抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的西安私立中學(xué)教育

李小東

(西北大學(xué)歷史學(xué)院，陜西西安　710069)

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抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的西安私立中學(xué)教育

李小東

(西北大學(xué)歷史學(xué)院，陜西西安710069)

抗戰(zhàn)時(shí)期，大批中國中、東部地區(qū)人員涌入西安。由于西安本土中學(xué)教育發(fā)展緩慢，難以滿足適齡學(xué)生的教育需求，一大批由外來移民主持建設(shè)運(yùn)營(yíng)的私立中學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。在學(xué)校的日常教學(xué)和生活中，師生們克服了諸多不利條件，堅(jiān)持教學(xué)活動(dòng)。私立中學(xué)的發(fā)展為西安社會(huì)建設(shè)培養(yǎng)了大批人才，促進(jìn)了西安社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)；西安；私立中學(xué)教育

PDF獲?。?http://sxxqsfxy.ijournal.cn/ch/index.aspxdoi： 10.11995/j.issn.2095-770X.2016.05.009

抗戰(zhàn)時(shí)期西安接收了大量的內(nèi)遷難民，在較短時(shí)間內(nèi)成為了一座移民城市[1]534，大量移民的遷入也改變了西安社會(huì)狀況。其中，西安地區(qū)的私立中學(xué)教育發(fā)展較為突出[1] 536。由內(nèi)遷人士和本土有識(shí)之士建立的一大批私立中學(xué)，特別是外省同鄉(xiāng)會(huì)在西安興辦中學(xué)，使西安的中學(xué)教育逐步發(fā)展與完善。對(duì)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期西安的中學(xué)教育的研究學(xué)界已有一定成果，大多以宏觀的視角對(duì)民國時(shí)期西安的教育進(jìn)行敘述，但在專題式研究抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期西安中學(xué)教育和中學(xué)教育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系方面還有待進(jìn)一步拓展。①本文旨在微觀地考察抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期西安中學(xué)教育在外部力量的推動(dòng)下，各私立中學(xué)在學(xué)校運(yùn)營(yíng)和教學(xué)等方面的發(fā)展，以期從社會(huì)史的角度審視外來移民對(duì)于西安社會(huì)教育發(fā)展的推動(dòng)，以及西安中學(xué)教育對(duì)于西安社會(huì)發(fā)展的作用。

一、抗戰(zhàn)爆發(fā)前后西安的社會(huì)狀況與私立中學(xué)的發(fā)展

西安地處西北，近代以來價(jià)值文化上的因循保守，教育與科舉的僵化腐朽，使得社會(huì)風(fēng)氣異常守舊、沉悶[2]319。在隴海鐵路未開通前，由于交通不便，信息閉塞，軍閥混戰(zhàn)、饑荒瘟疫，使西安社會(huì)發(fā)展裹足不前，甚至出現(xiàn)過一定程度的倒退[1] 476。

農(nóng)業(yè)方面，受稅賦沉重、自然災(zāi)害頻發(fā)等因素影響，20世紀(jì)初期西安地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展一直較為緩慢。其中1928年至1932年，西安連續(xù)5年遭受旱災(zāi)，大大遲滯了西安的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。工業(yè)方面，1932以前，西安基本上沒有現(xiàn)代工業(yè)。清末創(chuàng)辦的少量洋務(wù)企業(yè)多存在規(guī)模小，銷路窄的問題，最終難以為繼[3]9-12。工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的落后，導(dǎo)致西安成為典型的消費(fèi)城市，人民生活水平較低。

