新課改背景下高中班主任工作探析

李科

摘 要： 在當(dāng)前全面實(shí)施新課程改革的形勢(shì)下，高中班主任身兼教育和教學(xué)的兩大重任，作者結(jié)合自身日常班級(jí)管理工作中的一些經(jīng)驗(yàn)和做法，談?wù)勅绾巫龊酶咧邪嘀魅喂ぷ?，并提出一些建議。

關(guān)鍵詞： 新課改 高中 班主任工作

高中學(xué)校的教育教學(xué)工作主陣地是班級(jí)，學(xué)校的校容校貌、每一年的高考升學(xué)率及學(xué)生的健康成長(zhǎng)都離不開班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、舍風(fēng)建設(shè)。班級(jí)的管理和組織實(shí)施者是班主任，班主任在學(xué)生備戰(zhàn)高考過程中和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的道路上發(fā)揮著極其重要的作用，扮演著重要角色。對(duì)于每一個(gè)高中學(xué)生的成長(zhǎng)，班主任不僅要時(shí)刻關(guān)注，而且要深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想教育工作。本文從提高高中班主任自身綜合素質(zhì)、因材施教深入了解每一個(gè)學(xué)生、全面細(xì)致做好學(xué)生思想教育工作、科學(xué)選拔培養(yǎng)班干部四個(gè)方面對(duì)高中班主任工作進(jìn)行分析和總結(jié)，供同行借鑒。

一、忠于黨的教育事業(yè)，熱愛班主任工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)

在新課改形勢(shì)下，學(xué)校開展教育教學(xué)工作的基本單位仍然是班級(jí)，班級(jí)不僅是教師和學(xué)生共同開展各種課改教育教學(xué)活動(dòng)的基本組織陣地，而且是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、提高個(gè)人能力的主要場(chǎng)所，由此可見，一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)如何將直接影響教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。高中班主任不僅是班級(jí)管理的直接參與者，而且是整個(gè)班級(jí)的靈魂，班主任的工作態(tài)度、工作能力及管理班級(jí)的方法都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極其重要的影響?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@句話告訴我們，作為班級(jí)工作的管理者和組織者，高中班主任要時(shí)刻銘記自己肩上的重任，以德治教，以德育人，關(guān)愛自己的學(xué)生，在日常生活學(xué)習(xí)中對(duì)學(xué)生起到引領(lǐng)示范作用，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。有什么樣的教師就有什么樣的學(xué)生，有什么樣的班主任就有什么樣的班級(jí)。高中班主任要想管理好一個(gè)班級(jí)，首先要從自身做起，以自己的人格魅力影響學(xué)生，在學(xué)生心目中樹立起品格高尚、知識(shí)淵博、能力超群的高大形象，這樣在開展班級(jí)各項(xiàng)工作時(shí)就會(huì)取得潛移默化、潤(rùn)物無聲的效果。要想做好本職工作，管理好班級(jí)，在學(xué)生中樹立威望，可以從以下幾個(gè)方面入手：第一，在新時(shí)期，不斷給自己充電，豐富自己的知識(shí)，不僅要知其然，而且要知其所以然，這樣學(xué)生才佩服你、敬重你。第二，提高自身內(nèi)在修養(yǎng)，通過自己的言行舉止?jié)撘颇赜绊憣W(xué)生，樹立榜樣形象。第三，具備超群能力，善于和學(xué)生溝通，隨時(shí)了解學(xué)生的思想和情感需求，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)態(tài)度，啟迪學(xué)生思維，挖掘?qū)W生的潛力，等等。

