淺析高校輔導員的必備素質及工作重點

王琳

摘要：輔導員是高校全面負責學生管理工作的教師，是高校從事大學生思想政治教育的骨干力量，該職業(yè)的意義和價值不可替代。輔導員需具備一些基本素質以適應工作需要，也需要在繁忙瑣碎的工作中梳理出重點工作，有的放矢的服務于大學生的成長成才事業(yè)。本文著重分析了輔導員的必備素質及其工作重點。

關鍵詞：輔導員；高校；大學生；角色

輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。輔導員在高校人才培養(yǎng)過程中有著無可替代的作用，尤其在學生的日常管理、就業(yè)指導、心理健康、黨團建設等方面不可或缺。輔導員需要明確自身角色定位，全面提升個人素質來適應如今日新月異的大學生，也需要有的放矢，把握日常工作中的重點方面。

一、高校輔導員必備素質分析

輔導員是學校與學生之間的媒介、紐帶、橋梁，不僅是大學生日常行為的管理者、更是其成長路上的指導者和領路人。輔導員教育、管理、服務的對象是日新月異的80、90后大學生，他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛，有較強的獨立意識和自我意識；另一方面又存在團體意識薄弱、心理承受能力差等問題，這都給輔導員工作帶來了巨大挑戰(zhàn)，要想真正做好輔導員工作，成為學生可親、可信、可敬的老師，必須具備良好的綜合素質。

（1）必須具有過硬的思想政治素質。所謂“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。過硬的思想政治素質是成為一名優(yōu)秀輔導員的先決條件，高尚品德的示范者才能成為學生學習、模仿的典范，只有輔導員自身具備了過硬的思想政治素質，才能感染學生，才能贏得學生的愛戴和信任，起到影響和教育學生的目的。在實際工作中輔導員應重視為人師表的準則，在乎一言一行，時刻注意給學生傳遞正能量，樹立榜樣，讓學生潛移默化的受到影響，這也會給管理和教育工作帶來了更多的主動。

（2）必須具有健康積極的工作心態(tài)。輔導員工作千頭萬緒，面對性格各異的學生，工作中難免會有不愉快、不順心的事情發(fā)生。要成為一名優(yōu)秀的輔導員，就要胸懷寬廣，善于自我調節(jié)，緩解壓力，要充分調動自己的工作熱情。對待學生要飽含責任心、熱心和愛心，面對學生發(fā)生的各種情況能以平靜的心態(tài)去對待，用豁達的心胸包容學生的錯誤和問題。在具體工作中輔導員應拋卻固有的師生不平等觀念，對待學生堅持“愛護”的原則，尊重、理解、愛護每一個學生，把自己當成學生的一員，與學生打成一片，做學生的知心姐姐、哥哥，陪伴學生成長，讓其過好大學四年，甚至受益終生。

（3）必須具有豐富的學科專業(yè)知識。隨著知識、信息傳播迅速的加快，學生的知識面和獲取知識的途徑不斷擴大，輔導員的知識儲備也需要跟上學生的腳步。只有不斷吐故納新，優(yōu)化知識結構，豐富學生工作的內容，講究工作方法和工作效率，才能在實際工作中對學生進行有針對性的教育，避免空洞說教，增強說服力。為做好學生工作，輔導員還需學習學生工作理論，平時充分運用書籍、報刊、網(wǎng)絡等各種載體瀏覽時政要聞，關注黨和國家的路線方針政策。作為輔導員，除了了解學生的專業(yè)知識外，還需要懂得教育學、美學、心理學、文學、體育等多元化的知識，時刻注意提升自己的人文修養(yǎng)，加強自己的專業(yè)知識儲備，以適應學生工作的各種要求。

（4）必須具有一定的教育科研能力。優(yōu)秀的輔導員應當是善于總結和思考的，不能僅僅依靠經(jīng)驗的積累和自己的見解來開展工作，要邊學習、邊研究、邊實踐，豐富內涵，創(chuàng)新方法，摸索規(guī)律，將自己的實戰(zhàn)經(jīng)驗上升到理論的高度，增強對教育活動規(guī)律的認識，形成較高層次的教育科研成果，養(yǎng)成自己獨特的工作風格。同時，在工作中需要注意汲取現(xiàn)代科技成果，提高工作水平。作為輔導員，目前我也致力于理論與實踐相結合，結合工作中遇到的問題，積累總結素材，力求形成學生工作方面的論文，來提升自己的教育科研能力，這也反過來讓我的日常工作有據(jù)可循，運轉自如。

二、高校輔導員日常工作重點分析

作為高校思政工作的骨干力量，輔導員始終奮戰(zhàn)在高校學生管理的第一線，許多具體工作做的細致與否對于高校人才培養(yǎng)和校園和諧穩(wěn)定意義重大。輔導員要想精益求精地做好學生工作，需把握工作中的重點方面：

