高職高專院校職業(yè)指導工作的幾點思考

李帥

【摘要】近年來我國畢業(yè)生就業(yè)壓力不斷增加，畢業(yè)生就業(yè)難已經(jīng)不是個別問題，已經(jīng)成為一種普遍的社會現(xiàn)象。為了幫助學生正確認識自己、明確今后發(fā)展方向，找到適合自己的工作，一些高職高專院校已經(jīng)開設了職業(yè)指導課程，并取得了良好效果?；诖?，本文分析了當前高職高專院校職業(yè)指導工作的現(xiàn)狀，并提出了有效的解決措施。

【關鍵詞】職業(yè)生涯規(guī)劃 職業(yè)指導 應用

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）06-0199-01

隨著國際競爭的日漸加劇，我國已經(jīng)意識到高等教育的重要性，對我國教育體制進行了不斷調整，目前高職高專教育已經(jīng)由精英化擴展到大眾化，，而這一教育模式的轉變也導致我國學生就業(yè)問題更加嚴峻。通過對部分高職高專畢業(yè)生的調查發(fā)現(xiàn)，他們渴望就業(yè)，對就業(yè)的期望值也非常高，但是他們自身知識結構缺乏合理性，欠缺工作經(jīng)驗，還有些學生工作經(jīng)驗是零。

一、當前我國高職高專職業(yè)指導工作存在的問題分析

自我國實行改革開放以及加入WTO之后，社會經(jīng)濟取得了快速發(fā)展，國家實力和地位都在不斷增強，對人才的需求也在持續(xù)增加。而對于學生來說在校學習期間缺乏社會實踐，不能適應由學習階段向工作階段的轉變，因此，學生職業(yè)指導課程就顯得尤為重要。近年來我國教育工作者陸陸續(xù)續(xù)投入到了職業(yè)指導的研究的工作中，在不斷的探索和實踐過程中積累了大量經(jīng)驗，并且取得了矚目成果。比如，通過職業(yè)指導課程的學習使學生們的自主學習能力得以提高，創(chuàng)新能力被激發(fā)出來，總之，與工作環(huán)境想要求的能力都得到了鍛煉和提升。但是由于我國學生職業(yè)指導課程開設較晚，因此，雖然取得了一些矚目成績，但是其中存在的問題也是不容忽視的，需要我們在今后的工作中，不斷學習和總結經(jīng)驗，將這門課程的作用充分發(fā)揮出來。

1.觀念陳舊

目前我國學生職業(yè)指導工作一個最明顯的問題就是觀念落，學生職業(yè)指導工作主要是由學校管理部門開展的，在實際工作中，他們往往愿意將自己的想法強加給學生，認為學生只有聽取自己的意見，才能找到一份滿意的工作，對于抱有此想法或類似想法的教育工作者來說，他們對學生職業(yè)指導的內涵理解本身就存在偏差，因此，更別說做好學生職業(yè)指導工作了。除此之外，他們在對學生開展職業(yè)指導教育的同時主要側重于幫助學生找到滿意工作，而對于工作過程中需要注意的問題、可能遇到哪些問題、該如何解決等并沒有進行全面的考慮?；谶@樣一種模式的學生職業(yè)指導教育即使幫助學生找到了理想工作，但是學生也很難馬上實現(xiàn)身份的轉變，盡快投入到實際工作中，因此，要想做好學生職業(yè)指導工作首先就需要樹立正確的職業(yè)指導觀念。

2.渠道單一

從內容上來看，我國學生職業(yè)指導工作主要局限在培訓、有限的信息發(fā)布等方面，由此可見，職業(yè)指導工作渠道單一。雖然各大高職高專院校也都相繼開設了這門課程，但大都局限于理論層面的講解，并沒有進行深入研究，由于大都當作應試課程，因此也得不到學生的重視。

二、新時期高職高專院校開展職業(yè)指導工作的新措施

學生都為年輕群體，他們熱愛新鮮事物，手機、電腦等電子產(chǎn)品是他們生活中必不可少的物品，而新媒體正是依靠這些介質進行傳播的。新媒體一個最大的特點就是不僅傳播范圍廣，而且傳播速度非?？欤@無疑為學生職業(yè)指導工作提供了強有力的支撐。傳統(tǒng)媒體的傳播方式主要是“一對一”，而新媒體恰恰相反，傳播方式除了一對多之外，也能夠實現(xiàn)多對多，在短時間內信息就能傳送懂愛使用者手中。但是新媒體往往需要承擔大量的信息傳輸任務，而且傳播渠道比較多、復雜，所以人們想要對其傳播信息進行有效控制也很難實現(xiàn)。因此，對于學生來說，要不斷的提高自己的辨別能力，對于不良信息要及時抵制，時刻保持頭腦冷靜，在信息的選擇上要選擇利于自身發(fā)展的正確的信息。

我國高職高專院校學生擴招人數(shù)逐年增加，面對這一情況對于學生來說面臨著巨大的就業(yè)壓力，能夠找到一份適合自己的工作并不容易，而且這一問題已經(jīng)成為重要的社會問題，得到了廣泛關注，學生盼望自己經(jīng)過短暫的學習生活能夠找到一份體面的工作，并且這也是每一個學生家長的希望。面對新媒體，作為一名教育工作者必須要時刻保持頭腦的清醒，正確認識新媒體給學生職業(yè)指導工作帶來的機遇和挑戰(zhàn)，在認識的同時，把握住新媒體給職業(yè)指導工作創(chuàng)造的便捷，將兩者結合到一起，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢。具體來說可以從以下幾個方面進行：（1）師資隊伍建設，職業(yè)指導工作自然是離不開教師的重要作用，因此必須建立一支高水平的職業(yè)指導教師，能夠對當前就業(yè)形勢作出正確分析，幫助學生找到適合自己的發(fā)展方向，在課堂教學中也要更加注重實踐性；（2）要加強網(wǎng)絡工程建設，使學生能夠及時獲取到正確的職業(yè)指導信息；同時在開展校園招聘的同時，也可以借助新媒體開展網(wǎng)上招聘；（3）教師自身要具備網(wǎng)絡意識，學生每天與網(wǎng)絡接觸，他們獲得的信息也大都來自網(wǎng)絡，所以，教師應當對學生日常獲取信息的網(wǎng)絡渠道進行調查，從而選取合適的渠道發(fā)布招聘信息；同時還要加大宣傳力度，確保學生們能夠看到網(wǎng)上招聘信息；（4）搜集各大就業(yè)網(wǎng)站信息，對適合本校學生的信息進行搜集和整理，并核實信息的準確性，集中將整理出來招聘信息發(fā)布到學校官網(wǎng)、QQ群等。

三、結語

對于高職高專來講，我們要在學生職業(yè)指導過程中合理、恰當?shù)倪\用新媒體，利用新媒體增加學生就業(yè)途徑，不斷豐富學生職業(yè)服務指導方式，為我國社會培養(yǎng)更多的符合時代的發(fā)展、企業(yè)的需求的高素質人才。

參考文獻：

[1]任鳳麗，廖永杰，藍欣.高職院校職業(yè)指導工作的幾點思考[J].大觀周刊，2012（35）.endprint