淺析如何提高當(dāng)代大學(xué)生的文明素質(zhì)

紀(jì)素艷

摘 要：文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，其在大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和工作中都起著重要的作用。本文深入分析了當(dāng)代大學(xué)生在文明素質(zhì)方面的現(xiàn)狀和表現(xiàn)，并剖析了造成該現(xiàn)狀的原因，以及提出提高大學(xué)生文明素質(zhì)的措施與對策。

關(guān)鍵詞：提高；大學(xué)生；文明素質(zhì)

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 收稿日期：201604-28

大學(xué)生的文明素質(zhì)教育是大學(xué)生文明行為養(yǎng)成和大學(xué)校園文化建設(shè)的一項重要內(nèi)容，對社會精神文明建設(shè)也有著舉足輕重的作用。文明素質(zhì)是個人綜合競爭力中不可或缺的“軟競爭力”，是大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分。

大學(xué)生作為具有較高文化層次的群體，是推動社會文明發(fā)展進(jìn)步的主力軍，是新世紀(jì)國家建設(shè)的主力軍，是國家和社會道德文明素質(zhì)示范效應(yīng)的主力軍。

大學(xué)生文明素質(zhì)教育要以高等院校為主體，與家庭、社會教育相配合，根據(jù)大學(xué)生的特點，運用多種方法、途徑和手段，培養(yǎng)大學(xué)生良好的行為習(xí)慣、高尚的道德品質(zhì)。

一、當(dāng)代大學(xué)生文明素質(zhì)的突出表現(xiàn)及現(xiàn)狀分析

1.文明素質(zhì)現(xiàn)象不平衡

有的大學(xué)生儀容儀表整潔，言談舉止優(yōu)雅，符合一名當(dāng)代大學(xué)生在文明素養(yǎng)方面應(yīng)該具備的基本要求。有的大學(xué)生卻舉止低俗，文明素質(zhì)表現(xiàn)偏差。有些大學(xué)生衛(wèi)生狀況較差，不僅宿舍長時間無人打掃，個人衛(wèi)生也很邋遢，不經(jīng)常洗頭洗澡、理發(fā)、換洗衣服；不僅如此，其禮節(jié)及禮貌知識也相對欠缺，不僅不懂得正式場合的禮儀知識，連一般場合的接人待物的禮貌禮節(jié)也缺乏，穿著短褲、拖鞋上課，進(jìn)老師辦公室也是邋里邋遢。有些大學(xué)生基本沒有尊重他人、尊重老師的意識，見到老師不打招呼，甚至視而不見。這許許多多的不文明現(xiàn)象都需要高校輔導(dǎo)員對他們進(jìn)行耐心、正確的教育、引導(dǎo)。

2.自律能力不統(tǒng)一

有些大學(xué)生自我約束能力很強，具有強烈的社會公德意識和社會責(zé)任感。有的大學(xué)生則缺乏進(jìn)取心和榮譽感，品格低下。一名合格的當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具備強烈的社會責(zé)任感和歷史使命感，但是很大一部分大學(xué)生意識不到這種責(zé)任，他們對與自己無關(guān)的事情漠不關(guān)心。例如，在公交車上遇到老弱病殘孕時不會主動讓座，遇到小偷行竊等違法行為時不會主動報警或制止。有些學(xué)生在公共場合打情罵俏，發(fā)表低級趣味的言論，甚至大爆粗口、大聲喧嘩。教室墻上印滿腳印，課桌上字跡斑斑，桌洞里垃圾塞滿竟然熟視無睹。上課鈴響，遲到的學(xué)生不喊報告，吃著東西，旁若無人、大搖大擺地就走進(jìn)教室。老師在講臺上講課，學(xué)生在下面有的睡覺，有的吃零食，有的玩手機，有的竊竊私語，幾乎無人聽課?？荚嚂r作弊抄襲，情緒不好時亂發(fā)帖子發(fā)泄情緒。他們在學(xué)習(xí)與生活上不求上進(jìn)，得過且過，荒廢學(xué)業(yè)，甚至不能正常畢業(yè)。

3.價值觀偏差大

有的大學(xué)生具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有較高的文明素養(yǎng)。大學(xué)階段是人生發(fā)展的一個重要階段，大部分學(xué)生能夠抓住這個時間段，把學(xué)習(xí)放在第一位，不斷努力學(xué)習(xí)，充實自己，為將來踏入社會奠定基礎(chǔ)。但是，有部分大學(xué)生享樂主義思想比較嚴(yán)重，對于自己的未來，他們設(shè)有遠(yuǎn)大的理想和奮斗的目標(biāo)，而是把金錢作為衡量人生價值的標(biāo)準(zhǔn)。有的大學(xué)生一入學(xué)就抱著享受大學(xué)四年時光的錯誤思想，生活奢侈，隨意浪費，講究攀比，在錯誤的生活觀、學(xué)習(xí)觀、金錢觀、戀愛觀的驅(qū)使下，渾渾噩噩度過四年，臨近畢業(yè)后悔莫及。

