初中歷史教師在學(xué)校德育中的作用

王開英　涂德蘭

在改革開放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得巨大成就的今天，初中學(xué)生受家庭、社會、網(wǎng)絡(luò)等諸多因素的影響，犯罪率正逐年上升，我國德育教育面臨著危機(jī)。作為人文社會學(xué)科的歷史，本身就是一定時(shí)期政治、思想、社會、道德、價(jià)值觀的體現(xiàn)，因此育德是歷史教學(xué)的重要任務(wù)之一。

歷史教師如何才能在學(xué)校德育工作中發(fā)揮作用呢？

一、用教師的人格魅力育人

教育家蘇霍姆林斯基說：“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人”。思想性、教育性都很強(qiáng)的歷史學(xué)科，決定了中學(xué)歷史教師必須肩負(fù)起塑造青少年靈魂的崇高職責(zé)。如何才能以人格魅力育人呢？

（一）堅(jiān)定正確的政治方向

車爾尼雪夫斯基說過：“教師要把學(xué)生造成一種什么人，自己首先應(yīng)當(dāng)是這種人?！敝袑W(xué)歷史教師應(yīng)盡職盡責(zé)、旗幟鮮明地樹理想、講信念，堅(jiān)持正確的人生觀、價(jià)值觀，用高尚的人生追求影響教育青少年。

（二）愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表

“身教重于言教”，教師的人格形象對學(xué)生的教育是一種無形卻又是最有力的教育。我們不僅僅是教書，更重要的是育人。新時(shí)期的歷史教師更應(yīng)愛崗敬業(yè)，以德立教，率先垂范，在言傳身教的浸潤中培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。這是一種人格魅力的感召，師德升華的震撼。

（三）良好的史德，高尚的情感

史德是史學(xué)工作者的良心。歷史教師要具有太史公司馬遷“不虛美，不隱惡”的浩然正氣，實(shí)事求是地把歷史的本來面目揭示給學(xué)生。歷史教師還應(yīng)具有豐富高尚的情感，愛憎分明，感情真摯，這樣才能與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，讓學(xué)生愛其所愛，憎所該憎。

二、堅(jiān)持歷史教學(xué)育人

在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，以史育德，既體現(xiàn)了歷史教學(xué)上的史論統(tǒng)一，又實(shí)現(xiàn)了歷史在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中德育與智育的統(tǒng)一。如何才能教學(xué)育人呢？

（一）備課時(shí)善于挖掘教學(xué)內(nèi)容中的德育資源

中學(xué)歷史教材中蘊(yùn)含著不勝枚舉的可對學(xué)生進(jìn)行道德教育的極好素材，這就要求歷史教師課前必須認(rèn)真研究教材，深挖教材中蘊(yùn)含的德育因素。

如聞明于世的四大發(fā)明、遙遙領(lǐng)先的地動儀、無壩引水自流灌溉的都江堰、博大精深的儒家文化……體現(xiàn)了中華民族對人類的卓越貢獻(xiàn)和偉大的創(chuàng)造力；臥薪嘗膽的越王勾踐、被處宮刑而發(fā)憤著述成《史記》的司馬遷……這些都能激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)理想而奮勇進(jìn)取。

（二）課堂教學(xué)是德育教育的主要陣地

在新課程理念下的課堂教學(xué)中，我努力再現(xiàn)歷史情境，讓學(xué)生融入歷史、體驗(yàn)歷史、感受歷史。如講唐太宗任用賢才、虛心納諫時(shí)，我讓學(xué)生自編自演歷史劇，現(xiàn)摘錄如下：

魏征（學(xué)生甲）：“皇上，隋煬帝統(tǒng)治后期暴虐無道，導(dǎo)致農(nóng)民大起義。如今天下太平，高祖退位，傳位給皇上，皇上可要好好勝任，不可欺壓人民，要減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，節(jié)制自己欲望。正所謂：得民心者得天下，失民心者失天下?！?/p>

唐太宗（學(xué)生乙）：“魏卿家所言甚是，朕若不聽從，豈不與歷史上的桀、紂同流合污?！?/p>

某大臣（學(xué)生丙）：“皇上，長安宮殿潮濕，臣想在宮中建個(gè)暖閣給皇上居住。”

唐太宗：“破土興工，花費(fèi)很大，當(dāng)年漢武帝將起露臺，因惜十家之產(chǎn)而作罷。我功德不及漢武帝，更不可浪費(fèi)民力。”“對了，魏愛卿，今年鄉(xiāng)下收成可好，百姓累不累？”

魏征：“皇上，今年鄉(xiāng)下收成可好了，現(xiàn)在民間流傳一句話?！?/p>

唐太宗：“哦，是什么？”

魏征：“回皇上：國有太宗谷不生蟲，國有世民萬事太平。”

唐太宗：“哈哈，退朝！”

幽默風(fēng)趣的表演，將歷史生動重現(xiàn)。從學(xué)生的表演中，我們可以感知順民心、知勤儉已經(jīng)內(nèi)化為學(xué)生的一種道德觀念。這是一種主動的自我教育，德育效果會更加顯著。

十幾年的教學(xué)中，我深切感受到初中歷史教學(xué)對學(xué)校德育工作的不可磨滅的作用。