)生這種現(xiàn)象既有目前普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)所遇到的共同性問題，也有農(nóng)業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)方面的特殊問題。毋庸置疑，大學(xué)生就業(yè)受到制度、經(jīng)濟(jì)、文化教育等多種宏觀因素的影響，但在同一社會經(jīng)濟(jì)背景下，農(nóng)業(yè)高校的就業(yè)情況更是受到微觀因素的直接影響。這些微觀因素對于指導(dǎo)高校調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、開展就業(yè)指導(dǎo)工作等具有現(xiàn)實意義。

一、樣本與資料

本文通過對河南省五所高校采用系統(tǒng)抽樣的方法抽取樣本，發(fā)放大學(xué)生問卷1466份，收回有效問卷1215份，有效問卷率為82.88%。

根據(jù)對以往文獻(xiàn)的梳理，從個人條件、家庭條件以及專業(yè)背景這三個維度分別進(jìn)行測量和分析。將個人條件具體操作化為學(xué)生干部經(jīng)歷、學(xué)習(xí)成績、政治面貌和性別這四個指標(biāo)，對應(yīng)的題項為是否擔(dān)任學(xué)生干部；學(xué)習(xí)成績按績點成績；根據(jù)高校大學(xué)生的具體情況，政治面貌分為群眾、共青團(tuán)員、中共黨員；性別分為男和女。家庭條件具體操作化為家庭收入及是否申請助學(xué)貸款兩個指標(biāo)，助學(xué)貸款是為貧困大學(xué)生提供的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)貸款。專業(yè)背景即按農(nóng)學(xué)類專業(yè)的劃分進(jìn)行設(shè)置。

二、結(jié)果與分析

將大學(xué)生就業(yè)機(jī)會獲得的測量結(jié)果作為因變量，首先建立基準(zhǔn)模型，然后在此模型的基礎(chǔ)上分別引入學(xué)生干部經(jīng)歷、性別、申請助學(xué)貸款、政治面貌和學(xué)習(xí)成績五組自變量，通過與基準(zhǔn)回歸模型的比較來看這五組自變量對就業(yè)的影響程度。

在所使用的自變量中，學(xué)生干部經(jīng)歷、性別、申請助學(xué)貸款、政治面貌為定類變量，在引入回歸分析前，將它們進(jìn)行虛擬變量處理。運(yùn)用Logistic Regression的向前篩選策略，將5個自變量進(jìn)行篩選和排序，通過數(shù)據(jù)分析可知：是否擔(dān)任學(xué)生干部標(biāo)準(zhǔn)化回歸系數(shù)為-1.761***，表明有學(xué)生干部經(jīng)歷的大學(xué)生獲得就業(yè)機(jī)會的可能性越大。一般而言，能成為學(xué)生干部需要具備領(lǐng)導(dǎo)才能、溝通能力和組織能力，因此，學(xué)生干部綜合素質(zhì)要高于其他大學(xué)生，是大學(xué)生中的精英群體，更易于在工作中處理好各種關(guān)系，更受用人單位青睞。大學(xué)生的政治面貌標(biāo)準(zhǔn)化回歸系數(shù)為-0.765***，說明黨員大學(xué)生更易就業(yè)。在我國，入黨需要經(jīng)過一系列的考察，是否入黨也成為衡量一個學(xué)生優(yōu)秀與否的標(biāo)準(zhǔn)之一。中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨，許多招聘崗位都對畢業(yè)生的政治面貌有較為明確的要求，尤其在一些政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)中體現(xiàn)的更為突出。因此，大學(xué)生黨員比其他大學(xué)生有更多的就業(yè)機(jī)會，就業(yè)成功率要高于其他畢業(yè)生。性別變量的標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù)為-0.667***，說明男大學(xué)生就業(yè)要好于女大學(xué)生。由于傳統(tǒng)性別歧視的延續(xù)以及社會對于男女不同的角色期待，女性在就業(yè)中難以擺脫性別歧視的影響，同時，由于女性生理特征，招聘單位往往要考慮負(fù)擔(dān)女職工的生育成本，在以利益最大化為目標(biāo)的市場經(jīng)濟(jì)條件下，女大學(xué)生作為勞動力的性價比（勞動力貢獻(xiàn)于勞動力成本之比）明顯低于男大學(xué)生，因此，招聘單位更傾向于男大學(xué)生。同時，我國有關(guān)促進(jìn)就業(yè)和反就業(yè)歧視的法律法規(guī)尚不健全，雖然在《憲法》、《婦女權(quán)益保障法》等法律法規(guī)中都有具體條款限制就業(yè)歧視，但由于操作性差等原因，使得這些法律在執(zhí)行中效果不佳。“是否申請助學(xué)貸款”也是影響就業(yè)的重要因素，將其作為衡量大學(xué)生家庭條件的指標(biāo)，一般而言，申請助學(xué)貸款的大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件相對較差。這一變量的標(biāo)準(zhǔn)化回歸系數(shù)為-1.759***，表明申請助學(xué)貸款的貧困大學(xué)生更易于就業(yè)。一般而言，家庭富裕的學(xué)生擁有更多社會資本的可能性較大，他們更能夠通過“強(qiáng)關(guān)系”找到工作；另一方面，家庭富裕學(xué)生生存壓力較小，有些學(xué)生習(xí)慣了養(yǎng)尊處優(yōu)，寧愿呆在家里也不愿意工作。而貧困大學(xué)生相較于家庭經(jīng)濟(jì)條件較好的學(xué)生而言，就業(yè)積極性高、自立性強(qiáng)，在生計和還款雙重壓力下通常會積極尋求各種途徑就業(yè)?？凕c成績沒有通過顯著性檢驗，說明成績對就業(yè)無影響。這也反映了目前用人單位對于大學(xué)生實際能力的重視高于學(xué)習(xí)成績。大量不對口專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀，讓用人單位也忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。從統(tǒng)計結(jié)果來看，用人單位對大學(xué)生專業(yè)知識掌握、專業(yè)能力強(qiáng)弱的忽視容易形成不良的就業(yè)導(dǎo)向。

