淺談新時期愛國主義教育

佟志華

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）15

隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，改革開放的擴(kuò)大，網(wǎng)絡(luò)時代的到來，中國加人世貿(mào)組織。在這樣的新時期，進(jìn)行愛國主義教育，既是思想政治工作的重要任務(wù)，又是精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。新形勢下這個教育如何搞，能否常抓常新打好這場主動仗，對此，本文略述己見。

一、在課堂教學(xué)中滲透愛國主義教育

愛國主義教育是歷史唯物主義教育，它覆蓋各行各業(yè)，其對象是全體公民，但是從教育的效果出發(fā)，同時考慮到教育的深遠(yuǎn)影響，把青少年作為愛國主義教育的重點是對象，是新形勢下這一教育的顯著特點，這就要求教師在教學(xué)中要講清愛國主義教育的顯著特點，這就要求教師在教學(xué)中必須對愛國事件、愛國人物的英雄事跡補充一些具體生動的材料，要有驚心動魄的場面，有血有肉的情節(jié)。其次，要啟發(fā)誘導(dǎo)，愛國主義教育不能強(qiáng)硬灌輸，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生積極思維，從中悟出真諦，受到啟迪和教育。再次，循序漸進(jìn)，愛國主義教育是一項長期、經(jīng)常性的工作，學(xué)生學(xué)習(xí)這門學(xué)科也需要在每一節(jié)的課堂教學(xué)中來完成，要根據(jù)形式發(fā)展要求和學(xué)生的年齡特點、心理特點及不同班級的思想實際有所選擇和側(cè)重。

二、在新時期，進(jìn)行愛國主義教育要突出時代特色

愛國主義教育是一個老課題，我們已經(jīng)認(rèn)識到對一個民族來說，愛國主義教育程度是衡量其人民政治素質(zhì)的重要標(biāo)志，對一個國家來說，其公民的愛國主義教育程度是衡量該國家發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志。搞社會主義四化建設(shè)，不激發(fā)起全民族的愛國興邦情趣不行；在特殊情況下（比如戰(zhàn)爭），有沒有愛國主義是決定國家生死存亡的重要因素，當(dāng)前進(jìn)行愛國主義教育，其特點主要表現(xiàn)在以下方面：

1、愛國主義教育要突出主題。在當(dāng)代中國，愛國主義與社會主義本質(zhì)上是一致的，建設(shè)有中國特色社會主義是新時期愛國主義的本質(zhì)所在，這是因為：第一，建設(shè)有中國特色的社會主義，是我國人民政治生活、經(jīng)濟(jì)生活和社會生活的主題，是當(dāng)代中國的實情實景。愛國主義不是虛無主義，而是社會現(xiàn)實在人們頭腦中的反映。在社會現(xiàn)實錯綜復(fù)雜的諸多方面中，建設(shè)有中國特色社會主義這個現(xiàn)實，才是時代特征和國家風(fēng)貌的典型的代表。第二，就愛國主義教育的內(nèi)容而言，能夠激發(fā)鼓舞民心，振奮民族神，增強(qiáng)全國人民凝聚力的內(nèi)容，盡管豐富多彩，但都由歷史條件、涉及領(lǐng)域、知名程度和輿論評價等方面的原因而有局限性。有些內(nèi)容確實不失為愛國主義教育的教材、好課堂，人們能從一個方面或某一角度受到鼓舞境策。第三，建設(shè)有中國特色社會主義，是當(dāng)前進(jìn)行愛國表義教育的基礎(chǔ)和靈魂。進(jìn)行愛國主義教育，是要喚起人們的愛國意識，如果連國家現(xiàn)狀包括發(fā)展方向、奮斗目標(biāo)等都不甚了然愛國主義教育失去基礎(chǔ)而無從談起了。

