榆林中學(xué)：陜北革命的搖籃

李瑛瑛

【摘 要】 榆林中學(xué)自1903年創(chuàng)建以來，歷經(jīng)了滿清、民國、中華人民共和國三個(gè)歷史時(shí)期。在20世紀(jì)初戰(zhàn)爭頻發(fā)的中國，榆林中學(xué)成為陜北最早傳播進(jìn)步思想文化的地方，發(fā)出民主與科學(xué)的吶喊，高擎馬克思主義大旗，成為陜北革命的搖籃和策源地，造就了一大批陜北革命的先驅(qū)人物，為中國革命的勝利發(fā)揮了極其重要的作用。

【關(guān)鍵詞】 榆林中學(xué)；陜北革命；先驅(qū)；搖籃

民國早期，陜北這個(gè)地方交通閉塞，土地貧瘠，經(jīng)濟(jì)落后，文化教育也相對落后。榆林中學(xué)作為當(dāng)時(shí)陜北二十三縣聯(lián)合建立的唯一中等學(xué)府，著眼于地方人才的培養(yǎng)，除基礎(chǔ)教育外，從1913年起，學(xué)校先后興辦了蒙文專修科、師范講習(xí)所、俄蒙文專修科、職業(yè)科、紡織印染科、制革科，為陜北培養(yǎng)了一大批教育、醫(yī)療、實(shí)業(yè)和邊務(wù)方面的人才。特別是杜斌丞校長掌校的十年，大力革新教育，聘請進(jìn)步人士，宣傳民主與科學(xué)，傳播馬克思主義，造就了一大批的陜北革命者，投入到救國救亡的民主革命之中，為陜北根據(jù)地的建立和中國革命的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、發(fā)出民主與科學(xué)的吶喊

從榆陽中學(xué)堂到五縣中學(xué)堂，榆中正處初創(chuàng)時(shí)期，辦學(xué)頗多艱難，但吸收和培養(yǎng)了很多陜北的俊秀子弟。然而，由于條件限制，作為新式學(xué)堂，無論是榆陽中學(xué)堂，還是五縣中學(xué)堂，實(shí)際上只是掛“新學(xué)”之名，行“舊學(xué)”之實(shí)的封建學(xué)堂。這種情況直至杜斌丞先生接任校長后才得以改善。

1917年夏，杜斌丞先生于國立北京高等師范學(xué)校畢業(yè)，接受陜西督學(xué)的聘任，來到榆林中學(xué)擔(dān)任史地教員。翌年，杜先生接任榆中校長，開始選賢任能，延聘名師，廣籌資金，擴(kuò)建校舍，增加設(shè)備，力除陳規(guī)，實(shí)行改革，采用蔡元培先生在北大實(shí)行的“循思想自由原則，取兼容并包主義”的治校方針，增加新課程，傳播新思想；提倡科學(xué)民主，反對封建迷信；提倡革命進(jìn)步，反對保守落后；提倡新文化、新風(fēng)尚，批判舊文化、舊禮教；改革傳統(tǒng)的教育制度，給封閉落后的榆中校園帶來了新的時(shí)代氣息和自由學(xué)術(shù)的環(huán)境氛圍，開創(chuàng)了陜北教育的新局面。

1919年“五四”運(yùn)動(dòng)爆發(fā)后，杜斌丞先生以堅(jiān)定的立場和明確的態(tài)度，帶頭向?qū)W生宣講“五四”運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容、性質(zhì)和意義，并讓學(xué)生組織社團(tuán)演講，分組到各街道進(jìn)行講演宣傳，到商店檢查日貨，對國民進(jìn)行愛國主義教育，在榆林引起很大反響。杜先生親自給學(xué)生做新文化教育的專題報(bào)告，教育師生提倡民主、科學(xué)，在課堂上對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，宣傳革命思想，抨擊北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治，啟發(fā)學(xué)生的民主革命思想。杜先生一直秉承的是德智體并重的辦學(xué)宗旨，在注重德育、智育的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的體育能力，他經(jīng)常告誡學(xué)生“個(gè)人身體羸弱不堪，成了陳獨(dú)秀說的蒲柳之姿，即使學(xué)習(xí)再好，又能對祖國有何貢獻(xiàn)呢？”

杜先生竭盡心力與進(jìn)步教員研究學(xué)校文化教育革新的問題，支持學(xué)生成立學(xué)生會(huì)和各種學(xué)術(shù)組織，使榆林中學(xué)充滿活力、生機(jī)勃勃，成為陜北最早推行進(jìn)步的文化教育和傳播馬列主義的學(xué)府。他還贊助籌辦了綏德、延安、米脂等地的師范學(xué)校、中等學(xué)校和榆林職業(yè)學(xué)校，促進(jìn)陜北教育的發(fā)展，使陜北人民在革命的道路上開始覺醒，擺脫封建主義的枷鎖，走上革命勝利的光明大道。

