新課程改革背景下如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化

李芬

摘 要：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)不能就知識(shí)而講授知識(shí)，不能只是傳授學(xué)生解題技巧、學(xué)習(xí)技巧，還要讓小學(xué)數(shù)學(xué)與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題的能力和水平。本文主要就新課程改革背景下實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué)；生活化；教師素質(zhì)；學(xué)生意識(shí)

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）15-121-01

在新課程教育改革的教學(xué)背景下，數(shù)學(xué)這一學(xué)科是我國(guó)教育的重要組成部分，它來(lái)源于生活也對(duì)生活有著高度的認(rèn)知和總結(jié)。當(dāng)前隨著素質(zhì)教育和新課程改革的深入和發(fā)展，小學(xué)數(shù)學(xué)成為生活和實(shí)踐的關(guān)鍵，貫穿于教學(xué)、生活的始終。學(xué)以致用，這是教學(xué)的根本目的，數(shù)學(xué)教學(xué)的目的是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)學(xué)生實(shí)踐，再促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握，從而不斷提高小學(xué)數(shù)學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率開(kāi)啟新的征程。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教育生活化的重要性

數(shù)學(xué)這一學(xué)科在教育的發(fā)展中是相當(dāng)重要的，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化不僅可以提高課堂效率，也可以將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于生活當(dāng)中，有利于智力的開(kāi)發(fā)和對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)加深與鞏固。社會(huì)越來(lái)越進(jìn)步，數(shù)學(xué)教學(xué)化只有不斷推動(dòng)發(fā)展才能緊跟時(shí)代的潮流，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)模式已經(jīng)跟不上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，比較枯燥乏味，不能提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱情度和積極性，運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)化的模式，可以打開(kāi)學(xué)生的思維方式，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識(shí)，讓他們?cè)谡麄€(gè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中都保持著一種愉悅的精神，會(huì)有一種成就感的存在，時(shí)間長(zhǎng)了他們對(duì)數(shù)學(xué)這種持之以恒的精神也會(huì)用到其他的學(xué)科之中，使綜合能力和成績(jī)得到大幅度的提升。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教育生活化的趨勢(shì)

數(shù)學(xué)是教育過(guò)程中不可或缺的重要力量，隨著時(shí)代步伐的加快，也不斷推動(dòng)教學(xué)生活化的腳步，有利于加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，將理論知識(shí)與實(shí)際的生活相互結(jié)合，更好的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中老師起到一個(gè)輔助和助推的作用，在他們思路受到阻礙的時(shí)候給予指點(diǎn)。老師的教育意識(shí)要生活化，教學(xué)評(píng)價(jià)也要生活化，要合理的利用教材中的有限資源，設(shè)計(jì)出的問(wèn)題要符合學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平和生活經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生用現(xiàn)有的水平解決問(wèn)題并且能夠從中體會(huì)到生活的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和操作能力。數(shù)學(xué)源于生活又服務(wù)于生活，學(xué)生自身起著主要的作用，要學(xué)會(huì)從不同的角度思考問(wèn)題，久而久之有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和應(yīng)對(duì)問(wèn)題的解決方法，體驗(yàn)數(shù)學(xué)對(duì)人的發(fā)展價(jià)值，掌握數(shù)學(xué)思想，方法及思維，對(duì)個(gè)人能力的提升是至關(guān)重要的。

三、新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的途徑和策略

1、要提高教師的綜合素質(zhì)和教育素質(zhì)，隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步教師們的學(xué)歷上去了，但是綜合素質(zhì)有待提升，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變一直以來(lái)應(yīng)試教育占據(jù)主導(dǎo)的思想觀念，學(xué)會(huì)開(kāi)拓創(chuàng)新，在教學(xué)的過(guò)程中帶動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)會(huì)從學(xué)生的弱勢(shì)入手，引導(dǎo)學(xué)生，解決他們的疑惑。老師還要引領(lǐng)學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的工作，把不懂的地方提前做好勾畫，在上課期間提出來(lái)，大家一起解決問(wèn)題，這樣也提高了學(xué)習(xí)效率。知識(shí)教育跟能力教育是缺一不可的，哪一樣都不能輕易忽視，要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘生活中的數(shù)學(xué)材料，使學(xué)生們切實(shí)的感受到數(shù)學(xué)就在身邊，不是憑空想象的那么復(fù)雜和難以接受，學(xué)習(xí)的過(guò)程本身就是一個(gè)生活實(shí)踐相互結(jié)合的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中只有全身心的投入其中，才會(huì)有意想不到的收獲。老師跟學(xué)生才能共同的進(jìn)步。

2、要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)，這就需要老師充當(dāng)好生活中的每一個(gè)角色，比如設(shè)計(jì)師，建筑師，導(dǎo)購(gòu)員，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去安排生活，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，也提升了計(jì)算能力和測(cè)量能力。加深了對(duì)知識(shí)的鞏固和記憶力，體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)也具有的魅力，更好的將生活和學(xué)習(xí)相互結(jié)合，相互運(yùn)用。

3、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)做題的方法掌握數(shù)學(xué)知識(shí)那么簡(jiǎn)單的，更加重要的是讓他們學(xué)會(huì)將數(shù)學(xué)帶到生活中，激發(fā)學(xué)生的思維，開(kāi)動(dòng)大腦。讓他們明白解決一個(gè)問(wèn)題不僅僅是只有一種方法，學(xué)會(huì)從不同的角度思考，想象，找到與別人不一樣的突破口，學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的思維解決生活中的問(wèn)題，比如關(guān)于折扣，一個(gè)再熟悉不過(guò)的詞語(yǔ)，就可以將數(shù)學(xué)思維和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。節(jié)日期間折扣這個(gè)詞也是顯而易見(jiàn)的，促銷打折，這樣帶動(dòng)了消費(fèi)者的積極性。這樣對(duì)于消費(fèi)者來(lái)說(shuō)是否劃算呢？在實(shí)際生活中也可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，用數(shù)學(xué)的思維去解決也會(huì)讓自身的綜合能力得到不斷進(jìn)步。

4、社會(huì)越發(fā)展，數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系越密切，運(yùn)用也會(huì)越來(lái)越廣泛。新課程的設(shè)計(jì)就有許多與現(xiàn)實(shí)生活相互聯(lián)系的問(wèn)題存在，比如銀行貸款，出租車費(fèi)用的計(jì)算統(tǒng)籌運(yùn)輸問(wèn)題等等，都引導(dǎo)學(xué)生用理論知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相互結(jié)合，善于挖掘問(wèn)題，從中也體驗(yàn)到數(shù)學(xué)所帶給他們的興趣。新形式下對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)也提出了更好更新的要求，改變傳統(tǒng)老套的思維模式，不斷創(chuàng)新，不斷研究。創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)模式，改變單一的教學(xué)方式，全方面發(fā)展，注重日常生活和相關(guān)知識(shí)的鞏固。當(dāng)今社會(huì)，教育越來(lái)越重要，只有打破單一的思維，開(kāi)拓創(chuàng)新才能不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，推動(dòng)社會(huì)更好的發(fā)展。

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