高中英語趣味化教學(xué)的幾點(diǎn)思考

杜健蘭

【關(guān)鍵詞】 高中英語；興趣；趣味化；教學(xué)思考

【中圖分類號】 G633.41

【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 C

【文章編號】 1004—0463（2016）06—0062—01

興趣是學(xué)生認(rèn)識事物，積極參與學(xué)習(xí)活動的一種心理傾向。一個(gè)人對某種事物感興趣，就樂于接觸它。同樣，當(dāng)學(xué)生對某門學(xué)科產(chǎn)生興趣，在學(xué)習(xí)的過程中就會把思維、記憶、注意力充分調(diào)動起來，形成一種最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而在這一狀態(tài)下學(xué)習(xí)，就能達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。尤其是新課程英語更是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與及場景的靈活運(yùn)用，因此，要讓學(xué)生學(xué)好英語，興趣是關(guān)鍵。

學(xué)生的興趣不是天生的，而是在教師的指導(dǎo)、培養(yǎng)下形成和發(fā)展起來的。筆者認(rèn)為要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就要培養(yǎng)和諧融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師應(yīng)采用靈活多變的教學(xué)方法，讓學(xué)生在用中學(xué)，學(xué)中用，從而激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣，且學(xué)得主動，學(xué)得有效。下面，筆者結(jié)合工作實(shí)踐談幾點(diǎn)自己的看法。

一、和諧、融洽的師生關(guān)系

教和學(xué)是一對矛盾，作為矛盾雙方的代表教師和學(xué)生如何建立和諧融洽的師生關(guān)系，對完成教學(xué)目標(biāo)至關(guān)緊要。青少年的心理特點(diǎn)告訴我們，這個(gè)年齡段的學(xué)生“親師性”較強(qiáng)。如果他們對某個(gè)教師有好感，他們便對這位教師的課感興趣，并肯下大氣力學(xué)這門課，因而成效顯著。反之，如果他們不喜歡某一位教師，由于逆反心理，他們也就不愿學(xué)這門課。這種現(xiàn)象也是大家司空見慣的。所以，教師要深入學(xué)生，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣，愛好，喜怒哀樂情緒的變化，時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，有的放矢地幫助學(xué)生。當(dāng)然，這并非說他們的缺點(diǎn)不可批評，可以聽之任之。批評的方式比批評本身更重要。從內(nèi)心讓他們感到教師的批評是誠摯的愛，由衷的愛護(hù)和幫助。這樣，師生才能關(guān)系和諧，感情融洽，興趣盎然地進(jìn)行教與學(xué)。

二、創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境

傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，總是教師“一言堂”，課堂上教師總是向?qū)W生灌輸，學(xué)生始終處于消極、被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，沒有什么輕松、愉快而言，因而也就無興趣可談。

課堂環(huán)境如何，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響極大，教師的責(zé)任在于為學(xué)生創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了做到這一點(diǎn)，教師要以滿腔的熱情，全身心地投入到課堂教學(xué)，精神要飽滿，目光要親切，態(tài)度要和藹，舉止要大方、文雅，談吐要簡潔，語言要純正、地道、流利，書寫要規(guī)范、漂亮，版面設(shè)計(jì)要合理醒目等。

課前，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，由教師用學(xué)生能夠聽懂和大致聽懂的英語講一個(gè)幽默笑話，一則諺語，或由學(xué)生進(jìn)行課前三分鐘英語會話練習(xí)，自由演講，自由談或集體唱一首英語歌曲。從而活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣，完成教學(xué)前的預(yù)熱活動。英語有一則諺語說，“良好的開端，是成功的一半?！保ˋ good beginning is half done），導(dǎo)入新課要講究藝術(shù)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容你可設(shè)置一個(gè)懸念吸引學(xué)生；也可提出一個(gè)發(fā)人深思的問題，抓住學(xué)生；也可從直觀的教具和演示開始。要善于用教室的人和物、直觀教具如圖片、掛圖、簡筆畫，設(shè)置情景。語言總是和情景連在一起的，有了情景學(xué)生才會印象深刻、聲形意有機(jī)結(jié)合，學(xué)得才有趣，掌握才準(zhǔn)確。

三、教學(xué)方法要靈活多樣，充滿情趣

單一的教學(xué)方法是乏味的。既使是一個(gè)好的方法，經(jīng)常用也就失去了它的魅力。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，保持學(xué)生的興趣，鞏固學(xué)生的興趣，教師要認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，在初學(xué)、鞏固和復(fù)習(xí)時(shí)，就不能用一樣的方法，這就要求教師不斷地探索，不斷地追求。

比如教字母，26個(gè)字母說起來很簡單，有人照本宣科，每次幾個(gè)字母，依次教完就過去了?？捎腥税炎帜缸龀煽ㄆ寣W(xué)生 做字母排隊(duì)游戲，分組進(jìn)行字母排隊(duì)比賽，教唱字母歌。這樣做學(xué)生既學(xué)得快而好，又鍛煉學(xué)生的觀察能力，反應(yīng)靈敏能力和集體觀念。兩種做法，兩種效果，前者索然無味，后者其樂融融。開始教單詞時(shí)，我們可充分利用直觀教具，比如教Foot ball，我們指著足球："What‘s this？ Its a football.football、football再重復(fù)一下，足球的音形意深深印在學(xué)生腦子里，以后看到足球就會脫口而出football，football，而不需要漢語翻譯作中介。

四、課內(nèi)外相結(jié)合

英語教學(xué)應(yīng)主要放在課內(nèi)，向45分鐘要質(zhì)量。但要學(xué)好英語光靠每周幾次英語課是不夠的。所以，還要大力開展課外教學(xué)活動。但這種活動，不應(yīng)是課內(nèi)教學(xué)的繼續(xù)，也不應(yīng)是無組織的放任自流。教師應(yīng)根據(jù)不同的班級，不同層次，不同水平，不同愛好的同學(xué)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)亟M織?？傊?，提高初中學(xué)生英語成績，要先從培養(yǎng)他們的興趣開始。

編輯：趙玉梅