教育方面，西安地區(qū)所固有的教育形式是書院教育，主要考課“詩古文辭、八股試帖、策論、雜著”等舊學(xué)，教學(xué)內(nèi)容也以經(jīng)史子集為主[2]260。其后在清末改革中，教育方面始終未有較大突破，新式學(xué)校仍然帶有濃厚的封建色彩，鼓吹‘尊孔’、‘忠君’，獎(jiǎng)勵(lì)科舉出身[2]316。具體到中學(xué)教育，光緒二十四年(1898)八月二十七日，陜西巡撫魏光熹《為陜西開辦中學(xué)堂并酌擬初辦章程折》獲準(zhǔn)，陜西中學(xué)堂開辦，光緒二十六年(1900)停辦。在此之后，先后存在西安府官立中學(xué)堂、西安駐防中學(xué)堂(八旗中學(xué)堂)、公立客籍中學(xué)堂等中學(xué)，但由于各方面原因這些中學(xué)堂都不同程度地存在教學(xué)內(nèi)容陳舊、生源范圍窄小等問題，可見在風(fēng)氣保守、社會(huì)生產(chǎn)力低下的情況下，單純自上而下的官方力量難以直接推動(dòng)教育的現(xiàn)代化。私立中學(xué)的創(chuàng)辦更遲至民國4年(1915)，當(dāng)年基督教浸禮會(huì)創(chuàng)辦樂道中學(xué)。截止1925年，西安只有10所私立中學(xué)[4]114-115，加上為數(shù)不多的公立中學(xué)，難以滿足適齡青少年入學(xué)接受中學(xué)教育的要求。

這一時(shí)期西安地區(qū)中學(xué)教育發(fā)展的滯后，既由于民眾收入低、風(fēng)氣保守所導(dǎo)致的學(xué)生無能力也無意愿接受中學(xué)教育，更因?yàn)樯鐣?huì)自身囿于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平而無力興辦中學(xué)。

進(jìn)入20世紀(jì)三十年代后，新軍閥混戰(zhàn)基本結(jié)束，隴海鐵路聯(lián)通西安，西安經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展開始步入正軌。此后，特別是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，境內(nèi)人口驟增，經(jīng)濟(jì)漸趨繁榮，教育事業(yè)特別是中學(xué)教育出現(xiàn)了較快的發(fā)展。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，隴海鐵路成為了東部淪陷地區(qū)人員和物資內(nèi)遷的重要交通線，而西安作為隴海線上較為安全的大后方，成為了人員、設(shè)備、技術(shù)內(nèi)遷的目的地。內(nèi)遷的人員物資為西安的中學(xué)教育乃至西安社會(huì)的發(fā)展提供了前所未有的軟硬件條件，一時(shí)間大量由內(nèi)遷西安的旅陜團(tuán)體、個(gè)人興辦的私立中學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。如1938年秋，北京師范大學(xué)陜西同學(xué)會(huì)聯(lián)合西安知識(shí)分子，成立私立力行中學(xué)。由于學(xué)校教師“大都畢業(yè)于高等師范院校，而且多數(shù)來自北京師范大學(xué)”[7]11，而學(xué)校內(nèi)的紀(jì)律嚴(yán)格，學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好，“力行中學(xué)也在西安漸有名氣”[7]11，故當(dāng)時(shí)陜西省主席雄熊斌、省教育廳長(zhǎng)王捷三等都將其子弟送入力行中學(xué)就讀。

抗戰(zhàn)時(shí)期西安作為陜西乃至西北地區(qū)的政治經(jīng)濟(jì)中心，集中了大量的內(nèi)遷人口：1937年前，西安人口數(shù)量最高時(shí)只有20萬左右，1938年增至24萬左右，到了1948年，外籍人口占西安總?cè)丝诘?3.4%[5]261。外省子女的就學(xué)問題隨著內(nèi)遷人口的逐步上升日趨明顯，由此產(chǎn)生了一批由外省內(nèi)遷同鄉(xiāng)會(huì)創(chuàng)辦的中學(xué)。相比旅陜同學(xué)會(huì)、個(gè)人舉辦的私立中學(xué)，外省旅陜同鄉(xiāng)會(huì)興辦的、面向旅陜同鄉(xiāng)并兼及西安本土學(xué)生的私立中學(xué)占總量更大。同鄉(xiāng)會(huì)興辦中學(xué)的出發(fā)點(diǎn)是解決本省流亡學(xué)生的教育問題，但是大多數(shù)同鄉(xiāng)會(huì)私立中學(xué)并不排斥非本省學(xué)生進(jìn)入。私立晉興中學(xué)“除收錄山西旅陜同鄉(xiāng)會(huì)子女外，還招收本地區(qū)的小學(xué)畢業(yè)生入學(xué)”[8]20-21，私立西北中學(xué)秋三八級(jí)甲班一個(gè)班的學(xué)生更是來自全國各地16個(gè)省[9]。

