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      例談初中學(xué)生歷史核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

      2016-08-18 23:45:59陳玉琴
      關(guān)鍵詞:歷史素養(yǎng)初中學(xué)生培養(yǎng)

      陳玉琴

      【內(nèi)容摘要】《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》要求培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)。在歷史課堂教學(xué)中,運(yùn)用唯物史觀對(duì)歷史問題進(jìn)行具體分析,初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義和辯證唯物主義的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法對(duì)歷史問題進(jìn)行分析、判斷、評(píng)價(jià),培養(yǎng)初中學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

      【關(guān)鍵詞】初中學(xué)生 歷史素養(yǎng) 培養(yǎng)

      所謂歷史素養(yǎng),是指學(xué)生在日常課堂教學(xué)和自主學(xué)習(xí)中獲得的歷史知識(shí)、能力以及情感態(tài)度價(jià)值觀;主要表現(xiàn)為能夠運(yùn)用歷史唯物主義和辯證唯物主義的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法對(duì)歷史問題進(jìn)行分析、判斷、評(píng)價(jià),并能得出正確的結(jié)論以及對(duì)后人的啟示。

      《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》指出:“堅(jiān)持用唯物史觀闡釋歷史的發(fā)展與變化,使學(xué)生認(rèn)同中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),增強(qiáng)愛國(guó)主義情感,堅(jiān)定社會(huì)主義信念,拓展國(guó)際視野,逐步樹立正確的世界觀和人生觀。”“充分體現(xiàn)育人為本的教育理念,發(fā)揮歷史學(xué)科的教育功能,以培養(yǎng)和提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)為宗旨,引導(dǎo)學(xué)生正確地考察人類歷史的發(fā)展進(jìn)程,逐步學(xué)會(huì)全面、客觀地認(rèn)識(shí)歷史問題?!?/p>

      歷史唯物主義是關(guān)于人類社會(huì)發(fā)展一般規(guī)律的科學(xué),是科學(xué)的社會(huì)歷史觀和認(rèn)識(shí)、改造社會(huì)的方法論,也稱唯物史觀。

      在講授《歷史》(八年級(jí)上冊(cè),北京師范大學(xué)出版社,義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)研制組編)第1課《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的烽煙》時(shí),課堂教學(xué)中,我們運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生原因、結(jié)果、影響、失敗原因、給我們的啟示進(jìn)行了分析,幫助學(xué)生全面、客觀認(rèn)識(shí)歷史問題。

      一、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前的英國(guó)與中國(guó)

      1.英國(guó)的情況

      18世紀(jì)后半期開始的工業(yè)革命,極大地提高了社會(huì)生產(chǎn)力;19世紀(jì)上半期,英國(guó)率先完成工業(yè)革命,成為頭號(hào)資本主義強(qiáng)國(guó)。

      2.中國(guó)的情況

      鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前,中國(guó)古老的大地上依然是刀耕火種,生產(chǎn)力落后,自給自足的封建自然經(jīng)濟(jì)仍占統(tǒng)治地位,當(dāng)時(shí)中國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界資本主義的發(fā)展。為阻止外國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化的入侵,清政府實(shí)行閉關(guān)自守政策,這嚴(yán)重阻礙中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

      以上史實(shí)說明生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系。生產(chǎn)力的性質(zhì)和水平?jīng)Q定生產(chǎn)關(guān)系的性質(zhì)和形式。

      二、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的原因

      1.英國(guó)走上資本主義道路后,由于自身實(shí)力的增強(qiáng),英國(guó)對(duì)外到處侵略擴(kuò)張成為可能。英國(guó)的對(duì)華貿(mào)易逆差、走私鴉片。為了開辟國(guó)外市場(chǎng)、推銷工業(yè)產(chǎn)品和掠奪廉價(jià)的工業(yè)原料,滿足資本主義生產(chǎn)發(fā)展對(duì)市場(chǎng)和原料的需要,英國(guó)把侵略的矛頭指向中國(guó)。

