在高中化學(xué)教育中引入“綠色化學(xué)理念”的方法和途徑

趙益汝

摘 要：化學(xué)與人們的生活聯(lián)系十分緊密，對(duì)人們的生活有重要的影響。伴隨著人們知識(shí)文化水平的提高，人們的環(huán)保觀念也逐漸提高，綠色化學(xué)的理念已經(jīng)為了化學(xué)發(fā)展中的一個(gè)重要理念，越來(lái)越受到重視，受到全世界各國(guó)的提倡。從當(dāng)前的情況來(lái)看，綠色化學(xué)必將是化學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)。高中化學(xué)教育是化學(xué)教育中的一個(gè)重要的部分，因此本文將簡(jiǎn)要談?wù)勗诟咧谢瘜W(xué)教育中引入“綠色化學(xué)理念”的方法和途徑。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué) 綠色化學(xué)理念 方法 途徑

綠色化學(xué)理念的提出是為了適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境和生態(tài)保護(hù)的需要，其實(shí)質(zhì)就是提倡人和自然之間進(jìn)行和諧相處。綠色化學(xué)理念符合化學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)，如今綠色化學(xué)理念已經(jīng)成為了化學(xué)界普遍大力提倡的理念，當(dāng)前想要更好的學(xué)習(xí)化學(xué)，就必須了解和掌握綠色化學(xué)理念，因此，當(dāng)前在高中化學(xué)教育中引入綠色化學(xué)的理念，符合素質(zhì)教育的要求。本文就結(jié)合當(dāng)前高中化學(xué)教育的現(xiàn)狀，簡(jiǎn)要談?wù)勗诟咧谢瘜W(xué)教育中引入“綠色化學(xué)理念”的方法和途徑。[1]

一、將綠色化學(xué)理念滲透到課堂教學(xué)中

1.將綠色化學(xué)理念與知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行結(jié)合

要將綠色化學(xué)理念與知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行結(jié)合，就需要對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真的剖析，從而尋找到可以與綠色化學(xué)理念進(jìn)行結(jié)合的知識(shí)點(diǎn)。例如在當(dāng)前的高中化學(xué)教材中就有關(guān)于三廢、大氣污染物、酸雨、重金屬污染、光化學(xué)煙霧等知識(shí)點(diǎn)，這些知識(shí)點(diǎn)就與綠色化學(xué)的理念之間有緊密的聯(lián)系。在實(shí)際教學(xué)中就可以結(jié)合生活實(shí)際在講授這些知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)進(jìn)行綠色化學(xué)理念的教育，強(qiáng)調(diào)綠色化學(xué)理念的重要意義。[2]

2.結(jié)合綠色化工原理

化學(xué)在人們生活中的重要作用的一個(gè)重要的體現(xiàn)就是在化工生產(chǎn)上，化工生產(chǎn)是對(duì)化學(xué)成果等最重要應(yīng)用。綠色化學(xué)的理念和成果只有實(shí)際應(yīng)用到化工生產(chǎn)中才能體現(xiàn)出其價(jià)值。教師在教學(xué)的過(guò)程中可以通過(guò)將化工生產(chǎn)中的某一過(guò)程或者問(wèn)題作為切入點(diǎn)，對(duì)化工過(guò)程中使用的物質(zhì)、方法等內(nèi)容進(jìn)行分析，通過(guò)討論是否可以用其他的物質(zhì)或者方法進(jìn)行替代，以及替代之后會(huì)出現(xiàn)的效果，從而凸顯出綠色化學(xué)理念的優(yōu)勢(shì)。例如可以通過(guò)介紹造紙工藝中雙氧水代替氯氣的過(guò)程和優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生明白綠色化學(xué)理念的重要性。

二、在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中踐行綠色化學(xué)理念

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)中一個(gè)重要的部分，可以說(shuō)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的基礎(chǔ)，但是進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)就無(wú)法避免出現(xiàn)廢氣、廢液和廢物，如果將這“三廢”隨意的排入自然界，顯然是不符環(huán)境保護(hù)的理念的，因此在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中踐行綠色化學(xué)的理念。

1.實(shí)驗(yàn)微型化

化學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的是為了能夠獲取需要的化學(xué)信息，想要獲取相同的化學(xué)信息實(shí)際上與化學(xué)實(shí)驗(yàn)的規(guī)模之間沒(méi)有必然的聯(lián)系，實(shí)驗(yàn)規(guī)模太大通常只會(huì)造成化學(xué)試劑的浪費(fèi)和更多的“三廢”的產(chǎn)生，因此在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要追求將化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行微型化。在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)可以選擇小的儀器同時(shí)減少對(duì)化學(xué)試劑的用量，實(shí)際上在微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，使用到的化學(xué)試劑實(shí)際上只是常規(guī)實(shí)驗(yàn)試劑用量的及百分之一甚至幾千分之一，但是實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛉〉玫男Ч统Ｒ?guī)的實(shí)驗(yàn)卻是相同的，甚至操作的過(guò)程更加簡(jiǎn)單。化學(xué)實(shí)驗(yàn)微型化大大的減少了化學(xué)試劑的使用和污染物的產(chǎn)生，在綠色化學(xué)發(fā)展中具有重要的意義。

