游戲在體育教學(xué)中的作用和運用策略

羅楠

摘要：體育游戲是按一定規(guī)則和目的開展的有組織的體育活動，其內(nèi)容豐富、形式多樣、趣味性強，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效教學(xué)方式，有利于提高體育教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：體育游戲 作用 運用策略

體育游戲是體育教學(xué)的重要組成部分，是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，融娛樂身心和開發(fā)智力于一體。適當?shù)膭谝萁Y(jié)合，能有效開發(fā)學(xué)生智力，激發(fā)學(xué)生參與體育教學(xué)的興趣。

一、游戲在體育教學(xué)中的作用

1.愉悅身心

在進行體育游戲時，學(xué)生能夠充分展現(xiàn)出身體素質(zhì)、體育技能、運動智慧等。由此可見，游戲不但能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，更能滿足學(xué)生的心理需求。

中學(xué)體育游戲是師生共同參與的體育活動，它不僅能增進師生之間的交流，加深師生之間的情感，還能取得愉悅身心的良好效果。

2.鍛煉身體

體育游戲是建立在身體運動基礎(chǔ)上的教學(xué)方式，在趣味性中鍛煉身體和愉悅心情，是鍛煉身體的有效途徑。

3.思想教育

適當?shù)亻_展體育游戲，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能引導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)則，提高思想品德素養(yǎng)。

體育游戲?qū)儆诩w活動，需要參與者互相配合，有利于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識、集體主義精神和團結(jié)協(xié)作等良好品質(zhì)。另外，體育游戲通常采用對抗和競爭形式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的頑強拼搏和機智勇敢等良好品質(zhì)。

二、游戲在體育教學(xué)各環(huán)節(jié)的運用策略

1.在準備活動中的運用

體育教學(xué)的準備活動通常是慢跑、定位操、拉肩壓腿等。久而久之，學(xué)生會感到枯燥，課堂氛圍呆板沉悶。蘇霍姆林斯基說過：“激發(fā)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)成功的前提。”此時，教師可采用奔跑類游戲，如蛇形跑、跑動中聽號抱團、喊號追人等，不但能取得熱身效果，還能激發(fā)學(xué)生的參與熱情，調(diào)動課堂氣氛，使學(xué)生輕松地進入教學(xué)環(huán)節(jié)。

2.在技能教學(xué)中的運用

在體育技術(shù)教學(xué)中運用游戲教學(xué)法，可以改變單一、枯燥的練習(xí)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在不斷變化中強化動作技能。如在籃球教學(xué)中，筆者設(shè)計了“兩手運兩球”“活動籃筐”等游戲，將籃球基本技術(shù)游戲化，增強練習(xí)的趣味性，吸引學(xué)生全身心投入游戲，更有利于他們掌握動作技能。

3.在身體素質(zhì)練習(xí)中的運用

身體素質(zhì)練習(xí)的動作難度小、運動負荷大，單一重復(fù)的練習(xí)讓學(xué)生厭煩，采用游戲法練習(xí)可以調(diào)動學(xué)生練習(xí)積極性。如在訓(xùn)練學(xué)生發(fā)展腿部力量時，教師可采用“蛙跳接力”“雙人蹲跳”等游戲；在發(fā)展上肢力量時，教師可采用“推小車”“平推角力”等游戲。

4.在結(jié)束部分中的運用

為盡快消除學(xué)生因運動產(chǎn)生的疲倦，調(diào)節(jié)學(xué)生的緊張心理，教師可利用模仿性游戲讓學(xué)生放松心情，讓學(xué)生在游戲中減輕疲勞，以達到放松的目的。

三、開展體育游戲教學(xué)的注意事項

1.內(nèi)容選擇

游戲應(yīng)與教學(xué)計劃吻合，選擇游戲的目的是為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，所以教師要考慮利用游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，并在其中滲透思想道德教育。在游戲時，教師要考慮學(xué)生的年齡、性別、身體素質(zhì)和技術(shù)水平，還應(yīng)注意參加游戲的人數(shù)、場地器材和時間等情況，爭取在較短時間內(nèi)取得最佳教學(xué)效果。

2.場地器材準備

《體育新課程標準》要求教師努力挖掘教學(xué)資源，因地制宜，充分利用學(xué)校有限的體育設(shè)施進行教學(xué)，并根據(jù)內(nèi)容、性質(zhì)及人數(shù)等情況，充分做好場地器材的準備工作，重新改造破舊器材。如教師可以把折彎的標槍做成標志桿，把磨損的籃球、足球作為障礙物。為確保游戲順利完成，在場地器材布置完畢后，教師最好親自試用1～2次，以便及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，消除安全隱患。

3.游戲講解

游戲是一項集體活動，教師應(yīng)站在學(xué)生看得見、聽得清的地方進行講解，讓學(xué)生充分了解游戲的方法、規(guī)則和要求；教師還應(yīng)親自示范動作結(jié)構(gòu)和要領(lǐng)，幫助學(xué)生認識和掌握正確的動作技術(shù)，以便學(xué)生更好地完成游戲任務(wù)。在講解游戲要領(lǐng)時，教師還要進行思想品德和安全意識教育，防范運動傷害事故發(fā)生。

4.游戲小結(jié)

游戲結(jié)束后，教師應(yīng)進行小結(jié)，指出各隊或個人在執(zhí)行規(guī)則和技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)運用等方面的優(yōu)點和缺點，表揚游戲中表現(xiàn)好的學(xué)生，鼓勵游戲中的失敗者，并幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，克服缺點。

合理地組織游戲教學(xué)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的參與積極性，從而全面發(fā)展和增強學(xué)生的身體素質(zhì)。

（作者單位：江西省蓮花縣城廂中學(xué)）endprint