當(dāng)代大學(xué)生法治觀念和契約精神養(yǎng)成研究

牛天宇

摘 要：在中共十八屆四中全會(huì)作出“增強(qiáng)全民法治觀念，推進(jìn)法治社會(huì)建設(shè)”重大決策的背景下，大學(xué)生作為社會(huì)主義建設(shè)的接班人，其法治觀念和契約精神的養(yǎng)成對(duì)于依法治國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施具有重要的意義。本文主要從培養(yǎng)法治中國(guó)人才的立場(chǎng)出發(fā)，探析現(xiàn)階段高等院校在培養(yǎng)法治人才過程中存在的問題和不足，并且與當(dāng)前大學(xué)生法治意識(shí)的現(xiàn)狀、原因以及對(duì)策相結(jié)合，探求現(xiàn)階段大學(xué)生法制觀念和契約精神的主要路徑。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；法治觀念；契約精神；研究

一、當(dāng)代大學(xué)生法治教育現(xiàn)狀

哈佛大學(xué)教授哈羅德·伯爾曼曾經(jīng)說過：“法律必須被信仰，否則它將形同虛設(shè)?！钡牵鼛啄陙?，大學(xué)這塊圣地，作為“象牙之塔”，總是會(huì)傳來一些有關(guān)大學(xué)生法治意識(shí)淡薄，有的甚至是違法犯罪的實(shí)例。這些悲劇的發(fā)生都在警醒著世人，大學(xué)生法律意識(shí)過于淡薄，法治教育落后。

眾所周知，大學(xué)生是一個(gè)高素質(zhì)的群體，那么其對(duì)于法律知識(shí)的理解必然是高于常人的，其本身應(yīng)該成為將法律知識(shí)、法治理念以及法律法規(guī)相結(jié)合的統(tǒng)一體。然而，很多大學(xué)生將法律的學(xué)習(xí)當(dāng)作是知識(shí)的遷移，在整個(gè)學(xué)習(xí)法規(guī)的過程中還沒有將一些固有的思維模式帶進(jìn)自己的大腦。因此，必須培養(yǎng)大學(xué)生的法治觀念，為大學(xué)生確立法律信仰奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.當(dāng)代大學(xué)生法治觀念的基本內(nèi)涵

在當(dāng)前高等院校法治教育中，要促使大學(xué)生樹立正確的法治觀念，首先要明確的便是法治觀念。只有在正確的法治理念的引導(dǎo)下，才能進(jìn)一步樹立科學(xué)的法治理念。法治理念就是怎樣去認(rèn)識(shí)依法治國(guó)，對(duì)依法治國(guó)的規(guī)律性進(jìn)行有效掌握。

一般情況，法治理念是人們對(duì)法律的性質(zhì)、作用以及實(shí)效持有的內(nèi)心觀念，從具體實(shí)施上來看，法治理念指導(dǎo)一個(gè)國(guó)家的法律制度的設(shè)計(jì)，是國(guó)家立法、執(zhí)法、司法、守法實(shí)踐的思想基礎(chǔ)以及主導(dǎo)價(jià)值追求。

針對(duì)非法律專業(yè)的大學(xué)生而言，高校的法治理念教育重點(diǎn)在于法律條文的理解、法律體系以及程序等，只有理解了以上幾項(xiàng)內(nèi)容才能建立基本原則。針對(duì)此類學(xué)生而言，他們的法治教育應(yīng)該是在家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面的共同努力下進(jìn)行的，鼓勵(lì)大學(xué)生參與公共事務(wù)，進(jìn)一步強(qiáng)化大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，在社會(huì)生活中科學(xué)合理地運(yùn)用法律。

2.當(dāng)代大學(xué)生法治教育存在的問題

在現(xiàn)階段我國(guó)的法律制度下，根據(jù)國(guó)家教育部的學(xué)科規(guī)范化要求，進(jìn)一步提升法學(xué)教學(xué)中實(shí)踐環(huán)節(jié)的重要性。但是因?yàn)槿鄙傧嚓P(guān)的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)和具體的實(shí)施細(xì)則，理論和實(shí)踐不能很好地結(jié)合。

現(xiàn)階段，教育部規(guī)定的各類大學(xué)生的必修課中，就包含了“思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)”課程。與之前的傳統(tǒng)教學(xué)相比較，“思想道德修養(yǎng)”以及“法律基礎(chǔ)”是作為兩門課程在學(xué)生中開展的。在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，只有不斷提升以及培養(yǎng)大學(xué)生法律觀念，才能將道德意識(shí)與法律意識(shí)相結(jié)合，這也是與我國(guó)當(dāng)前的高?，F(xiàn)狀相符合的。然而，我們必須正確對(duì)待大學(xué)生法治教育中存在的一些問題，并且及時(shí)解決這些問題。