二、高擎馬克思主義大旗

杜斌丞先生是一個(gè)教育救國論者。在時(shí)代潮流的影響下，特別是經(jīng)過現(xiàn)實(shí)生活的深刻體驗(yàn)，他的思想更趨進(jìn)步，明確認(rèn)識(shí)到不與政治斗爭結(jié)合的教育救國是一種不切實(shí)際的空想。為適應(yīng)新的教育形勢，自1922年開始，杜先生著手教師隊(duì)伍的調(diào)整優(yōu)化，通過吐故納新，推賢納士，來建設(shè)順應(yīng)時(shí)代潮流的教師隊(duì)伍。

從1922年到1925年的幾年間，他先后聘請魏野疇、李子州、王森然等一大批共產(chǎn)黨員和進(jìn)步知識(shí)分子來榆中任教，用思想進(jìn)步、專業(yè)功底扎實(shí)的新教員逐漸取代舊儒教員，使榆林中學(xué)成為當(dāng)時(shí)陜北最早傳播馬克思主義的中等學(xué)校，成為陜北新思想、新文化的源頭。

1923年春，杜先生聘請共產(chǎn)黨員、共進(jìn)社的骨干魏野疇來榆任教，擔(dān)任國文、歷史、英文教員。魏來到榆中后，在課堂上拋開傳統(tǒng)陳舊的教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生講《新青年》、講《向?qū)А泛汀豆策M(jìn)》等刊物上的革命文章，并積極向師生推介《共產(chǎn)黨宣言》、《社會(huì)進(jìn)化史》、《資本論》、《馬克思主義淺說》等進(jìn)步書刊。在榆期間，魏利用課堂陣地，宣傳馬克思主義和“五四”新思想、新文化，揭露帝國主義、軍閥和封建統(tǒng)治階級的本質(zhì)，指導(dǎo)學(xué)生成立青年文學(xué)研究會(huì)、榆中學(xué)生自治會(huì)和共進(jìn)社榆林分社等進(jìn)步社團(tuán)，在青年學(xué)生中產(chǎn)生了巨大的影響，成為點(diǎn)燃陜北革命星火的第一個(gè)共產(chǎn)黨人。

同年冬，魏受地方勢力威脅，被迫離榆回京。到1924年春，共產(chǎn)黨員、共進(jìn)社“大腦”李子州和新文化人物王森然受杜斌丞先生之邀來榆任教。李、王來榆后，積極發(fā)展了魏野疇開啟的革命運(yùn)動(dòng)，進(jìn)一步點(diǎn)燃了陜北革命的星星之火。

當(dāng)時(shí)，榆中的國文教員分新學(xué)和舊學(xué)兩派。舊學(xué)教員是以杜良奎、王麟輝為首的一些前清舉人，教授一些古文筆法、經(jīng)史子集，對新教員的教學(xué)極力反對。而以李、王為代表的新學(xué)青年教師，則打破傳統(tǒng)，大膽拋開傳統(tǒng)的經(jīng)史子集的束縛，選取馬克思、恩格斯的著作，魯迅、陳獨(dú)秀、胡適的詩文以及歌德、雪萊等的詩作作為教材，并將民主、科學(xué)、自由、學(xué)術(shù)的思想引入課堂用通俗易懂的白話語言進(jìn)行教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，成為當(dāng)時(shí)很受學(xué)生歡迎的新教員。不僅如此，他們還利用課余時(shí)間向?qū)W生宣傳馬克思主義、新文化運(yùn)動(dòng)，而且指導(dǎo)學(xué)生成立學(xué)生會(huì)、陜北教育改進(jìn)會(huì)等學(xué)生社團(tuán)，創(chuàng)辦《榆林之花》、《榆中旬刊》、《塞聲》等校園刊物，組織學(xué)生開展講演會(huì)、辯論會(huì)，撰寫文章，發(fā)表詩歌，搜集整理《陜北民間諺語》、《李自成民謠二首》和《十二月秧歌》等民間文學(xué)；王森然還把學(xué)生的優(yōu)秀文章發(fā)表在?？?，甚至設(shè)法投寄《大公報(bào)》發(fā)表，刊用文章經(jīng)教員篩選后匯集成冊，寄天津《新民意報(bào)》代印發(fā)行，部分反對封建、宣傳革命的文章在當(dāng)時(shí)引起一定的社會(huì)反響。

以魏、李、王為代表的榆中新的教師隊(duì)伍，利用杜斌丞先生“思想自由”、“兼容并包”的環(huán)境，積極傳播馬克思主義和新文化運(yùn)動(dòng)，以他們先進(jìn)的思想和淵博的學(xué)識(shí)培養(yǎng)了劉志丹、謝子長等一大批榆中學(xué)子，為陜北黨團(tuán)組織的創(chuàng)建和革命根據(jù)地的開辟做了充分的思想準(zhǔn)備和人才準(zhǔn)備。

