英國中學(xué)生“盯著大學(xué)專業(yè)”去實(shí)踐

本報(bào)駐英國特派記者　黃培昭

到社區(qū)參加非營利性的義務(wù)活動，到慈善機(jī)構(gòu)當(dāng)志愿者，應(yīng)聘當(dāng)一名家庭教師，到工廠考察生產(chǎn)項(xiàng)目，赴災(zāi)區(qū)救助災(zāi)民或處理善后事宜等等，都屬于英國中小學(xué)生社會實(shí)踐的范疇。

通常，小學(xué)生的社會實(shí)踐更隨意一些，這是因?yàn)樾W(xué)生參加社會實(shí)踐的目的，除了為將來進(jìn)入A-level（中學(xué)）加碼外，更多的是培養(yǎng)小學(xué)生的愛心和社會責(zé)任感，以及從小就能夠和諧地融入社會的意識。

到了中學(xué)，社會實(shí)踐的針對性變得更強(qiáng)。一般情況下，中學(xué)生社會實(shí)踐的內(nèi)容主要是瞄準(zhǔn)大學(xué)的目標(biāo)，即想上什么大學(xué)，尤其是想上什么專業(yè)，便開始有的放矢地進(jìn)行這方面的社會實(shí)踐活動。譬如，一名中學(xué)生對藝術(shù)感興趣，將來想學(xué)藝術(shù)專業(yè)，那么他在中學(xué)期間，就應(yīng)該多進(jìn)行藝術(shù)方面的社會實(shí)踐，包括到畫廊做一名志愿者，當(dāng)一場現(xiàn)場音樂會的助理，哪怕是到幼兒園的文藝表演隊(duì)做一名舞蹈演員。

不同的英國大學(xué)對其生源的社會實(shí)踐要求不一，比如金融類的專業(yè)院校要求學(xué)生有過在銀行、證券公司實(shí)習(xí)過的經(jīng)歷，化學(xué)專業(yè)對有過在相關(guān)實(shí)驗(yàn)室做過實(shí)驗(yàn)這一社會實(shí)踐的學(xué)生擇優(yōu)錄取。除此之外，還有一些各個(gè)專業(yè)都會遵循的共性原則，比如考察學(xué)生的責(zé)任心、激情、朝氣和興趣愛好等。甚至出現(xiàn)過這樣的現(xiàn)象，雖然一些學(xué)生的專業(yè)成績不算上佳，但由于其擁有出色的社會實(shí)踐經(jīng)歷，最終被名校錄取。

在英國，一般而言，都是學(xué)生自己或?qū)W校來聯(lián)系和組織社會實(shí)踐活動，沒有專門的社會機(jī)構(gòu)統(tǒng)一負(fù)責(zé)這方面的具體事宜?！?/p>