簡(jiǎn)析博物館對(duì)未成年人思想道德建設(shè)

宋盛榮

[摘 要]加強(qiáng)未成年人思想道德教育問題是整個(gè)社會(huì)十分關(guān)注的問題，因?yàn)槲闯赡耆耸且粋€(gè)國(guó)家未來的建設(shè)者，未成年人的思想道德建設(shè)關(guān)系到國(guó)家的前途和民族的命運(yùn)。本文論述了博物館加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的必要性以及博物館開展未成年人思想道德教育的優(yōu)勢(shì)，闡述了加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)的幾項(xiàng)措施。

[關(guān)鍵詞]博物館 未成年人 思想道德建設(shè)

中圖分類號(hào)：G27 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2016）16-0262-01

引言：加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，對(duì)青少年觀眾進(jìn)行愛國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育，幫助他們不斷提高社會(huì)主義覺悟和道德品質(zhì)素養(yǎng)是博物館的崇高任務(wù)。改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)，是貫徹科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)可持性的需要。加強(qiáng)對(duì)未成年人思想道德建設(shè)，是全黨全社會(huì)的共同任務(wù)，也是博物館的重要職責(zé)。始終把未成年人思想道德建設(shè)工作貫穿于博物館一切活動(dòng)之中，緊密結(jié)合創(chuàng)建和諧社會(huì)、提供優(yōu)質(zhì)展覽，使大慶博物館成為未成年人學(xué)習(xí)科普知識(shí)，了解本土歷史、文化知識(shí)的教育基地，幫助未成年人樹立積極向上的理想情操，倡導(dǎo)文明健康的生活方式，與社會(huì)各界合力為未成年人的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的氛圍，取得良好的社會(huì)效益。

一、博物館職員對(duì)青少年起到教育作用。

博物館職員形象的好壞，直接影響觀眾參觀的興趣、道德修養(yǎng)和行為道德修養(yǎng)和行為準(zhǔn)則。博物館職員的舉止言談、衣著儀表、知識(shí)水平、特別是工作中的認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)等無不作為個(gè)體文化潛移默化的傳遞給青少年，發(fā)揮著教育功能。因?yàn)榍嗌倌暾幱谏硇陌l(fā)育的時(shí)期，他們的抽象思維能力較差、模仿能力較強(qiáng)，所以作為一名博物館職員，絕不能忽視自身的啟發(fā)和榜樣作用，要以自己良好的職業(yè)形象、高尚的人格影響青少年觀眾，使他們?cè)诓恢挥X中接受教育，養(yǎng)成尊重他人的良好品格。

二、博物館加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的必要性。

加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，標(biāo)志著青少年精神世界狀況已經(jīng)得到了高度重視，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)已成為關(guān)系國(guó)家前途和民族命運(yùn)的希望工程，是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分。他們思想素質(zhì)直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)。未成年人的心智尚未成熟，缺乏必要的知識(shí)儲(chǔ)備和辨別是非的能力，同時(shí)求知欲和好奇心又旺盛，容易受到某些不健康的文化內(nèi)容的影響而誤入歧途，博物館理應(yīng)肩負(fù)起未成年人思想道德教育的重任，更應(yīng)充分認(rèn)識(shí)新形式下進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要性，切實(shí)擔(dān)負(fù)起政治責(zé)任，積極創(chuàng)造未成年人健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。教育和引導(dǎo)未成年人樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀，養(yǎng)成遵紀(jì)守法、公平正義、誠(chéng)信友愛良好意識(shí)。

三.博物館是如何加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的。

1.采用多種教育活動(dòng)并舉，擴(kuò)大先進(jìn)文化傳播途徑

博物館作為人類教育的公共文化教育事業(yè)，被譽(yù)為高雅的娛樂休閑場(chǎng)所、學(xué)校之外的“學(xué)?！保谌藗兩钪邪l(fā)揮著非常重要的作用。其社會(huì)教育功能包括三個(gè)方面：知識(shí)展示、學(xué)習(xí)互動(dòng)和成果共享。在充分發(fā)揮博物館社會(huì)教育功能、滿足人民群眾精神文化需求方面，我館設(shè)有專門的社會(huì)教育機(jī)構(gòu)，建立了一支素質(zhì)好、技術(shù)過硬、經(jīng)驗(yàn)豐富的社會(huì)教育隊(duì)伍，結(jié)合本館資源，針對(duì)不同觀眾的特點(diǎn)，特別是對(duì)青少年群體，發(fā)揮人才，設(shè)備優(yōu)勢(shì)，制訂有針對(duì)性的教育計(jì)劃，經(jīng)常開展有針對(duì)性的社會(huì)教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)寓教于樂的最佳教育效果。向人們尤其是未成年人傳播家鄉(xiāng)悠久歷史、燦爛文化，以及自然科學(xué)知識(shí)，從而培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛科學(xué)的思想品質(zhì)。

2.完善服務(wù)功能，提升服務(wù)水平，為未成年人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)？

在接待服務(wù)過程中，博物館堅(jiān)持規(guī)范化、細(xì)致化、專業(yè)化、人性化的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，使每一位未成年觀眾在此都能夠增長(zhǎng)知識(shí)，有所收獲，從而發(fā)揮好教育基地的作用。