外部社會(huì)力量集中進(jìn)入西安，從社會(huì)層面出發(fā)，令西安的中學(xué)教育在短時(shí)間內(nèi)得到快速發(fā)展(見表1)。

表1　西安市抗戰(zhàn)時(shí)期創(chuàng)辦私立中學(xué)一覽表

資料來源：西安市教委教育志編纂辦公室編《西安市教育志》，西安：陜西人民出版社，1995年，第117頁。

二、抗戰(zhàn)時(shí)期私立中學(xué)的困境與發(fā)展

私立中學(xué)相對(duì)于公立中學(xué)，一方面受政府的約束較少，但來自政府的資助也較少，考察抗戰(zhàn)時(shí)期的私立中學(xué)所遇到的困境與在困境中的頑強(qiáng)發(fā)展，可以從一個(gè)側(cè)面觀察社會(huì)勢(shì)力推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的過程。

缺乏固定校址是私立中學(xué)創(chuàng)辦中遇到的首要難題，對(duì)此各校采取不同方式克服困難。有如晉興中學(xué)初辦時(shí)借用廠房辦公上課[8]20-21，有如私立西北中學(xué)借用同鄉(xiāng)會(huì)會(huì)館作為校址，也有如私立潞河中學(xué)借用教會(huì)教堂作為校舍。

另外學(xué)校經(jīng)費(fèi)也很成問題。力行中學(xué)辦學(xué)初期“由于達(dá)不到陜西省教育廳規(guī)定的立案數(shù)額，學(xué)校曾‘弄虛作假’，借了別人一個(gè)存折充數(shù)，勉強(qiáng)辦了立案手續(xù)?！盵7] 9其他私立中學(xué)有的“主要靠學(xué)生學(xué)費(fèi)和社會(huì)熱心教育人士捐助”[8]20-21，有的主要靠學(xué)生學(xué)費(fèi)支付和同鄉(xiāng)會(huì)每學(xué)期給予少量資助[8]5。也有學(xué)校接受“國民黨中央賑濟(jì)委員會(huì)的救濟(jì)費(fèi)”和“國民黨教育廳的補(bǔ)助和學(xué)生學(xué)費(fèi)”[10] 45。同鄉(xiāng)會(huì)背景的私立中學(xué)還“以同鄉(xiāng)會(huì)房地產(chǎn)收入為辦校經(jīng)費(fèi)”[11]58-59。艱難的經(jīng)費(fèi)收入并沒有使學(xué)校降低教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，各私立中學(xué)依然利用現(xiàn)有資源提供教學(xué)保障、克服經(jīng)濟(jì)困難。

反觀這一時(shí)期的公立中學(xué)，由于有政府作為財(cái)政保障，在經(jīng)費(fèi)師資等方面遠(yuǎn)超過私立中學(xué)。如1939年陜西省教育廳籌建的省立興國中學(xué)，幾乎集全省之力籌辦，其軟硬件方面均居全省之首。師資方面 “延聘了很多知名教師授課。多是陜西教育界的名宿”[20]38，學(xué)校硬件條件方面在陜西也是獨(dú)一無二的[20]37。但政府財(cái)力有限，難以批量復(fù)制標(biāo)準(zhǔn)化的公立中學(xué)，故而教育現(xiàn)代化方面還需依靠社會(huì)力量慘淡經(jīng)營(yíng)。

