新時(shí)期民族高校學(xué)生穩(wěn)定工作的實(shí)踐與思考

周?；?馮景+宋鹵哲+王茂瑞

摘 要：民族高校肩負(fù)著為民族地區(qū)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的重任，民族高校的穩(wěn)定與各民族團(tuán)結(jié)互助、維護(hù)民族地區(qū)的穩(wěn)定發(fā)展息息相關(guān)。本文圍繞民族與宗教、就業(yè)以及突發(fā)事件對(duì)高校學(xué)生穩(wěn)定工作的影響，從理想信念教育、就業(yè)指導(dǎo)、完善管理體制等方面對(duì)民族高校學(xué)生穩(wěn)定工作提出對(duì)策。

關(guān)鍵詞：民族高校；穩(wěn)定；少數(shù)民族學(xué)生

1.開展民族高校學(xué)生穩(wěn)定工作的重要意義

在民族高校中，少數(shù)民族大學(xué)生作為特殊群體，不同程度上帶有本民族的性格特征，加之大學(xué)生處于人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，容易發(fā)生群體性事件。可以說，民族高校學(xué)生穩(wěn)定工作不僅是社會(huì)穩(wěn)定的晴雨表，更是整個(gè)國(guó)家穩(wěn)定的根基。

2.影響民族高校學(xué)生穩(wěn)定的因素

我們以大連民族大學(xué)為例展開了問卷調(diào)查，調(diào)查對(duì)象包括15個(gè)學(xué)院的教師、預(yù)科生、本科生和研究生，隨機(jī)發(fā)放220份問卷，回收有效問卷208份，有效率為94.5%。通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，影響民族高校學(xué)生穩(wěn)定因素主要為民族和宗教問題、就業(yè)問題以及突發(fā)事件。

（1）民族和宗教的影響。民族和宗教對(duì)于民族高校學(xué)生穩(wěn)定的影響可謂根深蒂固。少數(shù)民族大學(xué)生容易被傳統(tǒng)民族觀念、宗教觀念影響，尤其是部分地區(qū)少數(shù)民族學(xué)生思想較為封閉，人際交往局限于本地區(qū)或本民族學(xué)生，與其他民族學(xué)生的交往相對(duì)較少，易形成小團(tuán)體，不參加班級(jí)、集體活動(dòng)，對(duì)于外界不良思想的侵蝕缺乏辨識(shí)能力。

（2）就業(yè)問題的影響。就業(yè)工作直接關(guān)系到學(xué)生的思想、情緒、心理等諸多方面，現(xiàn)階段我國(guó)仍處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡，就業(yè)壓力日漸凸顯。在調(diào)查中，超過六成的學(xué)生認(rèn)為“提高就業(yè)數(shù)量和質(zhì)量有利于維護(hù)校園穩(wěn)定”，可見，如何解決就業(yè)問題已經(jīng)成為民族高校校園穩(wěn)定工作的重要一環(huán)。

（3）突發(fā)事件的影響。以輿論事件、自然災(zāi)害、意外傷害等為代表的突發(fā)事件對(duì)民族高校的穩(wěn)定工作也有著重要影響。尤其是以網(wǎng)絡(luò)為代表的新媒體，在帶來極大便利的同時(shí)，一些不負(fù)責(zé)任的言論會(huì)引起民族矛盾，對(duì)校園穩(wěn)定產(chǎn)生極大威脅。因此防止和妥善處理突發(fā)事件，尤其是民族類事件，是民族高校維護(hù)校園穩(wěn)定的重中之重。

3.維護(hù)民族高校穩(wěn)定工作的對(duì)策

（1）強(qiáng)化理想信念教育，提高教育針對(duì)性。以民族團(tuán)結(jié)教育為基礎(chǔ)，通過深化理想信念教育，促進(jìn)各民族學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，形成良好的民族高校特有的校園文化氛圍，是民族高校校園穩(wěn)定工作的重要內(nèi)容。大連民族大學(xué)開展的“五熱愛”系列活動(dòng)，分別以祖國(guó)、家鄉(xiāng)、學(xué)校、專業(yè)、師生為主題，囊括歌舞、攝影、演講、征文、調(diào)研等形式，為各民族學(xué)生提供了交流的平臺(tái)，將教育與實(shí)踐活動(dòng)做到有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)化民族團(tuán)結(jié)教育，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓思想政治教育不再枯燥，在潛移默化中加深各民族學(xué)生情誼。

（2）制訂幫扶計(jì)劃，增強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)生校園適應(yīng)能力。針對(duì)低年級(jí)少數(shù)民族學(xué)生在學(xué)業(yè)、生活、人際交往方面存在的問題，可開展對(duì)點(diǎn)幫扶活動(dòng)加以解決。在互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的過程中增進(jìn)各民族學(xué)子交往、交流、交融，推動(dòng)民族融合的學(xué)業(yè)生活互助體系建設(shè)，提升少數(shù)民族學(xué)生的校園適應(yīng)能力，讓他們更好地融入大學(xué)生活。

（3）加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，提高就業(yè)質(zhì)量。切實(shí)解決民族高校就業(yè)問題，需要學(xué)生與學(xué)校的共同努力。從學(xué)生角度來看，學(xué)生應(yīng)該明確自己的就業(yè)方向，盡可能多地進(jìn)行專業(yè)知識(shí)積累，豐富實(shí)踐內(nèi)容，提高職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。而從高校角度來看，則需繼續(xù)深化教學(xué)改革，深入了解各民族學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制訂適合少數(shù)民族學(xué)生的人才培養(yǎng)方案。

（4）完善學(xué)校各項(xiàng)管理機(jī)制。完善的民族高校管理機(jī)是校園穩(wěn)定工作的基本條件。第一，學(xué)校應(yīng)制訂各項(xiàng)突發(fā)事件處理預(yù)案，提高高校處理突發(fā)事件的效率，在面臨突發(fā)狀況時(shí)能夠啟動(dòng)預(yù)案，各司其職，使不良事件迅速得到合理的解決。第二，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)校園法制建設(shè)，做到有法可依，營(yíng)造一個(gè)良好的法制環(huán)境，充分采取法律手段，維護(hù)民族高校校園的和諧穩(wěn)定。

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