2.實(shí)驗(yàn)規(guī)范化

化學(xué)作為一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)對(duì)學(xué)科，其對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的要求是非常嚴(yán)格的。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中必須嚴(yán)格的按照規(guī)范的步驟進(jìn)行操作，例如用正確的方式取用適量的化學(xué)試劑、用正確的方式處理實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的“三廢”。倘若在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中不嚴(yán)格的按照規(guī)范進(jìn)行操作，就及其同意造成對(duì)化學(xué)試劑的浪費(fèi)或者對(duì)環(huán)境造成污染。嚴(yán)重的情況，甚至還會(huì)對(duì)可能發(fā)生重大的化學(xué)事故，威脅到教師和學(xué)生的人生安全同時(shí)給環(huán)境造成較大的污染。

3.實(shí)驗(yàn)藥品無(wú)害化

在化學(xué)學(xué)習(xí)中需要進(jìn)行大量的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，自然就需要用到大量的化學(xué)藥品，有些化學(xué)藥品的使用可能會(huì)對(duì)環(huán)境或者健康造成一定的危害，在這種情況下，若仍舊堅(jiān)持使用這些藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，即使通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作獲得了一些化學(xué)信息也仍舊顯得得不償失。化學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的主要是為了更好的讓學(xué)生理解相關(guān)的化學(xué)原理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的使用的化學(xué)藥品眾多，許多藥品之間實(shí)際上是具有替代性的，因此在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中就可以用一些具有替代性的化學(xué)藥品代替危害性比較大的化學(xué)藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。例如在白磷自燃的實(shí)驗(yàn)中，由于白磷具有一定的危害性，因此可以通過(guò)使用Mg2Si水解產(chǎn)生的SiH4來(lái)替代白磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，SiH4在自燃實(shí)驗(yàn)則是一個(gè)無(wú)毒無(wú)污染的實(shí)驗(yàn)。[3]

4.計(jì)算機(jī)輔助模擬高危實(shí)驗(yàn)

正如前面所說(shuō)，進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的是為了更好的幫助學(xué)生理解相關(guān)的化學(xué)原理，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和實(shí)驗(yàn)精神。但是有些化學(xué)實(shí)驗(yàn)本身是具有較高的危險(xiǎn)性的，以學(xué)生有限的知識(shí)，再加上學(xué)校實(shí)驗(yàn)室有限的實(shí)驗(yàn)條件，進(jìn)行這些化學(xué)實(shí)驗(yàn)極有可能對(duì)環(huán)境和健康造成很重要的危險(xiǎn)。如今計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)十分發(fā)達(dá)，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的方法已經(jīng)越來(lái)越多的被應(yīng)用到高中教學(xué)中，對(duì)于這些高危實(shí)驗(yàn)，就可以通過(guò)計(jì)算機(jī)輔助模擬實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)。模擬實(shí)驗(yàn)同樣可以將實(shí)驗(yàn)過(guò)程和原理很好的展示給學(xué)生，同時(shí)有避免的實(shí)驗(yàn)可能帶來(lái)的危險(xiǎn)。

三、在課外實(shí)踐中延伸綠色化學(xué)理念

化學(xué)與人們的生活息息相關(guān)，可以說(shuō)我們?nèi)粘Ｉ钪械母鱾€(gè)方面都與化學(xué)有關(guān)，因此將對(duì)綠色化學(xué)理念的學(xué)習(xí)帶入到日常的生活中無(wú)疑是學(xué)習(xí)和理解綠色化學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的一個(gè)重要的方法。

1.設(shè)計(jì)實(shí)踐調(diào)研課題

設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)踐調(diào)研課題主要是讓學(xué)生自己利用課余實(shí)踐積極主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)身邊的化學(xué)，將綠色化學(xué)理念與實(shí)際生活進(jìn)行聯(lián)系。例如讓學(xué)生對(duì)自己小區(qū)內(nèi)的生活垃圾的分類(lèi)、回收、再利用的情況進(jìn)行調(diào)查研究，然學(xué)生在調(diào)查的過(guò)程中自主的進(jìn)行思考，在實(shí)踐中樹(shù)立綠色化學(xué)理念。

2.開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)

在化學(xué)教學(xué)的過(guò)程中可以針對(duì)當(dāng)前的一些涉及綠色化學(xué)的熱點(diǎn)問(wèn)題和突出問(wèn)題開(kāi)展一些相關(guān)的專(zhuān)題講座，通過(guò)專(zhuān)題講座可以對(duì)相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行具體、深入的討論。開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)還可以邀請(qǐng)一些相關(guān)的專(zhuān)家參加，具體可以通過(guò)講座、宣傳、知識(shí)競(jìng)賽等方式進(jìn)行。

四、總結(jié)

總而言之，綠色化學(xué)是化學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)，高中化學(xué)教育是化學(xué)教育的一個(gè)重要的部分，必然需要在教學(xué)過(guò)程中融入綠色化學(xué)的理念。在高中化學(xué)教育中引入綠色化學(xué)理念具體可以通過(guò)將綠色化學(xué)理念滲透到課堂教學(xué)中，將綠色化學(xué)理念踐行到實(shí)驗(yàn)中以及將綠色化學(xué)理念延伸到生活實(shí)際中的方法和途徑。

參考文獻(xiàn)：

[1]王會(huì)娜. 在高中《化學(xué)》教育中引入“綠色化學(xué)理念”的方法和途徑[J]. 教育教學(xué)論壇，2012，17：100-101.

[2]王會(huì)娜. 在高中化學(xué)教育中引入“綠色化學(xué)理念”的方法和途徑[J]. 教育教學(xué)論壇，2012，14：69-70.

[3]邢季穎. 綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用研究[D].遼寧師范大學(xué)，2013.