面對(duì)種種困難，私立中學(xué)依然保持著巨大的生命力。首先，各私立學(xué)校依然堅(jiān)持為學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生提供獎(jiǎng)學(xué)金，并減免清寒學(xué)生的學(xué)費(fèi)。私立民興中學(xué)長(zhǎng)期對(duì)學(xué)生成績(jī)優(yōu)良的實(shí)行減免學(xué)費(fèi)制度，此外還對(duì)家庭特別貧窮的學(xué)生酌情予以減、緩、免學(xué)費(fèi)[8]91-92。私立西北中學(xué)則設(shè)立“清寒學(xué)生補(bǔ)助金委員會(huì)”，管理獎(jiǎng)助學(xué)金[12]。而私立東南中學(xué)除自籌資金設(shè)立獎(jiǎng)助學(xué)金外，還動(dòng)員社會(huì)力量設(shè)立專門獎(jiǎng)學(xué)金。

此外，各校還擬定學(xué)費(fèi)上限，并聯(lián)合制定公議的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)[8]24，盡可能地減少學(xué)生負(fù)擔(dān)，私立并州中學(xué)1946年即規(guī)定“高中學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)每名最多收五萬六千元，初中每名最多收五萬元，雜費(fèi)高初中每名一律六千元，似此規(guī)定，學(xué)生負(fù)擔(dān)已經(jīng)過重，預(yù)備金概不準(zhǔn)收”[13]。

教師水平的優(yōu)劣會(huì)極大影響到教學(xué)質(zhì)量。清朝末年，西安“中學(xué)經(jīng)史各科仍用舉人、貢生任教，西學(xué)理化各科則從外省延聘教習(xí)?！盵14]356民國初年，“西安師范教育與高等教育不發(fā)達(dá)，中學(xué)教師多聘外省大學(xué)畢業(yè)者擔(dān)任”[4]388，數(shù)量有限的外來師資力量雖有開風(fēng)氣之名，但難有促變革之實(shí)。到了抗戰(zhàn)時(shí)期，“因華北半壁河山淪陷，逃來后方的知識(shí)分子極多，教廳不斷登記，選擇聘用”[6]41，各私立中學(xué)選聘了大量有較高學(xué)歷和教學(xué)水平的教師。如私立西北中學(xué)就規(guī)定教職員至少有國內(nèi)外大學(xué)和高等師范或?qū)Ｐ蘅茖W(xué)歷[12]。在較高的選任標(biāo)準(zhǔn)下，一大批有較高學(xué)歷和教學(xué)水平的教師進(jìn)入教學(xué)崗位。(見表2)另外如著名地理學(xué)家、國家一級(jí)教師聶樹人、特級(jí)教數(shù)學(xué)教師梁惠中、音樂教師孫尊武、美術(shù)教師谷翼云，都曾多年執(zhí)教由教會(huì)創(chuàng)辦的私立尊德女中[10]45。

表2　西北中學(xué)1947年教職員簡(jiǎn)歷表

資料來源：西北中學(xué)1947年教職員簡(jiǎn)歷表，西安市檔案館藏，全宗號(hào)034，案卷號(hào)17。

在經(jīng)費(fèi)艱難的情況下，各私立中學(xué)在多方籌措經(jīng)費(fèi)的同時(shí)也盡量壓縮教職工的工資來保證教學(xué)經(jīng)費(fèi)。在1936年時(shí)，即便是民立中學(xué)的校長(zhǎng)薪金也只有40元[15]。而教會(huì)辦的私立玫瑰女子中學(xué)“由于學(xué)校中一些教職員是由傳教士或教友擔(dān)任，因此有些教職員是義務(wù)為學(xué)校服務(wù)”[16]。1948年國民黨政府實(shí)行金圓券改革，私立東南中學(xué)除校長(zhǎng)多支特別辦公津貼費(fèi)42元外，其他教師所領(lǐng)實(shí)際薪水均不到60元，但其后金圓券也開始貶值，教職工的生活水平進(jìn)一步下降。