三、創(chuàng)建陜北革命根據(jù)地

陜北紅軍和陜北革命根據(jù)地的創(chuàng)建，在中國革命史上具有十分突出的意義。毛澤東曾經(jīng)說過：“沒有陜甘邊區(qū)和陜北根據(jù)地，黨中央和紅軍，就下不了地，……陜北有兩點(diǎn)：一個(gè)落腳點(diǎn)，一個(gè)出發(fā)點(diǎn)。陜北已成為我們一切工作的試驗(yàn)區(qū)?！蓖恋馗锩鼞?zhàn)爭后期，“陜甘邊區(qū)和陜北根據(jù)地”成為全國“碩果僅存”的革命根據(jù)地?！瓣兏蔬厖^(qū)和陜北根據(jù)地”的存在為黨中央紅軍長征提供了“落腳點(diǎn)”。黨中央立足“陜甘邊區(qū)和陜北根據(jù)地”以后，在此基礎(chǔ)上鞏固發(fā)展為陜甘寧邊區(qū)。陜北又成為黨中央領(lǐng)導(dǎo)全國人民進(jìn)行抗日斗爭的“出發(fā)點(diǎn)”。黨中央決定陜北作為長征的最后落腳點(diǎn)，與榆中學(xué)子賈拓夫有著莫大的關(guān)系。賈拓夫1927年進(jìn)入榆中學(xué)習(xí)，之后加入中國共產(chǎn)黨。在長征的途中擔(dān)任總政治部白區(qū)工作部部長。長征中，賈多次向毛澤東介紹陜北革命根據(jù)地的情況，對中央向陜北進(jìn)軍起了重要作用。

在“四一二”政變后，寧漢合流，大革命失敗，中國共產(chǎn)黨在全國各地發(fā)動(dòng)了反抗國民黨的武裝起義。陜北的黨團(tuán)組織隨后召開了中共陜北第一次代表會(huì)議，全面貫徹中央“八七會(huì)議”精神，整頓組織，發(fā)展黨員。以劉志丹、謝子長、霍世杰等為首的榆中學(xué)子順勢在北方發(fā)動(dòng)了多次聲勢浩大的武裝起義。謝子長、閆揆要、唐澍等在1927年發(fā)動(dòng)的清澗起義，打響了北方共產(chǎn)黨人武裝反抗國民黨反動(dòng)派的第一槍，對陜甘地區(qū)的革命運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了深刻的影響。1928年的5月榆中學(xué)生劉志丹、謝子長、霍世杰等發(fā)動(dòng)渭華起義，之后榆中學(xué)生又在北方各地領(lǐng)導(dǎo)和參與了多次武裝起義。

土地革命時(shí)期，劉志丹、高崗、焦維幟等在榆中接受新學(xué)教育的共產(chǎn)黨員在經(jīng)過艱苦卓絕的奮斗后創(chuàng)建了陜甘邊革命根據(jù)地，榆中學(xué)生謝子長、郭洪濤等與陜北革命者馬明方等創(chuàng)建了陜北革命根據(jù)地。大批榆中學(xué)子和陜北革命精英所創(chuàng)建的西北革命根據(jù)地，在經(jīng)受國民黨軍隊(duì)的多次圍剿后，成為全國碩果僅存的革命根據(jù)地，成為黨中央的落腳點(diǎn)。在此期間，中國工農(nóng)紅軍的三十多支武裝，就有六支紅軍（河南紅九軍、山西紅二十四軍、陜甘、陜北紅二十六、二十七軍、二十八軍、陜南紅二十九軍）是榆中學(xué)生參與創(chuàng)建和領(lǐng)導(dǎo)的。西北紅軍和西北革命根據(jù)地在關(guān)鍵時(shí)刻為黨和軍隊(duì)做出了無可替代的貢獻(xiàn)，也為榆林中學(xué)贏得了無限的榮耀。

據(jù)史料的不完全統(tǒng)計(jì)，從大革命開始就有魏野疇、李子州、劉志丹、謝子長、霍世杰、馬云程、郭致禮、杜聿德等80多名在榆中接受馬克思主義，走上革命道路的青年學(xué)子經(jīng)過艱苦卓絕的武裝斗爭，創(chuàng)建了陜北紅軍和陜北革命根據(jù)地，為中國革命的勝利獻(xiàn)出了年輕而寶貴的生命。此外，劉瀾濤、高崗、郭洪濤、張德生、賈拓夫、閆揆要、曹又參、王子宜、武開章、李立果、王聚賢等數(shù)以百計(jì)從榆中起步走向全國的共產(chǎn)黨員，不僅在創(chuàng)建陜北紅軍和革命根據(jù)地的斗爭中做出巨大的犧牲，而且從大革命時(shí)期投身革命，經(jīng)歷過土地革命、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭的嚴(yán)格考驗(yàn)，成為托起共和國大梁的棟梁，功勛卓越，譽(yù)滿中華。

榆林中學(xué)為陜北、為中國革命培養(yǎng)了大批敢為天下先的大氣中國人，真真是“陜北革命的搖籃”。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 榆林中學(xué)校史編寫組 .榆林中學(xué)校史[D].2013.

[2] 盧粉艷.馬克思主義在榆林地區(qū)的早期傳播及其啟示 [J].蘭臺(tái)世界，2015.6.

[3] 古城榆林與紅色事件[J].陜北，2013.3.

[4] http：//app.ylrb.com/？action=show&app;=article&contentid;=297807&controller;=article.