總之，學(xué)生干部經(jīng)歷對就業(yè)有顯著影響，即擔(dān)任過學(xué)生干部的大學(xué)生獲得就業(yè)機(jī)會的可能性越大；政治面貌也是影響就業(yè)的重要因素之一，黨員就業(yè)成功率高于非黨員；性別顯著影響了大學(xué)生就業(yè)，男性大學(xué)生較女性大學(xué)生更易就業(yè)；績點成績在農(nóng)學(xué)類大學(xué)生就業(yè)上不存在或存在很弱的影響，原假設(shè)不成立；家庭條件也對學(xué)生就業(yè)有較為顯著地影響，表現(xiàn)在申請助學(xué)貸款的學(xué)生更傾向于尋找多種途徑就業(yè)，因此獲得就業(yè)機(jī)會的可能更大。

三、結(jié)論與建議

隨著高校擴(kuò)招，我國大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量不斷增長，大學(xué)生就業(yè)市場已經(jīng)形成“供大于求”的買方市場局面，大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)象凸顯。農(nóng)業(yè)高校的畢業(yè)生更是面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。一方面，農(nóng)業(yè)高校畢業(yè)生的就業(yè)率低；另一方面，農(nóng)業(yè)高校畢業(yè)生大多都沒有實現(xiàn)專業(yè)對口就業(yè)。這首先是由我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會的宏觀環(huán)境決定的。此外從事農(nóng)業(yè)工作比較辛苦、條件惡劣，許多大學(xué)生都不愿意去。另一個宏觀社會背景是，我國貧富差距日益懸殊，社會階層分化明顯，那些富有階層的大學(xué)生更容易通過家庭掌握的社會資源實現(xiàn)“關(guān)系”就業(yè)，他們養(yǎng)尊處優(yōu)不愿意從事低級工作；而貧困階層的畢業(yè)生不得不依靠自己的能力就業(yè)，以低姿態(tài)和低期望就業(yè)。

要改善農(nóng)業(yè)高校畢業(yè)生的就業(yè)情況首先要促進(jìn)農(nóng)業(yè)的技術(shù)化、市場化和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，需要國家政策的大力支持。然而，這一過程必定是十分漫長的。因此，指導(dǎo)農(nóng)業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)，應(yīng)該主要從培養(yǎng)大學(xué)生素質(zhì)、調(diào)整大學(xué)生心態(tài)入手。大學(xué)生應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的實踐動手能力和溝通協(xié)調(diào)能力，為加入社會提前做準(zhǔn)備；同時也應(yīng)該清醒的認(rèn)識自己，以正確的態(tài)度對待各種工作崗位。此外，大學(xué)生的主要任務(wù)仍是學(xué)習(xí)專業(yè)知識，在專業(yè)能力不被重視的情況下，勢必造成大學(xué)生不努力學(xué)習(xí)，浪費(fèi)人力資源。這就需要高校正確引導(dǎo)，不能為了就業(yè)率而改變專業(yè)設(shè)置，放松管理。高校是為社會培養(yǎng)各種專業(yè)人才的搖籃，農(nóng)業(yè)高校則肩負(fù)著為農(nóng)業(yè)發(fā)展輸送人才的重任，更應(yīng)當(dāng)堅守陣地為促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)人才。

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