      2.當(dāng)時(shí)中國(guó)地大人多,有很大的潛在市場(chǎng),英國(guó)侵略后可獲得可觀的利潤(rùn)。中國(guó)當(dāng)時(shí)的落后使英國(guó)的侵略成為可能。英國(guó)以中國(guó)人民禁煙為借口,將侵略矛頭指向落后的中國(guó),發(fā)動(dòng)了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。

      3.清朝的閉關(guān)鎖國(guó)的政策和傳統(tǒng)的男耕女織、自給自足的自然經(jīng)濟(jì)頑強(qiáng)抵制了英國(guó)工業(yè)產(chǎn)品的傾銷。原因是中國(guó)人的生活資料基本能實(shí)現(xiàn)自給自足,大多數(shù)中國(guó)人很窮,沒有多余的錢購(gòu)買英國(guó)的工業(yè)產(chǎn)品。

      4.林則徐領(lǐng)導(dǎo)的禁煙運(yùn)動(dòng)影響到英國(guó)商人的利益。

      鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的直接原因是虎門銷煙影響了英國(guó)商人的利益,根本原因是英國(guó)通過戰(zhàn)爭(zhēng)手段打開中國(guó)市場(chǎng)。

      三、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)政治和社會(huì)矛盾的變化

      鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后,由于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的變化,導(dǎo)致了中國(guó)的政治和社會(huì)矛盾發(fā)生了變化。

      1.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后,《南京條約》等不平等條約的簽訂,中國(guó)的國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整開始遭到破壞,喪失了獨(dú)立自主的地位,古老的中國(guó)開始被卷入世界資本主義的漩渦,逐漸由一個(gè)獨(dú)立自主的國(guó)家淪為半殖民地。

      2.隨著社會(huì)性質(zhì)的變化,中國(guó)社會(huì)的主要矛盾也由地主階級(jí)和農(nóng)民階級(jí)的矛盾,變成外國(guó)資本主義與中華民族,封建主義與人民大眾的矛盾。中國(guó)進(jìn)入反侵略反封建的舊民主主義革命時(shí)期。

      以上變化體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。

      四、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后思想文化的變化

      鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后一部分地主階級(jí)的愛國(guó)知識(shí)分子受到清朝戰(zhàn)敗求和的刺激,認(rèn)識(shí)到清政府的腐敗,開始關(guān)注世界的變化,尋求革新救國(guó)的方法,萌發(fā)了向西方學(xué)習(xí)的思潮,在一定程度上沖擊了封建思想。

      以上史實(shí)體現(xiàn)了社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)。

      五、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響

      1.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后,西方資本主義國(guó)家利用不平等條約中攫取的侵略特權(quán),瘋狂地向中國(guó)傾銷商品和掠奪中國(guó)廉價(jià)的原材料,逐漸把中國(guó)卷入資本主義世界市場(chǎng),中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。一些先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)方式傳播到中國(guó),客觀上使中國(guó)自給自足的封建經(jīng)濟(jì)逐步解體,客觀上促進(jìn)了中國(guó)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,有利于中國(guó)民族資本主義的興起。

      2.西方列強(qiáng)各國(guó)的新興工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)獲得了廣闊的商品市場(chǎng)和豐富的廉價(jià)原料,促進(jìn)本國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

      六、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的原因

      一是清朝在經(jīng)濟(jì)、軍事上的落后。二是清政府的腐敗無能,官員不敢發(fā)動(dòng)人民群眾。根本原因是落后的封建制度敵不過資本主義制度。

      七、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)我們的啟示

      落后就要挨打。我們要努力學(xué)習(xí),立志報(bào)國(guó),建設(shè)強(qiáng)大的祖國(guó)。

      在課堂教學(xué)中,師生共同探討鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)問題,初步培養(yǎng)初中學(xué)生運(yùn)用唯物史觀對(duì)歷史問題進(jìn)行分析、判斷、評(píng)價(jià)的能力,培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

      (作者單位:江蘇省泰興市濟(jì)川初級(jí)中學(xué))

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