博物館完善接待服務(wù)制度、服務(wù)流程和監(jiān)督機(jī)制。實(shí)行三級(jí)接待制度，根據(jù)觀眾的性質(zhì)和特點(diǎn)不同，將接待工作分為三類。為了保證展覽品質(zhì)，提升參觀質(zhì)量，陳列部工作人員每日?qǐng)?jiān)持兩次對(duì)展廳進(jìn)行全面巡查，及時(shí)修整、完善展覽服務(wù)設(shè)施，保證最佳的展示效果。

3.利用舉辦夏令營(yíng)，在參與的過程中體會(huì)到博物館的魅力？

民俗博物館利用未成年人休閑的最佳時(shí)間，有針對(duì)性地舉辦未成年人喜愛的專題夏令營(yíng)。這樣同學(xué)們就可以參觀博物館中舊時(shí)的大廳、備弄、私塾、閨房、兒童房和文人書齋等專題陳列，使他們對(duì)其中所蘊(yùn)涵的民族智慧、民族精神和民族感情有了更為深切的感受。還可以使同學(xué)們接觸、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和民間手工藝：通過學(xué)習(xí)編織中國(guó)結(jié)，便會(huì)領(lǐng)略其中深入淺出的道理，從而開啟了稚嫩的心靈；坐在祖輩曾坐過的小凳子上游戲凝聚了民族智慧的九連環(huán)、華容道……，放風(fēng)箏、扎彩燈……找回了珍貴的屬于他們的童趣；在古宅中玩“老鷹捉小雞”，體會(huì)到集體主義精神的力量；學(xué)書法、學(xué)剪紙，體驗(yàn)了中華民族文化的博大精深；學(xué)習(xí)手工布藝，感受中國(guó)人傳統(tǒng)的吃苦耐勞、勤勞勇敢、誠(chéng)實(shí)誠(chéng)信的品德。夏令營(yíng)的舉辦，加強(qiáng)了大家對(duì)博物館的了解和認(rèn)識(shí)，使同學(xué)們從內(nèi)心深處熟悉博物館、熱愛博物館，最大限度地滿足了未成年人的精神文化需求，發(fā)揮了博物館教育的功能，提高了全社會(huì)對(duì)博物館的認(rèn)識(shí)，收到了很好的社會(huì)效益。自2009年起，民俗博物館連續(xù)4年舉辦了特色不同的夏令營(yíng)，受到了學(xué)生和家長(zhǎng)們的歡迎，更受到了南京市教育局的極大肯定，多次來館進(jìn)行調(diào)研，一致認(rèn)為，該夏令營(yíng)教育內(nèi)容健康、形式多樣，有利于未成年人參與，要求博物館今后每年都能與南京市教育局聯(lián)辦這種寓教于樂，有特色的夏令營(yíng)。

4.在博物館網(wǎng)站中開設(shè)少兒網(wǎng)站，讓孩子們足不出戶也能參與到博物館的活動(dòng)中。

當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)站也是博物館對(duì)外宣傳和教育的重要窗口，各類博物館可以把自己豐富多彩的教育項(xiàng)目以及教育信息和資源放到網(wǎng)站上，讓更多的人了解，為更多的人提供方便。針對(duì)未成年人的特點(diǎn)可在開設(shè)的少兒網(wǎng)站中設(shè)置知識(shí)區(qū)、活動(dòng)區(qū)、手藝區(qū)、游戲區(qū)等項(xiàng)目。在知識(shí)區(qū)，可采用動(dòng)畫的形式，再配合展覽的背景資料予以呈現(xiàn)，摒棄過去那種枯燥的文字稿，潛移默化中去傳遞知識(shí)。在活動(dòng)區(qū)，可采用圖文并茂的形式，將現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)照片和文字予以結(jié)合，向同學(xué)們進(jìn)行展示。在手藝區(qū)，可將傳統(tǒng)手工藝的制作步驟予以逐步分解，教習(xí)孩子們?nèi)绾蝿?dòng)手制作完成。在游戲區(qū)，可將傳統(tǒng)的游戲項(xiàng)目以動(dòng)畫的形式教授給同學(xué)們，讓他們?nèi)チ私馐裁词蔷胚B環(huán)、華容道，怎樣去玩滾鐵環(huán)、丟沙包、抽陀螺等?？傊?，設(shè)置的少兒網(wǎng)站要結(jié)合未成年人的特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的展示形式為他們提供更多的教育機(jī)會(huì)，它就像一把交給孩子們的鑰匙，為他們開啟了一扇大門，讓他們看到了另一個(gè)世界。

四、總結(jié)

博物館應(yīng)充分發(fā)揮了愛國(guó)主義教育作用，開展愛國(guó)主義教育基地的建設(shè)，堅(jiān)持以人為本，充分利用博物館的基地載體，教育和引導(dǎo)未成年人樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。讓更多的未成年人有機(jī)會(huì)接近博物館，對(duì)他們進(jìn)行直觀形象的教育，從而激發(fā)他們對(duì)祖國(guó)悠久歷史、地域文化的熱愛之情，使博物館作為教育基地的輻射力更強(qiáng)勁，作用更明顯。