（1）重視黨團建設。黨團組織是高校開展學生教育管理的基本組成單位，有團結、教育大學生的功能。新生入學之初我通常會邀請學院學生黨支部書記給新生進行入黨知識培訓，并給各班指定學生黨支部的骨干黨員擔任黨建負責人來具體負責班級的黨建工作，重視提升大家的思想道德素質，該項工作收效較好，班級大多數(shù)同學響應號召都自愿遞交了入黨申請書，我會繼續(xù)堅持。我也一直重視班級團支部建設，對于班級微博建設、團日活動等進行常態(tài)性地指導，摸索班級團建新思路，期待通過團建來帶動學院、班級氛圍。

（2）強化思想教育及心理疏導。在市場經(jīng)濟浪潮的沖擊下，大學生的學習、生活方式發(fā)生了很大的變化，思想差異明顯，在大學生思想政治教育中注重人文關懷和心理疏導意義重大。作為輔導員，針對學生新人大學的種種不適應的狀況，為了使大家盡快進入角色，我會邀請高年級的部分優(yōu)秀學生跟大家座談，借用榜樣的力量來引導大家做好大學及未來職業(yè)生涯規(guī)劃。另外，鑒于目前大學生個性化特征明顯，心理困擾較多的現(xiàn)狀，除了邀請專家給學生進行心理健康講座外，建立學生心理問題預警機制是十分必要的，才能防患于未然。

（3）選聘強有力的學生干部。學生干部是學院學生工作的火車頭，應充分發(fā)揮學生干部在學生工作中的積極作用。各班在選聘班干部時會結合學生檔案記錄及入學初大家的綜合表現(xiàn)，采取個人申請與集體討論的方式，堅持民主集中制原則，挑選品學兼優(yōu)，責任心強，有奉獻精神的同學擔任班干部，進而組織一支有能力、有號召力，積極進取的班委會，充分發(fā)揮學生的力量，發(fā)揮他們自我教育、自我管理的能力。學院團學組織在納新時也會著重考量學生的綜合素質，選拔有擔當，有奉獻精神的同學進入團學組織。學院每年還會組織干訓，邀請優(yōu)秀學生干部分享經(jīng)驗，跟大家一起總結、反思，促進學生干部綜合素質提升。

（4）經(jīng)常深入課堂與宿舍。針對第一課堂，輔導員應經(jīng)常性的深入課堂查看學生上課狀況，狠抓學生上課出勤情況，及時與學生溝通，督促學生端正學習態(tài)度，同時保持與任課教師的聯(lián)系，配合其工作。在期末考試、四六級等重要考試前期進行考風考紀教育，做好誠信考試工作也是學生工作的重要方面。同時輔導員也應定期或不定期的深入學生宿舍，關注學生課余生活，在宿舍管理方面組織學生進行宿舍文化及衛(wèi)生評比，培養(yǎng)大家良好的生活習慣，激發(fā)大家對于宿舍的熱愛，融洽宿舍、班級關系。

（5）重視第二課堂實踐。大學教育不同于之前的小學和中學教育，學習不再是判斷學生好壞的唯一標準，培養(yǎng)學生的綜合素質成為大學中最永恒的命題。我提倡大家在學習之余參與各種課外實踐活動，鍛煉自己的言語表達、文字寫作、組織協(xié)調等各種能力，也希望能借助多彩的文體活動達到團結大家的目的。我所在的天津商業(yè)大學設計學院也結合學生專業(yè)及個性特點組織了許多第二課堂活動來豐富大家的大學生活，比如其中一年一度的班服、班徽設計大賽就意義意思兼具，學生參與度很高，深受學生喜愛。

（6）抓住重點群體。輔導員工作千頭萬緒，很難關注到每一個學生，而大多數(shù)學生會經(jīng)過大一一段時間的過渡后能很快適應大學節(jié)奏，學習和生活會逐步走上正軌，但也有部分學生適應階段較長，甚至會表現(xiàn)出需特殊關照的狀況，所以抓住大學生中的重點群體是十分必要的。個人認為，重點群體主要包括三類：經(jīng)濟困難生、學業(yè)困難生和精神困難生：對于經(jīng)濟困難生除了給予物質資助外，精神上的撫慰及關心同樣不可或缺；學業(yè)困難生則需要幫其分析原因，激發(fā)其學習興趣和動力，助其擺脫困境；而對于情緒波動較大的精神困難生則更要重點關注，與家長保持常態(tài)溝通，幫其疏導負面情緒，做好心理建設。

高校輔導員肩負著大學生思想政治教育的神圣使命，職業(yè)存在的意義和價值極大。有效的學生政治輔導員工作是培養(yǎng)學生健全人格、良好個性、優(yōu)秀品格、進取精神、創(chuàng)新意識的重要保證。輔導員應準確把握自身角色定位，完善自身素質，在日常工作中把握規(guī)律性，積極汲取現(xiàn)代科技成果，針對學生需求，運用合理方法，提高工作實效性，服務于大學生的成長成才。