二、培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)主義法治觀念和契約精神的意義

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息高速發(fā)展的社會(huì)，多樣化的信息充斥著現(xiàn)代大學(xué)生的生活，那么，當(dāng)今大學(xué)生在這樣的一個(gè)信息多元化的社會(huì)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，面對(duì)各式各樣的信息感到迷茫，并受到多元化的信息的影響，這是一個(gè)值得社會(huì)探究的問題。

伴隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，思想的多元化，當(dāng)代大學(xué)生的思想意識(shí)還不夠深刻，那么如何準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)信息，合理地采取行動(dòng)，這不僅是一次機(jī)會(huì)，更是一次挑戰(zhàn)，具有一定風(fēng)險(xiǎn)。

眾所周知，培育大學(xué)生社會(huì)主義法治觀念是新時(shí)期下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的重點(diǎn)內(nèi)容，是貫徹依法治國(guó)方略的必要手段。培育大學(xué)生社會(huì)主義法治觀念不僅僅有助于提升大學(xué)生法治教育工作的可執(zhí)行能力，而且還有助于提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)及實(shí)踐能力。

人類法治文明的歷史以及實(shí)踐足以證明，法治觀念的深入人心已經(jīng)成為社會(huì)全面發(fā)展的本質(zhì)要求，法治理念的培養(yǎng)也已經(jīng)成為我國(guó)落實(shí)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。

現(xiàn)階段，培養(yǎng)大學(xué)生法治觀念以及契約精神是大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)不可缺少的環(huán)節(jié)，大學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)深刻地影響到社會(huì)的方方面面。大學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的過程中，需嚴(yán)格遵守一定的法律規(guī)范，進(jìn)一步深化其法治觀念和契約精神的培養(yǎng)。

1.培養(yǎng)大學(xué)生法治觀念和契約精神的現(xiàn)實(shí)意義

大學(xué)生法律觀念的培養(yǎng)是大學(xué)生民主法制教育的本質(zhì)要求。大學(xué)生是一個(gè)思想還不夠成熟的群體，其人生價(jià)值理念還不穩(wěn)固，他們對(duì)于世界的態(tài)度總會(huì)受到社會(huì)外界的影響，會(huì)隨之發(fā)生變化。

因此，大學(xué)生的法治教育工作的開展至關(guān)重要。它已經(jīng)嚴(yán)重影響到了大學(xué)生法律意識(shí)和價(jià)值觀的形成。

在整個(gè)社會(huì)發(fā)展的過程中，總是會(huì)出現(xiàn)很多大學(xué)生犯罪的事例，這些事例有的甚至觸目驚心。此類現(xiàn)象的出現(xiàn)，不僅僅是當(dāng)代大學(xué)生法治教育缺失的警醒，還體現(xiàn)了大學(xué)生的法律意識(shí)淡薄，其主要原因是大學(xué)生的法律教育以及家庭教育的缺失。

所以，應(yīng)培養(yǎng)大學(xué)生的法治理念以及契約精神，更好地推動(dòng)法治教育進(jìn)程。

2.培養(yǎng)大學(xué)生法治觀念和契約精神的時(shí)代意義

現(xiàn)代大學(xué)生是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人，是祖國(guó)的未來，也是祖國(guó)的希望。所以，大學(xué)生法治觀念以及契約精神的培養(yǎng)是社會(huì)賦予高校的歷史使命，也是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然要求。

從現(xiàn)實(shí)可知，大學(xué)生是一個(gè)具有無限活力以及潛力的群體，大學(xué)生的法治觀念的培養(yǎng)以及法治知識(shí)的教育不僅僅是在傳承法治觀念，更是人類社會(huì)不斷創(chuàng)新進(jìn)步的標(biāo)志。

人類的法治文明以及歷史的實(shí)踐證明，法治觀念與法律意識(shí)的養(yǎng)成已經(jīng)成為社會(huì)文明進(jìn)程中不可缺少的一部分。

因此，培養(yǎng)大學(xué)生的法治觀念和契約精神具有一定的時(shí)代意義，有利于推動(dòng)社會(huì)文明發(fā)展進(jìn)程。

三、培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)主義法治觀念和契約精神的現(xiàn)實(shí)路徑

根據(jù)相關(guān)調(diào)查研究可知，在整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)生活中，影響大學(xué)生法律意識(shí)形成的主要原因是法律意識(shí)的欠缺、法律情感的消沉、法律意志淡薄、法律態(tài)度的扭曲等。

所以，培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)主義法治觀念和契約精神的養(yǎng)成一定要針對(duì)各項(xiàng)問題，依照“理性法律中國(guó)人”的主要原則，積極采取以下措施才能達(dá)到最終的現(xiàn)實(shí)效果。

