淺談手機對大學生學習的不利影響

肖國華++梁瑜++何戰(zhàn)勝++洪麗++陳文昭

摘 要：智能手機的普及和應用給很多的人帶來便利。在大學校園里，學生把手機帶到課堂上的現(xiàn)象比較常見，這影響了學生的學習。一些大學生過于依賴手機，把很多時間和精力都浪費在手機上，沒有以學業(yè)為重。教師要對大學生這種不良行為進行積極引導，把學生對學習的興趣調動起來，以增強學生自我學習和自我提高的能力，讓大學生能正確認識到手機對學習的危害積極投入到學習中。

關鍵詞：手機；大學生；學習；影響

中圖分類號：G645 文獻標識碼：A 收稿日期：2016-04-26

電子產(chǎn)品對大學生的影響非常大，許多大學生都帶著手機上課，手機不離身，對手機特別迷戀，以致嚴重影響到正常的學習。

1.智能手機的危害

第一是將寶貴的時間和精力用在智能手機娛樂上。長時間玩手機會對學生的身體造成危害，使學生的脖子和眼睛受到損傷，影響學生的身體健康。第二對是學生心理方面的影響，一些學生總是過分依賴手機來與別人交流，與身邊的人交流得少，喜歡在手機上交朋友，通過手機實現(xiàn)自己的交流互通。第三是使學生的價值觀錯位，對學生的成長和認知非常不利，影響學生學習。第四是網(wǎng)絡的發(fā)展使學生的認識產(chǎn)生偏差，失去了對知識的學習和探索的動力。第五是學生在課堂不與教師及同學進行溝通，不參與教學活動，從而失去了學習的樂趣。學生更愿意低頭玩自己的手機，把寶貴的時間都浪費在玩樂上，養(yǎng)成愛玩手機的習慣，喜歡用手機來與外界進行溝通交流。學生在課堂上不認真聽講，忽視教師的課堂行為，完全把自己“綁架”到手機上，對真實的生活沒有太多的興趣。教師與家長要多與學生進行溝通，給學生一些良好的建議，讓學生意識到自己的錯誤，并慢慢改正。

2.學會合理安排時間

（1）教師要把網(wǎng)絡教育與傳統(tǒng)教學融合起來，把新奇有特點的教學模式用到實際教學中。根據(jù)學生對網(wǎng)絡世界的依賴和喜歡，教師要把傳統(tǒng)教學方法與網(wǎng)絡教育很好地結合起來。學校設立網(wǎng)絡交流平臺，通過網(wǎng)絡交流好的學習方法。學生對課堂活動能產(chǎn)生更多的興趣，才能使教育教學達到理想的效果。

同時不能丟掉傳統(tǒng)的教育，要把傳統(tǒng)教育與網(wǎng)絡教育同步進行，讓學生既能接受良好的教育，提升自我，還能積極參加課堂活動，對教師的教學更感興趣，減少對手機的依賴，能正確使用手機。

（2）學校要加強管理，對老師進行專業(yè)培養(yǎng)，對學生看手機的現(xiàn)象進行控制。學生在課堂上玩手機的現(xiàn)象一方面是因為教師能力的不足，另一方面是學生自己控制力的問題。

針對這一問題教育部門要組織教師進行培訓，通過培訓使教師的教學水平得到大幅提升，使學生產(chǎn)生參與課堂活動的興趣。學校要設立專門的檢查體系，讓學生克服自己看手機的毛病，逐漸使學生在課堂上不帶手機。積極投入到課堂互動交流學習當中去，杜絕在考試時作弊的現(xiàn)象，讓學生把時間用到認真學習上，以自己的真實的實力來展現(xiàn)自己的才能。在考試時，教師要對學生的不良行為進行制止，保持良好的考場秩序。

（3）對大學生進行媒介素質教育，使學生對手機能有正確的認識。學校應該開展具有針對性的媒介素質教育，讓學生正確認識到手機對學習的危害，從而更好地控制自己的行為。教育教學媒介教育可以通過媒介教育宣傳和講座的形式來對學生進行教育，也可以在校園舉辦教育活動，讓學生對學習和手機之間的影響有更全面的認識，讓學生通過學習這方面的知識以后能更好地控制自己的行為和提高信息辨別能力，積極培養(yǎng)好的學習習慣，對學習更有熱情，培養(yǎng)自己良好的文化修養(yǎng)，具有自己的立場和判斷好壞的能力。

總之，手機設備的不良使用影響大學生學業(yè)，大學生要合理安排自己的時間，提高學習能力，使手機發(fā)揮它好的作用，而不是耽誤大學生的學習和發(fā)展。解決手機帶給學生的負面消極影響，發(fā)揮手機網(wǎng)絡可便捷查找資料的作用，讓學生用手機來為自己服務，利用移動設備促進大學生的學習。

參考文獻：

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