教育游戲在信息技術教學中的應用

仇慶先

摘 要： 中國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，信息技術的傳播速度越來越快，隨著人們對于信息技術的依賴越來越強，人們對于信息的收集越來越關注。教育游戲如何在信息技術中得到應用，如何將這門課程常規(guī)化，是需要研究的問題。以往教學中并沒有信息技術教學這門課程，作為一門順應時代潮流而產(chǎn)生的學科，如何更好地將其與時代發(fā)展脈絡緊密結合，又如何讓學生掌握這門學科教學的重點內容，是本文將要研究的重點內容，是被很多人關注的話題。

關鍵詞： 教育游戲 信息技術 教學應用

傳統(tǒng)教學模式是把知識強力地灌輸給學生，而從來不考慮學生在學習過程中的主觀能動性，造成很多學生產(chǎn)生厭學情感，對于新增的課堂產(chǎn)生抵觸心理，不利于學生對于新知識的學習，也不利于新時代下最新人才的培養(yǎng)。如何推動我國教育中信息技術的發(fā)展，讓學生更好地接受一門新的課程，是當前教育發(fā)展的重中之重。

1.教育游戲的作用

1.1教學內容的創(chuàng)新

學生在課堂外對于這門知識需要自主學習，學習的內容是否對于學生有著強烈的吸引力，在課堂之外，學生的興趣能否全部放在這門新的課程之上，使得課堂教學內容顯得尤為重要。在教學內容創(chuàng)新過程中要注意將專業(yè)技術知識與生活中的小細節(jié)相聯(lián)系，將信息技術學習過程中會用到的相關專業(yè)知識不斷與生活相結合，使學生可以在玩游戲的過程中感悟生活，提高對于生活的熱情，增強對于這門課程的熱情。

1.2教學視頻的改進

教學內容是放在課下讓學生自主學習，因此教學視頻的改進顯得尤為重要。教學視頻是學生接觸到的最直接的教學形式。在以往的教學模式中，教學是在課堂上面對學生進行知識點的講解，如果有任何問題都可以隨時提出來，然而現(xiàn)在的教學形式則是，用固有的視頻代替原有的課堂教學，這就需要在制作視頻過程中，充分調動學生的積極性。視頻的內容不僅包含所學的基本知識還具有趣味性，能夠滿足大多數(shù)學生的需求。

1.3教學活動的設計

學生與教師的時間的翻轉，使得教學活動的設計顯得尤為重要，不能依靠傳統(tǒng)教學中的“老師——學生”的模式，而是要在學生之間形成學習小組，對于不懂的問題最先進行討論，依據(jù)學生的學習特點、學習方式進行分類，既可以發(fā)揮學生學習的主觀能動性，又可以推動學生學習不斷創(chuàng)新。

2.教育游戲在信息技術教學中的應用

2.1教育游戲可以激發(fā)學生的學習興趣

興趣是最好的老師，如果一個學生對某個事物比較感興趣，就會激發(fā)他們仔細探究的心理，因此教師可以對學生的心理狀態(tài)進行探究，借助教育游戲方式不斷激發(fā)學生的學習熱情，這樣不僅可以提高學生對事物積極探索的能力，而且可以為他們樹立正確的、健康的、積極的學習動力。例如，在競賽性游戲中，教師可以根據(jù)學習興趣設定競賽問題，然后根據(jù)學生的特點將其劃分成不同的小組，并對上述問題進行探討，最后選舉一人對問題進行解答，回答結果正確的一組，有權利提出下一個問題。通過這樣的教育游戲使信息技術教學內容和方式更加豐富多彩，而且教育游戲過程中對一些難點共同探討，從而找到最佳解決答案，提高學生的學習信心和成就感。

2.2教育游戲可以提高學生的自主學習能力

在信息技術教學過程中，將教育游戲引入其中不僅能夠豐富課堂教學氛圍，而且能夠讓學生成為課堂教學的主動者，在一定程度上提高學生的自主學習能力。信息技術教學，可以使學生對游戲每個程序的關鍵步驟有所了解和掌握，這樣不僅可以激發(fā)學生學習主動性，而且可以提高學生主動探究的動力。同時，信息技術教學過程中，還能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，讓學生更好地發(fā)揮主觀能動性，在日常信息技術教學過程中，教師要倡導學生發(fā)揮想象力，并設計一些游戲解決課堂中存在的難點和重點。總的來說，教育游戲可以開闊學生的眼界，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，從而更好地體現(xiàn)出游戲教學的價值。如“鼠的故事”、“太空大戰(zhàn)”、“拯救蘋果”等可以使學生對鍵盤上字母位置分布情況有所掌握，從而提高其打字速度?！凹ち饔逻M”可以提高學生對單詞的記憶能力?！吧罆r速”不僅能夠幫助學生熟記單詞，而且能夠提高學生對單詞的輸入速度。

3.結語

教育游戲式的教學理念需要在實踐中不斷完善，信息技術的教學模式在課堂教學過程中不斷激發(fā)學生興趣，與教學理念相結合，不斷推動學生學習本門課程，通過學生的自主學習，不斷發(fā)現(xiàn)新的教育點，推動教育模式的創(chuàng)新。教育游戲是符合學生興趣的，很多學生可能對信息技術的興趣就來自于對于游戲的喜愛，通過玩游戲可以增加他們對于信息技術的熱愛，從而喜愛信息技術這門課程，提高他們的學習質量，增強學習自信心。

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