二、了解學(xué)生，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教

高中班主任的主要工作是管理班級(jí)，管理的對(duì)象主要是學(xué)生，要想有效地管理好班級(jí)，班主任要對(duì)自己的學(xué)生進(jìn)行全面了解和研究，針對(duì)每個(gè)學(xué)生自身的特點(diǎn)，有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)和教育。對(duì)于高中階段的學(xué)生而言，他們逐漸成熟，個(gè)性形成和自我意識(shí)逐漸加強(qiáng)，對(duì)待一些現(xiàn)象往往有自己的獨(dú)自見解，但由于學(xué)生生活的閱歷和知識(shí)積累相對(duì)貧乏，因此沒有成熟的是非觀念，加之面臨高考?jí)毫?，學(xué)生的心理承受能力較弱，往往一旦遇到挫折會(huì)自暴自棄。這就需要班主任在平時(shí)的教育教學(xué)中認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)找學(xué)生談話，了解情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，把問題消滅在萌芽狀態(tài)，幫助學(xué)生及早走出陰影。在此過程中，班主任要根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的不同問題采用不同方法，充分了解學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等方面情況及學(xué)生的家庭情況，包括學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面的發(fā)展水平，從實(shí)際出發(fā)，做到因材施教。

三、全面細(xì)致做好學(xué)生的思想教育工作

要做好學(xué)生的思想教育工作，高中班主任必須從日常生活中的每一件小事開始抓，因?yàn)檫@個(gè)年齡階段是學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀與世界觀的初級(jí)階段，是學(xué)生學(xué)習(xí)掌握科學(xué)文化知識(shí)的重要時(shí)期。教師可以根據(jù)不同年齡層面的學(xué)生思想道德水平，鼓勵(lì)他們樹立遠(yuǎn)大理想抱負(fù)，糾正他們學(xué)習(xí)的態(tài)度及指導(dǎo)他們掌握行之有效的學(xué)習(xí)方法，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中尋找學(xué)習(xí)的樂趣，品嘗每次努力之后帶來的成就感，并最終獲得成功。在這里提出幾點(diǎn)建議：第一，班主任可以直接找學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交心，把正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀灌輸給學(xué)生，給學(xué)生傳播一些正能量，同時(shí)可以向?qū)W生展示一些發(fā)生在身邊的成功事例，讓學(xué)生深切體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。第二，班主任要特別注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師，只有學(xué)生從內(nèi)心深處對(duì)學(xué)習(xí)本身產(chǎn)生興趣，他們才能發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性，他們才會(huì)把所有心思用在學(xué)習(xí)上。第三，班主任要善于幫助學(xué)生掌握行之有效的學(xué)習(xí)方法，讓他們?cè)谟邢薜膶W(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)效率。第四，班主任要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立班級(jí)學(xué)習(xí)制度，營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生自覺遵守課堂紀(jì)律、認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生自我約束的能力，進(jìn)而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、高中班主任要嚴(yán)格挑選班干部，充分發(fā)揮其助手作用

在日常學(xué)習(xí)生活中，班主任自身的管理行為對(duì)學(xué)生影響很大。從另外一個(gè)角度看，一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，很大程度上取決于這個(gè)班的班干部隊(duì)伍，班干可以起到以點(diǎn)帶面的作用，是班主任開展工作的得力助手。所以，高中班主任選拔和培養(yǎng)班干部一定要認(rèn)真謹(jǐn)慎，好的班干部既可以減輕班主任的工作負(fù)擔(dān)，又可以帶動(dòng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛，從而形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。因此，班主任不能忽視對(duì)班干部的培養(yǎng)，要積極發(fā)揮班干部的作用，激發(fā)學(xué)生人人爭(zhēng)當(dāng)班干部的欲望，激發(fā)他們?nèi)巳烁蕿橥瑢W(xué)服務(wù)的思想，激發(fā)他們?nèi)巳藸?zhēng)當(dāng)主人翁的精神。

誠(chéng)然，高中班主任工作是復(fù)雜的、繁重的，班主任作為班級(jí)的組織者，只依靠自己的力量和熱情是很難做好的，但是，只要我們真誠(chéng)對(duì)待教育事業(yè)，在新課改背景下不斷提高自身的理論修養(yǎng)，在工作實(shí)踐中不斷總結(jié)工作方法，就完全可以做好班級(jí)管理工作。

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