2、愛國主義教育形式多樣化。今天隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，文化場館的建立，圣地古跡的開辟以及影視書刑的覆蓋，可以用來進(jìn)行愛國主義教育的形式和途徑比過去既豐富又精彩，因此充分利用備種機(jī)會和場合進(jìn)行愛國主義教育，同時盡量拓寬教育領(lǐng)域和渠道是完全可以做到的。

三、進(jìn)行愛國主義教育要選擇適當(dāng)內(nèi)容

愛國主義是人民群眾對自己祖國的熱烈愛戴而從內(nèi)心發(fā)出的一種情感。這種情感的產(chǎn)生，除了自然的因素外，主要是社會因素造成的，這些因素對愛國主義思想有決定性的意義。

1、進(jìn)行愛國主義教育在選擇內(nèi)容時要有一個高起點。愛國主義既是一種思想，也是一種實踐，從古至今中華民族出現(xiàn)過無數(shù)的愛國人物，在現(xiàn)實生活中的“新長征突擊手”“三八紅旗手”“五一勞動獎?wù)隆鲍@得者不勝枚舉，抓住這些典型的人和事進(jìn)行教育最有說服力和感染力。

2、進(jìn)行愛國主義教育要分層次因人而教。愛國主義是培養(yǎng)和造優(yōu)人的世界觀的教育，愛國主義內(nèi)容涉及具有綜合性，給教育工作提供了靈活選擇的余地。 對不同的教育對象，要突出重點按專題進(jìn)行系統(tǒng)教育，要運用多種形式，并按形式選擇內(nèi)容，多種形式都要有明確的目的性，要根據(jù)教育對象的年齡層次、知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)特點和工作環(huán)境不同選擇教育內(nèi)容，要從需要解決的問題人手，采取多種方式。

四、從生活出發(fā)，進(jìn)行愛國主義教育

提起愛國主義教育，有人認(rèn)為是不切實際空洞的大道理。其實不然，細(xì)微之處見精神”，在我們的生活處處都不乏愛國主義的高尚之舉。當(dāng)我們隨手關(guān)緊水平考試籠頭；當(dāng)我們向處于困境的同學(xué)院伸出援助之手；當(dāng)我們?yōu)橄Ｍこ叹璩鲆辉X，為貧困山區(qū)的人們獻(xiàn)出一件寒；當(dāng)我們畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)破舊的三尺講臺；當(dāng)我們學(xué)成回國，報效祖國之時……當(dāng)我們默默地，很自然 地做著這一切的時候，不下體現(xiàn)了我們對社會也是以國家的一種責(zé)任感、使命感受嗎？只要我們時刻記住自己是中國人，那么愛國主義就無時無刻不在我們心中。

因此，教師要善于將愛國主義這一大概念具體分解成與學(xué)生生活、學(xué)習(xí)相關(guān)的細(xì)節(jié)，使學(xué)生懂得一些生活小事也能體現(xiàn)愛國行為。自己也能做一些對國家有益的事情。如針對部分學(xué)生扔饃倒飯現(xiàn)嚴(yán)重，學(xué)校有目的地組織學(xué)生訪問敬老院老人們。老人們講到了自己童年時期吃野草，喝稀粥，忍饑挨餓，不少人活活必死的血淚史和新中國人民所過的幸福生活，并希望同學(xué)們?yōu)閲业母粡?qiáng)，要珍惜每粒糧食，教師在最后總結(jié)：“我們國家有一些地區(qū)的人們還過著比較貧困的生活，如果我們?nèi)珖咳斯?jié)約一分錢，一粒糧，就可以為國家節(jié)約一千余萬元錢和幾十噸糧食?！边@樣學(xué)生就受到了教育，提高了認(rèn)識。

在新的歷史時期，對全體公民進(jìn)行愛國主義教育，對國家的生存與發(fā)展至關(guān)重要，全體公民的人生觀、世界觀是否正確，對祖國的建設(shè)事業(yè)至關(guān)重要，在生活中，在實踐中必須加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)全體公民愛國主義情操，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)揮自己的余熱。