在這種艱苦條件下，教職工們保持了艱苦奮斗的精神，頑強(qiáng)地與所處環(huán)境作斗爭(zhēng)。私立民立中學(xué)校長(zhǎng)王敏功“除教課，處理校務(wù)外，每日課外活動(dòng)時(shí)，則手持木板、釘、斧修理門窗，桌凳，從不見息”[17]150。而并州中學(xué)“教師都是聘任制……所以教師都在拼命地干，生怕教得不好，下學(xué)期被解聘，因此，教學(xué)質(zhì)量比較好?！盵8]5-6

在盡可能地提高硬件設(shè)施的同時(shí)，各私立中學(xué)也在不斷革新管理制度。西安原有的書院教育在學(xué)校管理方面比較松散，關(guān)中書院實(shí)行“講會(huì)制度”，只在舉會(huì)時(shí)間、開會(huì)儀式、入會(huì)要求、講會(huì)宗旨等方面有所要求?？箲?zhàn)時(shí)期的私立中學(xué)有著一系列的學(xué)校管理體系，以校董會(huì)為例，私立玫瑰女中校董會(huì)組織條例將校董會(huì)的人數(shù)、職責(zé)、任期、選舉等都作了詳細(xì)規(guī)定[16]，為校董會(huì)的有效運(yùn)作提供了制度保證。校董事會(huì)的人員構(gòu)成也是盡量囊括各界人士[8]38，使校董會(huì)的運(yùn)作能夠有較為廣泛的代表性。

三、20世紀(jì)三四十年代西安各私立中學(xué)的教學(xué)內(nèi)容

由于西安地處內(nèi)陸，交通不便，信息閉塞，在新文化、新技術(shù)的傳播方面相比沿海地區(qū)都有較大差距。即便是清末以新學(xué)教育著稱的崇實(shí)書院，其教學(xué)內(nèi)容也不免落入“體用之爭(zhēng)”的窠臼，而將“四齋”教學(xué)中的西學(xué)部分附屬于傳統(tǒng)中學(xué)，以先秦儒家經(jīng)典為核心，兼及其他西學(xué)知識(shí)[2]247。

根據(jù)國民政府1932年頒布的中學(xué)課程，20世紀(jì)三四十年代的西安私立中學(xué)課堂中，初中生需要學(xué)習(xí)“公民、體育、衛(wèi)生、國文、英語、算學(xué)、自然、歷史、地理、勞作、圖畫、音樂”等科目，高中生要學(xué)習(xí)“公民、體育、衛(wèi)生、軍訓(xùn)、國文、英語、算學(xué)、生物學(xué)、化學(xué)、物理、本國史、外國史、本國地理、外國地理、論理、圖畫、音樂”等科目[18]113-114。因而除教授傳統(tǒng)的文史知識(shí)外，自然科學(xué)知識(shí)和外語知識(shí)的教授也使得學(xué)生接觸到了一些新文化和新技術(shù)。

由于當(dāng)時(shí)西安外部環(huán)境的影響，自然科學(xué)的教學(xué)本身受到很大制約，學(xué)校大多沒有實(shí)驗(yàn)室，物理化學(xué)等實(shí)驗(yàn)器材因陋就簡(jiǎn)。但是在這種條件下，各中學(xué)依然堅(jiān)持開設(shè)所有自然科學(xué)課程，并利用各種手段教授自然科學(xué)知識(shí)。如私立競(jìng)存中學(xué)“明確提出‘教、學(xué)、做合一’的要求。理化課為附近造紙廠研究改進(jìn)造紙工藝；生物課研究當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物生長(zhǎng)及土壤氣候條件，并將結(jié)果告知當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門及群眾，作為改進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的參考[8]47。其他中學(xué)有的動(dòng)手自制實(shí)驗(yàn)器材，有的改造利用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)器材，盡可能地滿足自然科學(xué)科目的教學(xué)。