1.將法律知識(shí)的傳授和法治精神的培養(yǎng)、法律信仰的塑造有機(jī)結(jié)合起來

對(duì)大學(xué)生這一群體進(jìn)行法律知識(shí)的教育是一門藝術(shù)，僅僅依靠課堂上的講述以及教師的口頭說教也是解決不了根本問題的。

現(xiàn)階段，一個(gè)嚴(yán)肅的現(xiàn)實(shí)問題便是，在教學(xué)各種法律課程的眾多教師中，擁有法學(xué)學(xué)歷以及學(xué)位的教師很少，具有一定法律實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人就更少了，這就形成了法律知識(shí)傳授與法律實(shí)踐過程脫節(jié)的現(xiàn)象，也導(dǎo)致了對(duì)大學(xué)生這一群體中的法律法規(guī)知識(shí)的宣傳不到位，培育大學(xué)生法治觀念以及契約精神的說服力還不是很強(qiáng)，該課程所要達(dá)到的教育目的也沒有充分體現(xiàn)出來。

高等院校在構(gòu)建社會(huì)主義和諧校園建設(shè)時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)一定的問題，所以將人才的培養(yǎng)作為高等院校管理的首要任務(wù)是正確的路徑。只有創(chuàng)新教學(xué)模式，拓展教學(xué)方法，構(gòu)建全方位、多樣化的法律教育體系，才能在大學(xué)生中有效開展法律法規(guī)知識(shí)教學(xué)工作。

2.營(yíng)造大學(xué)生法治教育氛圍，增強(qiáng)大學(xué)生法律意識(shí)

和諧的法治氛圍有助于大學(xué)生正確法治觀念的養(yǎng)成，高校應(yīng)該把工作要點(diǎn)放在營(yíng)造一個(gè)適合大學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍上，讓大學(xué)生身臨其境，在一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境下更好地開展民主法治教育工作。

法治觀念以及契約精神的養(yǎng)成是民主法治教育的重要內(nèi)容，只有讓大學(xué)生全身心地投入到社會(huì)實(shí)踐的過程中去，多去參與實(shí)踐活動(dòng)，才能真正養(yǎng)成自覺的法律意識(shí) ，進(jìn)一步樹立法治觀念，對(duì)法律有屬于自己的認(rèn)知，從而約束自己的行為舉止，做一名文明的法律人。

現(xiàn)階段，很多大學(xué)生的法律理念還不到位，法律意識(shí)淡薄，在如此嚴(yán)峻的形勢(shì)下，要讓大學(xué)生去掌握一些必備的法律常識(shí)，進(jìn)一步完善自己的法律知識(shí)體系，不斷豐富自己的法律實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，規(guī)范監(jiān)督自己的言行舉止，保證不做出危害自身、危害他人、危害社會(huì)的事。

除此之外，大學(xué)生的另外一個(gè)弱點(diǎn)就是情感過于脆弱，經(jīng)不起社會(huì)打擊和誘惑，很容易被人左右。因此，當(dāng)代大學(xué)生還要增強(qiáng)自身的判斷能力，在面對(duì)一些已經(jīng)觸犯法律問題的時(shí)候，要在第一時(shí)間做出正確的判斷。

大學(xué)生不僅僅要提升自己的知識(shí)文化水平，還應(yīng)該多去參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在現(xiàn)在的社會(huì)，大學(xué)生只有不斷磨煉自身，不斷豐富自己的閱歷，才能在實(shí)踐中得到成長(zhǎng)。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，之前中共十八屆四中全會(huì)中所描述的我國(guó)的法治藍(lán)圖已經(jīng)基本呈現(xiàn)，屬于我國(guó)的法治春天也已經(jīng)到來了。進(jìn)一步培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)主義法治觀念以及契約精神一定能成為法治春天里的一個(gè)重要的內(nèi)容，利用科學(xué)可行的方式方法，培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)主義法治觀念也是法治春天里的內(nèi)容之一。

要明確的是，現(xiàn)階段的我們要加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義法治理念本質(zhì)內(nèi)涵的掌握，進(jìn)一步推進(jìn)科學(xué)立法、公正司法以及全民守法的社會(huì)主義法治要求的進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)，推進(jìn)中華法治文明進(jìn)程。

當(dāng)今，大學(xué)生的愛國(guó)主義教育事業(yè)已經(jīng)被賦予了時(shí)代的意義，大學(xué)生的法治觀念以及契約精神的培養(yǎng)是當(dāng)代法治社會(huì)構(gòu)建必不可少的部分。

大學(xué)生的法治教育是社會(huì)主義民主法治進(jìn)步的必要手段，是貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要內(nèi)容。大學(xué)生是一個(gè)正在積極向上發(fā)展的群體，是一個(gè)對(duì)于社會(huì)具有很大意義和影響的群體，更是一個(gè)社會(huì)的希望。因此，在大學(xué)教育中加強(qiáng)法治進(jìn)程建設(shè)尤為重要，這是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的，是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。

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