關(guān)于初中化學(xué)教育中滲透綠色化學(xué)理念的分析

陳群

摘 要：伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)、生活質(zhì)量的提升，社會(huì)群眾逐漸重視起環(huán)境以及保護(hù)問題。然而，綠色化學(xué)的理念能夠較好的反饋出社會(huì)群眾對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視度。在初中化學(xué)的教育之中它是基礎(chǔ)課程之一，在新時(shí)期下要求不斷挖掘與滲透這一綠色化學(xué)的重要理念，主要是在化學(xué)實(shí)驗(yàn)之中進(jìn)行有效性滲透，以減少由于化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)環(huán)境造成的差異性污染，文章對(duì)初中化學(xué)的教育滲透具有綠色性化學(xué)重要理念展開分析。

關(guān)鍵詞：初中；化學(xué)教育；滲透；綠色化學(xué)理念；分析

綠色化學(xué)在教學(xué)中是一種不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染以及破壞的新型化學(xué)，將實(shí)驗(yàn)作為綠色化學(xué)的重要基礎(chǔ)，以此降低其化學(xué)實(shí)驗(yàn)帶來的污染。其綠色化學(xué)具有較強(qiáng)的環(huán)保性，故在教學(xué)中得到了教育的認(rèn)可與推廣，以實(shí)現(xiàn)持續(xù)性的發(fā)展戰(zhàn)略。因而，有必要將綠色化學(xué)的新理念滲透至初中教育之中，令學(xué)生掌握化學(xué)基本原理與規(guī)律，在不斷學(xué)習(xí)之中促進(jìn)學(xué)生在此之上形成新的觀念，進(jìn)而保護(hù)當(dāng)代生存環(huán)境。

一、將綠色化學(xué)的理念滲透至初中化學(xué)教育中重要意義

在不斷貫徹綠色化學(xué)的新教育觀念下，化學(xué)教學(xué)逐漸減少了對(duì)人體及環(huán)境健康的侵害與威脅，以嶄新的方式推動(dòng)著化學(xué)教學(xué)的發(fā)展，是目前化學(xué)向綠色方向發(fā)展的需求。該理念和教學(xué)向結(jié)合，已經(jīng)成為當(dāng)前教育發(fā)展的主流，強(qiáng)化著學(xué)生保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的觀念，成為培養(yǎng)新的人才所需。同時(shí)，也是化學(xué)教學(xué)進(jìn)行改革的必經(jīng)之路，推進(jìn)社會(huì)、環(huán)境向和諧方向發(fā)展，此觀念的滲透轉(zhuǎn)變了化學(xué)的教學(xué)整體思路，有利于學(xué)生更加全面性的發(fā)展。

二、研究滲透綠色化學(xué)重要教學(xué)理念的可行措施

（一）通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行滲透

傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)需運(yùn)用很多化學(xué)儀器或材料，教育部在多次倡導(dǎo)綠色化學(xué)的觀念下，要盡量縮減實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)以及產(chǎn)生的污染物。因而，教師應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)之中引導(dǎo)其學(xué)生依照實(shí)驗(yàn)規(guī)則去操作，且認(rèn)真處理化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的廢棄物，以免對(duì)環(huán)境造成不可修復(fù)的污染。待實(shí)驗(yàn)完畢之后，還應(yīng)指導(dǎo)其學(xué)生如何清洗實(shí)驗(yàn)相關(guān)器材，且將其放回器材的原處，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生形成較好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。例如：做S的燃燒實(shí)驗(yàn)，硫可在純O2中燃燒且生成有毒的SO2氣體，故應(yīng)該規(guī)范控制S參與實(shí)驗(yàn)的量，還需在O2瓶中注入堿性溶液去吸收該氣體。該該環(huán)節(jié)就U滲透了綠色化學(xué)新理念。

（二）通過開展綠色教育活動(dòng)

在化學(xué)教學(xué)中應(yīng)將綠色理念放在首位，運(yùn)用有效的滲透與實(shí)施途徑，提升學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)展開學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在實(shí)際教學(xué)之中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生整體掌握知識(shí)的程度，進(jìn)而開展與綠色化學(xué)相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。譬如：舉辦知識(shí)講座、社區(qū)宣傳、化學(xué)競(jìng)賽以及綠色化學(xué)的宣傳專欄等，令學(xué)生在延續(xù)對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)同時(shí)，還意識(shí)到實(shí)驗(yàn)或化學(xué)反應(yīng)對(duì)環(huán)境的影響，既體會(huì)到化學(xué)在學(xué)習(xí)階段的必要性，還增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的生態(tài)意識(shí)。