在自然科學(xué)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容上，當(dāng)時(shí)的物理教學(xué)已包含力、熱、聲、電、光等物理學(xué)幾大基本分支學(xué)科，而且要求學(xué)生不僅掌握一些基本物理學(xué)概念，還能夠運(yùn)用一般定律進(jìn)行計(jì)算。在生物課方面，囊括了動(dòng)物、植物相關(guān)知識(shí)，介紹了當(dāng)時(shí)還比較前沿的細(xì)胞、染色體的知識(shí)，并且將生物與衛(wèi)生聯(lián)系，使生物課所學(xué)知識(shí)能夠在現(xiàn)實(shí)生活中得以運(yùn)用?；瘜W(xué)方面限于當(dāng)時(shí)的科學(xué)水平還只是集中在無機(jī)化學(xué)，但能夠看出教學(xué)中對(duì)于實(shí)際化學(xué)計(jì)算能力的重視[19]。

外語的教學(xué)方面，除各中學(xué)均開設(shè)有英語課外，一些有條件的學(xué)校還為學(xué)生創(chuàng)造條件進(jìn)行口語練習(xí)，如私立玫瑰女中即以畢業(yè)于美國馬利大學(xué)的美國人韓克禮教授英語。而非教會(huì)中學(xué)一方面聘請(qǐng)有深厚英語功底的學(xué)者擔(dān)任英語教師，另一方面則聯(lián)系校外力量為學(xué)生創(chuàng)造英語口語環(huán)境。外語的教學(xué)為學(xué)生學(xué)習(xí)西方先進(jìn)知識(shí)、出國留學(xué)做了知識(shí)技能儲(chǔ)備。同時(shí)在社會(huì)層面上，通過學(xué)生的間接傳播，整個(gè)西安社會(huì)在一定程度上對(duì)于西方有了初步的了解，對(duì)破除西安社會(huì)的封閉性起到了一定的作用，以至于一些普通文盲、半文盲市民也知道世界上有美國和蘇聯(lián)。

歷史地理的學(xué)科在傳統(tǒng)的書院教育中已經(jīng)有所體現(xiàn)，到20世紀(jì)三四十年代，西安的各中學(xué)在史地教學(xué)上一方面教授中國史地知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國思想。另一方面，外國史地知識(shí)也占有很大比重，大量新知識(shí)涌入，擴(kuò)大學(xué)生的視野。當(dāng)時(shí)的歷史地理教學(xué)不僅教授了黃河下游變遷、大連港的港口特性、王安石變法、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)等中國史地知識(shí)，還著重講授了希臘文明、法國大革命、美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、世界各地地理位置等外國史地知識(shí)。而在中國史地知識(shí)方面，被列強(qiáng)占據(jù)的大連港、臺(tái)灣的風(fēng)土物產(chǎn)、中英西藏問題交涉、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)等內(nèi)容無疑會(huì)激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，使學(xué)生在放眼全球的同時(shí)心系祖國[20]。

四、抗戰(zhàn)時(shí)期西安私立中學(xué)的社會(huì)影響

截至1947年，西安地區(qū)共有公、私立中學(xué)十余所，其中大部為私立中學(xué)，這也是民國時(shí)期西安地區(qū)普通中學(xué)教育發(fā)展的最好時(shí)期。

抗戰(zhàn)時(shí)期，西安私立中學(xué)學(xué)生在校期間也通過多種方式參與社會(huì)調(diào)查、社會(huì)改造等工作。有曾在私立中學(xué)就讀的學(xué)生回憶其在假期如何在家鄉(xiāng)進(jìn)行宣傳調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，其內(nèi)容不僅有講演中國現(xiàn)狀、講演孫中山先生歷史等時(shí)政宣傳，也有提倡放足、勸戒煙、勸剪發(fā)辮等移風(fēng)易俗的嘗試，還有詳細(xì)報(bào)告自己家庭狀況、采集歌謠、記寫名勝古跡、記述鄉(xiāng)賢、采集特殊方言、調(diào)查農(nóng)工生產(chǎn)、調(diào)查商業(yè)情況、收集農(nóng)村婦女生活情況、記寫農(nóng)村婚喪祭禮、記寫農(nóng)村舊年禮俗、調(diào)查各縣鎮(zhèn)駐軍及土匪情形、調(diào)查鄉(xiāng)土風(fēng)俗、調(diào)查學(xué)校狀況(公立學(xué)校、私塾及其經(jīng)費(fèi)情況；兒童人數(shù)及年齡；教學(xué)課本，教師待遇，校董和教師履歷；學(xué)生成績(jī)等)等等林林總總的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)[8]69-70。