二、當(dāng)代大學(xué)生文明素質(zhì)存在問題的原因

1.社會環(huán)境的影響

大學(xué)生的人生觀和價值觀還未完全成熟，正處于一個逐漸形成和成熟的階段，面對紛繁復(fù)雜的大千世界，他們可能感到茫然失措和無助，復(fù)雜的社會糟粕因素更具有迷惑性和欺騙性。特別是在網(wǎng)絡(luò)信息化的今天，大學(xué)生的價值取向日益多元化，社會上的消極影響更容易支配大學(xué)生的思想意識和行為。

2.現(xiàn)行教育體制的缺陷及德育的乏力

當(dāng)代中國的中小學(xué)和大學(xué)的德育一直存在乏力與不足的問題。盡管今天的教育提倡素質(zhì)教育，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展，但是，我國教育的特征還是以應(yīng)試教育為主導(dǎo)，大學(xué)生從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)一直圍繞分?jǐn)?shù)這個指揮棒轉(zhuǎn)，輕視德育，過于繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)也使得學(xué)生無暇顧及綜合素質(zhì)的提高，他們錯過了養(yǎng)成良好文明道德素質(zhì)的最佳時機。這就不能為大學(xué)生文明素質(zhì)的提高奠定好的基礎(chǔ)。有些人認(rèn)為，受到高層次教育的大學(xué)生，對他們進(jìn)行基礎(chǔ)的文明教育是小題大做。受此觀念影響，很多高校根本不開設(shè)基礎(chǔ)文明教育課程，使大學(xué)生再次錯過了提高自身文明素質(zhì)的機會，這也必然影響到大學(xué)生的整體文明素質(zhì)。

3.家庭教育的失誤和大學(xué)生對道德文明修養(yǎng)的輕視

家庭教育對孩子的健康成長至關(guān)重要。“90后”大學(xué)生中獨生子女居多，家長的過分溺愛、放縱，無形中讓他們產(chǎn)生了以自我為中心的思想，缺少公德心，從小就形成蠻橫、自我中心主義等不良性格傾向。

有些家長只注重孩子的學(xué)習(xí)成績，忽視道德文明的培養(yǎng)，致使一部分大學(xué)生從小就失去了接受學(xué)習(xí)文明禮貌知識的良好機會和形成良好文明習(xí)慣的家庭環(huán)境。

大學(xué)生已基本步入成年人的行列，他們已有自己的思想和辨別是非的標(biāo)準(zhǔn)，具備自己的道德文明觀念。一些大學(xué)生對道德文明素質(zhì)有著錯誤的認(rèn)識，認(rèn)為比起專業(yè)課來，文明道德是小事，只要專業(yè)學(xué)得好，成績上得去，照樣能找到好工作，實現(xiàn)人生價值。

三、提高大學(xué)生文明素質(zhì)的措施與對策

加強學(xué)生干部和學(xué)生黨員的文明素質(zhì)教育，發(fā)揮榜樣的示范作用。榜樣的力量是無窮的，社會文明的進(jìn)步離不開榜樣的示范引導(dǎo)作用，用他們的榜樣力量感召其他學(xué)生。

高校輔導(dǎo)員要加強對學(xué)生骨干力量的思想政治教育，充分發(fā)揮學(xué)生干部和學(xué)生黨員的示范引導(dǎo)作用，鼓勵大學(xué)生積極參加各項社會實踐活動，培養(yǎng)大學(xué)生的自主創(chuàng)新等精神，推動大學(xué)生文明素質(zhì)的養(yǎng)成。

充分利用各種文明素質(zhì)教育的平臺，建立健全各項規(guī)章制度。廣泛利用網(wǎng)絡(luò)教育等平臺制定各種規(guī)章制度，規(guī)范大學(xué)生日常不文明行為。

學(xué)?？梢远嗤緩健⑷轿坏爻浞掷脧V播、板報、櫥窗、校園網(wǎng)等載體，廣泛宣傳提高大學(xué)生文明素質(zhì)的重要性。學(xué)校也可成立文明督察隊，隨時監(jiān)督檢查校園中的各種不文明行為，也可舉辦校園文明評比活動，表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，以各種方式方法提高大學(xué)生的文明素質(zhì)。

發(fā)揮校園文化的育人功能，積極開展創(chuàng)建文明校園活動。校園文化氛圍影響著大學(xué)生文明素質(zhì)的提高。學(xué)校只有營造良好的育人氛圍，改善教育環(huán)境，才能使大學(xué)生在良好的環(huán)境中形成優(yōu)良的思想品質(zhì)和公德意識。發(fā)揮校園文化的育人功能，營造有助提升大學(xué)生文明素質(zhì)的良好氛圍，在實踐中不斷提高文明素質(zhì)。

大學(xué)生文明素質(zhì)的培養(yǎng)是一項長期而繁重的任務(wù)，并非一朝一夕之功，需要持之以恒，需要社會、學(xué)校、家庭、個人的共同努力！

參考文獻(xiàn)：

[1]郭志俊，李永山.大學(xué)生文明素質(zhì)現(xiàn)狀與評價體系構(gòu)建[J].安慶師范學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2009（6）：89-91.

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