中學(xué)德育工作的創(chuàng)新與思考

鄭洪

摘 要 本文主要針對(duì)中學(xué)德育工作的創(chuàng)新與思考展開(kāi)了探討，對(duì)德育工作作了系統(tǒng)的分析，并從教學(xué)、活動(dòng)、家校、環(huán)境、實(shí)踐及榜樣六個(gè)方面對(duì)德育工作的進(jìn)行作了詳細(xì)的闡述，以期能為有關(guān)方面的需要提供有益的參考和借鑒。

關(guān)鍵詞 德育工作 創(chuàng)新 思考

中圖分類號(hào)：G631 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

中學(xué)生處于個(gè)性發(fā)展的特殊期，良好的德育工作，是其健康成長(zhǎng)的重要基礎(chǔ)。因此，作為中學(xué)教師，我們必須要重視開(kāi)展學(xué)生的德育工作，德育工作擺在重要位置，并要積極調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)，與其配合，以提高學(xué)生的德育工作質(zhì)量，從而為學(xué)生往后的健康成長(zhǎng)帶來(lái)幫助。

1教學(xué)育人

學(xué)校教育最基本的形式就是教學(xué)，教學(xué)是傳授科學(xué)文化知識(shí)的正規(guī)渠道。正因?yàn)檫@樣，課堂便成為學(xué)校教育的主渠道，也是德育工作的重要陣地。我校教師在教學(xué)過(guò)程中，不僅重視教書(shū)，更注重育人，在每一學(xué)科挖掘蘊(yùn)藏的德育因素，有意識(shí)地根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，精心設(shè)計(jì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真研究發(fā)掘并且有效利用各科教學(xué)內(nèi)容中所蘊(yùn)含的德育因素，恰當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，于無(wú)時(shí)無(wú)刻中對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的德育熏陶。

2活動(dòng)育人

為避免以往學(xué)校德育工作刻板、教條、枯燥的狀況，我校不斷創(chuàng)新德育工作方法，為德育工作注入新的生機(jī)，即以大量的校內(nèi)外活動(dòng)為載體，滲透德育主題。這些課外活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)生的課外生活，充分調(diào)動(dòng)了每個(gè)學(xué)生的積極性，最重要的是使學(xué)生在活動(dòng)中受到多種教育，尤其是有主題的思想品德教育。在這方面，我校做了大量的工作，如：我們抓住每個(gè)重大節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育——學(xué)雷鋒日，進(jìn)行學(xué)校周邊衛(wèi)生打掃；每年的安全教育日，進(jìn)行安全測(cè)試、消防疏散演練和安全手抄報(bào)大賽；清明節(jié)我們進(jìn)行掃墓活動(dòng)；“五·一勞動(dòng)節(jié)”我校進(jìn)行春季衛(wèi)生大掃除；青年節(jié)，進(jìn)行全校體育競(jìng)技比賽，比如籃球賽、排球賽；我校已經(jīng)連續(xù)很多年組織慶“七·一”大型文藝匯演，地點(diǎn)為鎮(zhèn)內(nèi)江邊的舞臺(tái)上，受到廣大群眾的好評(píng)；“十·一”參觀歷史陳列館；每年十二月九日我們舉行紀(jì)念“一二·九”系列主題活動(dòng)，包括唱紅歌大賽、愛(ài)國(guó)演講比賽、歌頌祖國(guó)配樂(lè)詩(shī)朗誦大賽等。同時(shí)，配以大量的文體活動(dòng)，如：手抄報(bào)比賽、每年一屆的古城書(shū)法大賽、主題演講比賽、每學(xué)期的外語(yǔ)朗讀大賽、校園歌唱大賽、冬季冰雪節(jié)大賽，以及每年冬天的冰上運(yùn)動(dòng)、每年一度的元旦文藝晚會(huì)等。同時(shí)，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，校積極開(kāi)展“足球進(jìn)校園”活動(dòng)，組建了足球隊(duì)，投入近萬(wàn)元來(lái)發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)，足球隊(duì)配有專職教練。足球隊(duì)代表學(xué)校參加了市宣傳單位組織的相關(guān)比賽，獲得較好的成績(jī)。為了發(fā)展學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，我校還開(kāi)展了“第二課堂”的興趣小組活動(dòng)，現(xiàn)在由美術(shù)教師開(kāi)展多個(gè)興趣小組，比如：篆刻興趣小組、剪紙興趣小組、書(shū)法興趣小組等；還有我校的體育老師開(kāi)展的街舞興趣小組、足球興趣小組；其他的還有閱讀興趣小組、象棋興趣小組、英語(yǔ)角等課外課堂。并通過(guò)各種主題的班團(tuán)會(huì)、升旗儀式和講座等形式，有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

3家校育人

對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育不僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和教師的責(zé)任，更需要學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)心和支持，即學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合，形成合力，才能讓德育工作發(fā)揮最大的作用。我校是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校，農(nóng)村學(xué)生的家長(zhǎng)大都沒(méi)有掌握科學(xué)的教育方法，也不會(huì)根據(jù)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行正確的引導(dǎo)，大部分都是死教條的老一套，或者不管不問(wèn)。針對(duì)這樣的情況，我校非常重視家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)，通過(guò)密切學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)共同教育學(xué)生的目的。例如：我們組建了具有代表性的家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，共同商討教育學(xué)生的方法，有效地提高了家長(zhǎng)教育子女的水平。利用周末休息時(shí)間，教師定期到各個(gè)村屯學(xué)生的家里進(jìn)行家訪，一對(duì)一地了解情況，交換意見(jiàn)，統(tǒng)一觀念。通過(guò)家校聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與家庭工作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，抵制了社會(huì)上不良習(xí)氣對(duì)學(xué)生的影響，把德育工作落到實(shí)處。