在抗戰(zhàn)的大背景下，私立中學(xué)對(duì)學(xué)生的要求除了學(xué)業(yè)優(yōu)秀外，更多地深入了愛國報(bào)國的教育，如私立育德中學(xué)則直接要求學(xué)生“不敷衍，不作弊，大家齊努力。努力向前行，前途就光明！”[7]23抱有愛國報(bào)國志向的學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)后，加快了社會(huì)的現(xiàn)代化進(jìn)程。

近代西安作為承接中國東西部的重要節(jié)點(diǎn)，具有著鮮明的特點(diǎn)：第一，傳統(tǒng)文化在周秦漢唐時(shí)期的高度發(fā)展和宋明以來的固化與衰??；第二，東西部文化交流的樞紐，社會(huì)文化總體水平低于東部又高于西部，接受外來沖擊晚于東部又早于西部；第三，社會(huì)政治的穩(wěn)定性，地緣的特點(diǎn)使得西安較少受到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來的歐風(fēng)美雨的沖擊，加之較低的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平使西安很難從自身內(nèi)部出發(fā)調(diào)動(dòng)力量，實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，并透過教育的現(xiàn)代化推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期大量的內(nèi)遷教師、學(xué)生所興辦的私立中學(xué)從社會(huì)層面蕩滌了西安教育界原有的保守封閉氣氛，使教育的基本對(duì)象學(xué)生在學(xué)識(shí)和眼界方面有了極大提高，一大批具有愛國熱情和專業(yè)知識(shí)技能的中學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入社會(huì)，為西安社會(huì)的建設(shè)培養(yǎng)了大批人才。同時(shí)這些學(xué)生也潛移默化地影響了西安的社會(huì)風(fēng)貌，西安原本閉塞、落后的社會(huì)風(fēng)氣有了一定的改觀，西安的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展也因此受益。

[注釋]

①劉新科、劉蘭香的《古都西安——西安教育史》(西安出版社2005年版)梳理了歷史時(shí)期西安地區(qū)的教育發(fā)展；西安市教委教育志編纂辦公室編《西安市教育志》(陜西人民出版社1995年版)則著重?cái)⑹隽私詠砦靼驳慕逃l(fā)展情況；陜西省政協(xié)文史資料委員會(huì)編《陜西文史資料精編(第四卷)——教育衛(wèi)生、文化、新聞出版》(陜西人民出版社2010年版)和西安市政協(xié)文史委編《西安文史資料(第二十一輯)——西安近代中等教育》(陜西人民出版社1998年版)將陜西各地市及西安各區(qū)縣文史資料中有關(guān)民國時(shí)期西安的教育的文章進(jìn)行匯錄，為相關(guān)研究提供了豐富的史料。

[1]朱士光．古都西安——西安的歷史變遷與發(fā)展[M]．西安：西安出版社，2003．

[2]劉新科、劉蘭香．古都西安——西安教育史[M]．西安：西安出版社，2005．

[3]西安市地方志辦公室編．西安市志(第3卷)[M]．西安：西安出版社，2003．

[4]西安市教委教育志編纂辦公室．西安市教育志[M]．西安：陜西人民出版社，1995．

[5]史紅帥、吳宏岐．古都西安——西北重鎮(zhèn)西安[M]．西安：陜西人民出版社，2007．

[6]陜西文史資料精編(第四卷)——教育衛(wèi)生、文化、新聞出版[M]．西安：陜西人民出版社，2010．

[7]中國人民政治協(xié)商會(huì)議新城區(qū)委員會(huì)文史資料委員會(huì)．新城文史資料(第六輯)[M]．內(nèi)部出版，1989．