（三）提升綠色及環(huán)保的認(rèn)知

化學(xué)教材在無形中都滲透著綠色化學(xué)的新理念，學(xué)生會(huì)在成長之中學(xué)習(xí)至于化學(xué)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生有限的知識(shí)進(jìn)行拓展，引導(dǎo)他們運(yùn)用綠色理念對(duì)化學(xué)知識(shí)展開分析，探索在生活中存在的一些缺少綠色理念的行為。諸如：部分社會(huì)群眾仍在陸續(xù)使用“一次性”生活用品（紙杯、筷子等），也會(huì)隨意丟棄廢舊電池，利用漂白劑去漂白生活食品，淹制食物也使用工業(yè)性鹽等皆是缺少綠色理念的社會(huì)行為，將嚴(yán)重影響群眾生活的生態(tài)環(huán)境，嚴(yán)重則危害生存空間。然而，在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)之中卻也有一些缺少綠色的行為，比如：在做某些實(shí)驗(yàn)時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)隨意丟棄廢液至下水道中，未能按照藥品的用量規(guī)定進(jìn)行使用，以及未能在實(shí)驗(yàn)的加熱操作以后及時(shí)性將酒精燈熄滅等。這不僅體現(xiàn)了其缺少綠色學(xué)習(xí)的行為，還是缺少綠色化學(xué)有關(guān)知識(shí)的重要體現(xiàn)。因此，必須在化學(xué)教學(xué)中全面滲透其綠色理念，將此教育貫徹至學(xué)生心中。令他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)綠色化學(xué)的主觀能動(dòng)性，間接提升他們的身心與學(xué)習(xí)素質(zhì)，進(jìn)而提升綠色及環(huán)保的認(rèn)知能力，有利于學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。

（四）強(qiáng)化綠色化學(xué)的教學(xué)

盡管初中教學(xué)具有簡單易懂的特征，但是化學(xué)是在最后一年新開的課程難免會(huì)有抽象性的內(nèi)容特征，針對(duì)多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)該學(xué)科知識(shí)而言，不僅陌生難懂進(jìn)而還會(huì)令其喪失一些學(xué)習(xí)化學(xué)的積極心理。實(shí)際上化學(xué)在教學(xué)中很多知識(shí)都和社會(huì)群眾的生活息息相關(guān)，因而教師應(yīng)對(duì)教學(xué)做生活式處理，把學(xué)生生活引進(jìn)至教學(xué)之中，進(jìn)一步降低化學(xué)在學(xué)習(xí)中的難度，足以令學(xué)生認(rèn)知到化學(xué)在生活中的實(shí)用性，以便從中對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的欲望。

我國陶行知這一教育家在很早就提出了生活與教育間的聯(lián)系性重要理念，一切教育或科學(xué)將來源于生活。故在教學(xué)進(jìn)行落實(shí)中，其教師應(yīng)該充分地將教學(xué)進(jìn)行生活化，通過與身邊生活實(shí)例相結(jié)合去描述與化學(xué)相關(guān)的綠色理念，令學(xué)生真正感悟到綠色化學(xué)在身邊生活中的應(yīng)用。例如：學(xué)習(xí)《我們周圍的空氣》章節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師可針對(duì)我國目前出現(xiàn)的霧霾現(xiàn)象展開綠色化學(xué)的教學(xué)，在學(xué)生意識(shí)到環(huán)境污染對(duì)自身身體的危害，間接提升他們的環(huán)保意識(shí)以及綠色觀念，達(dá)到了強(qiáng)化綠色化學(xué)的教學(xué)目的。

三、總結(jié)

國家在不斷倡導(dǎo)科學(xué)的發(fā)展觀念之下，把綠色新理念滲透至初中化學(xué)的教育之中成為發(fā)展必然趨勢(shì)。該滲透工作的落實(shí)屬于具有系統(tǒng)性工程，要求教師務(wù)必循序漸進(jìn)去落實(shí)，深入挖掘其化學(xué)教材、課外內(nèi)容等，在探索中將該理念滲透至課堂、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)環(huán)節(jié)之中，盡量將其延伸至課堂之外的活動(dòng)中，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與課外教育活動(dòng)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了綠色理念在初中化學(xué)教育中的滲透，令學(xué)生真正認(rèn)知了綠色理念在化學(xué)教育中重要性，這為綠色的化學(xué)發(fā)展奠定了基石。

參考文獻(xiàn)：

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