4環(huán)境育人

環(huán)境對(duì)學(xué)生身心健康的影響是巨大的。從社會(huì)大環(huán)境來(lái)講，學(xué)生不可避免地受到社會(huì)上各種現(xiàn)象的影響。有積極健康的，也有消極庸俗乃至下流的。中學(xué)生的自制能力和分辨能力尚處在不成熟的階段，所以思想很容易受到侵蝕。因此，我校德育工作中尤為重要的一點(diǎn)就是給學(xué)生提供一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境。首先，我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上下力氣，依據(jù)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，制定了《愛(ài)輝中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》，用以上的規(guī)范來(lái)約束學(xué)生的行為，教育和引導(dǎo)學(xué)生步入健康的人生道路。在團(tuán)組織和學(xué)生會(huì)的帶領(lǐng)下，我校開(kāi)展了特色班級(jí)標(biāo)兵評(píng)比，每月都會(huì)評(píng)比出各種標(biāo)兵班級(jí)。這樣使每個(gè)學(xué)生都會(huì)對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，自覺(jué)地約束自己。其次，我校充分利用班級(jí)墻報(bào)、板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、宣傳欄和學(xué)校廣播等形式，形成德育工作的輿論氛圍。

5實(shí)踐育人

教育教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的人才。所以，實(shí)踐對(duì)于德育工作是非常重要的。如果學(xué)生還是一味地關(guān)起門(mén)來(lái)讀書(shū)，不參加社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)，不接觸社會(huì)，那對(duì)中學(xué)生的全面發(fā)展是非常不利的。因此，我校非常重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)，大力開(kāi)展“綜合實(shí)踐課”，由專職的教師上課，帶領(lǐng)學(xué)生做各種社會(huì)實(shí)踐。例如：我校開(kāi)發(fā)了一塊學(xué)校試驗(yàn)田，每年春天全體學(xué)生都會(huì)分到相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)田地，以班級(jí)為單位進(jìn)行耕種。這大大地激發(fā)了學(xué)生動(dòng)手的興趣，學(xué)生品著春種秋收的喜悅，為自己辛勤的付出感到自豪。

6榜樣育人

榜樣的力量是巨大的。榜樣育人的方法即引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)模仿典范模范和其他先進(jìn)人物的思想言行和品德，促進(jìn)形成良好的品德的一種教育方法。

在教育一線上的教師，都會(huì)有這樣的體會(huì)：在學(xué)校，絕大部分學(xué)生最畏懼，但是又最信任、最親近的人不是普通的任課教師，也不是校長(zhǎng)或者其他的領(lǐng)導(dǎo)，而是學(xué)生的班主任。因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)生接觸最多的教師，因此，班主任有責(zé)任率先垂范，不僅要擔(dān)當(dāng)好人類文化科學(xué)知識(shí)的傳播者，還要做好學(xué)生人生道路上的領(lǐng)航者。也正是因?yàn)榘嘀魅闻c學(xué)生朝夕相處，其思想品德和舉止言行都在潛移默化地影響著學(xué)生。在學(xué)生心目中，他們的班主任就是最直接效仿的榜樣。為了充分發(fā)揮班主任自身的榜樣作用，我們要求我校的班主任一定要以身作則，做好表率，要求學(xué)生做到的事情，班主任必須先做到，并細(xì)化為對(duì)班主任的內(nèi)在修為：

（1）對(duì)學(xué)生傳授道德規(guī)范；

（2）努力加強(qiáng)自己的品德修養(yǎng)。

在與學(xué)生的交往中，要嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，既重言教，也重身傳。比如：要求學(xué)生不亂扔垃圾，我校所有的教師都必須遵守這項(xiàng)規(guī)定，而且在校園內(nèi)看見(jiàn)垃圾，班主任都必須彎腰撿起來(lái)。這樣，學(xué)生耳濡目染，自然就在保持校園環(huán)境衛(wèi)生方面做得很出色。

總之，學(xué)校的德育工作絕對(duì)不能依靠單一的說(shuō)教，而是需要?jiǎng)?chuàng)造出新的、有特色的教育方式，努力拓展教育的渠道。我相信，只要我們積極探索，勇于創(chuàng)新，踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展德育工作，把關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面提高學(xué)生的道德水平放在首位，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)出合格的建設(shè)者和接班人的目標(biāo)。

7結(jié)語(yǔ)

綜上所述，中學(xué)階段作為學(xué)生最重要的教學(xué)成長(zhǎng)階段，做好對(duì)他們的德育工作尤為重要。而德育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工作，因此，我們必須要重視對(duì)學(xué)生的德育工作，并要積極與家長(zhǎng)配合，提高德育工作的質(zhì)量，以促使中學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1] 曲學(xué)惠，王珺.關(guān)于小學(xué)德育工作的思考與實(shí)踐[J].中國(guó)教師，2010（18）.

[2] 王克堅(jiān).小學(xué)德育綜合實(shí)踐活動(dòng)的思考與設(shè)計(jì)[J].上海教育，2014（04）.