[8]中國人民政治協(xié)商會(huì)議西安市碑林區(qū)委員會(huì)文史資料委員會(huì)．碑林文史資料(第四輯)[M]．內(nèi)部出版，1989．

[9]西北中學(xué)三十五年度第一學(xué)期一年級(jí)秋三八級(jí)甲班新生一覽表[B]．西安：西安市檔案館，全宗號(hào)034，案卷號(hào)17．

[10] 中國人民政治協(xié)商會(huì)議西安市碑林區(qū)委員會(huì)文史資料委員會(huì)．碑林文史資料(第五輯)[M]．內(nèi)部出版，1990．

[11] 中國人民政治協(xié)商會(huì)議西安市碑林區(qū)委員會(huì)文史資料委員會(huì)．碑林文史資料(第九輯)[M]．內(nèi)部出版，1994．

[12] 西安市私立西北中學(xué)及河南同鄉(xiāng)會(huì)，教職員、學(xué)生及經(jīng)費(fèi)概況統(tǒng)計(jì)表[B]．西安：西安市檔案館，全宗號(hào)034，案卷號(hào)17．

[13] 一九四六至一九四七年教育廳等單位給并州中學(xué)有關(guān)學(xué)生雜費(fèi)經(jīng)費(fèi)生教員定資歷等訓(xùn)令代電及并中發(fā)電底稿[B]．西安：西安市檔案館，全宗號(hào)036，案卷號(hào)1．

[14] 西安市地方志編纂委員會(huì)．西安市志(第六卷)[M]．西安：西安出版社，2002．

[15] 私立民立中學(xué)呈請(qǐng)立案材料[B]．西安：陜西省檔案館藏，全宗號(hào)：8，案卷號(hào)：23．

[16] 私立玫瑰女子初級(jí)中學(xué)呈請(qǐng)連的有關(guān)材料[B]．西安：陜西省檔案館，全宗號(hào)：8，案卷號(hào)：12．

[17] 中國人民政治協(xié)商會(huì)議西安市碑林區(qū)委員會(huì)文史資料委員會(huì)．碑林文史資料(第六輯)[M]．內(nèi)部出版，1991．

[18] 周予同．中國現(xiàn)代教育史[M]．福州：福建教育出版社，2007．

[19] 關(guān)于圣路中學(xué)立案[B]．西安：西安市檔案館藏，全宗號(hào)08，案卷號(hào)11．

[20] 中國人民政治協(xié)商會(huì)議西安市碑林區(qū)委員會(huì)文史資料委員會(huì)．碑林文史資料(第十輯)[M]．內(nèi)部出版，1995．

[學(xué)術(shù)編輯黃彥震]

[責(zé)任編輯李亞卓]

On Private Middle School Education in Xi’an During the War of Resistance Against Japan

LIXiao-dong

(SchoolofHistory,NorthwestUniversity,Xi’an710069,China)

During the War of Resistance Against Japan, a large number of Chinese from East and Middle China flocked into Xi’an. Because of the slow development of the local middle school education，it was difficult to meet the educational needs of school-age students. A large number of private middle schools were constructed by immigration at that time. In the daily teaching and life in school, teachers and students had overcame many disadvantages, insisted on teaching. The development of private middle school provided a large number of personnel for the construction of Xi’an Society，and promoted the social and economic development of Xi’an.

the War of Resistance Against Japan；Xi’an；Private Middle School Education

2015-12-28;

2016-01-20

西安市社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目(07I07)；教育部人文社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目(11YJA770017)

李小東，男，陜西西安人，西北大學(xué)歷史學(xué)院中國史專業(yè)碩士碩士生。

■教育理論

G42

A

2095-770X(2016)05-0033-05