論時事“政治”在高中政治教學中的應用分析

葉梓

摘要：在新課改的背景下，時事政治越來越受重視，時事政治能夠提高學生的綜合素質(zhì)、思想等道德品質(zhì)，為了更好地開展政治的教學，引用時事政治適當?shù)呐c高中思想政治課程相結(jié)合，相互滲透，才能夠讓學生真正的領悟政治的魅力。

關鍵詞：時事政治；高中政治；應用

中圖分類號：G648 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）08-0053-01

1.時事政治在高中課堂上的應用問題

高中課堂中，雖然老師會不定時的向?qū)W生們傳達和播放社會上的熱點事件，但是只是針對于課本上的內(nèi)容進行補充，這樣使得時事政治的內(nèi)容缺乏一定的獨立性，傳播時事政治只是成為了高中政治考試的范圍；老師在傳播時事政治是沒有對時間進行專門的教學和對時間內(nèi)容進行深刻的分析，或者在分析時沒有讓學生發(fā)表自己的意見或者言論，老師只是發(fā)表自己的主觀評價，，這些評價可能內(nèi)容比較全面或者有一定的誤導，這些觀點都會對高中學習政治有一定的影響。

2.時事政治在高中政治學中應用的重要性

時事政治是關于國內(nèi)外在政治上的重要事件，在社會上都有著重大的影響，對于一個即將要進入社會的中學生，了解時事政治是非常有必要的。首先，學習時事政治對教材內(nèi)容起到補充擴展的作用，在傳統(tǒng)的高中政治教學中，大多是以理論為主，而且書本的內(nèi)容很少更新，內(nèi)容有一定的固定性。但是在平時的考試和高考中大多的背景材料是以熱點新聞為主，與教材的內(nèi)容相差甚遠，在高中的升學壓力下，很多學生無法利用多余的時間來獲取及時的時事熱點，若子啊政治課堂中沒有進行及時的補充，那么在長期學習政治中是非常不利的。再者，可以提高學生運用書本理論分析解決問題的思維能力，高中政治的教學要求中，不僅是對書本上的內(nèi)容進行了解和識記，而且主要是運用書本上的知識結(jié)合實際去分析事件，得出自己的觀點和見解，打破對傳統(tǒng)書本上理論的限制。及時更新時事熱點，還能在課堂中起到活躍氣氛的作用，并且能夠讓學生自主的去思考、分析和學習，在分析時事政治時不僅對知識理論能夠熟記，還能夠擴展他們的知識面和鍛煉他們的思維能力。最后，在課堂中引進時事政治能夠提高課堂效率，在政治教學中，由于文字內(nèi)容較多，所以會存在教學效率低下的情況，這個時候可以適當?shù)脑谡n堂上引用時事政治，可以以教師為主導作用改變?yōu)閷W生的自主學習，讓老師去指導學習。另外，還能夠讓學生在學習時事政治時對思想道德進行良好的教育，形成正確的思想觀和價值觀。

3.時事政治在高中政治教學中的應用方法

首先，老師應該在課前安排時事講評，在安排學生完成任務，讓學生自己去子啊報紙上、網(wǎng)上、新聞報道中搜集特別的熱點事件，然后分組討論、分析，然后再課前進行課堂演講，這樣的任務安排不僅開闊了學生的知識面，還培養(yǎng)了自主學習的能力，并且在講評中活躍了氣氛，提高了學生的競爭水平，提高了學習的積極性。然后，老師在課堂中對某事時事進行滲透分析，在重要的事件中，學生們并不能進行全面、滲透的學習，例如十八大的熱點問題，在課堂中，分發(fā)一定的時事資料，并且結(jié)合書本的內(nèi)容進行一定的講解；并且在課堂中要適當?shù)拇┎迦它c問題，讓學生主動的思考。最后，在課后展開時事探討，為了對時事政治的徹底了解，老師應該積極的組織學生在課后開展話題的研究，在事件熱點中運用書本的理論進行分析，不僅豐富了學習的方法，還鍛煉了對課本理論知識的運用。

總之，時事政治是對高中政治理論運用的一個方面，是學號政治的一個主要途經(jīng)之一。在課堂上老師要合理的安排課堂時間，將時事政治適當?shù)倪\用到課程之中，滲透到課堂之中。在課后要多去引導學生自主的學習社會的熱點知識，學習社會經(jīng)濟、文化等。把社會的實際問題和理論知識相互的結(jié)合，個學生創(chuàng)造一個活躍的教學氣氛，提高學生的積極性，并使學生的綜合素質(zhì)能力得到全面的發(fā)展。

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