以“和雅文化”促進(jìn)校園文化建設(shè)

柴春玲

【關(guān)鍵詞】 校園安全；文化；精神；環(huán)境；課程

【中圖分類號(hào)】 G627

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 C

【文章編號(hào)】 1004—0463（2016）06—0042—01

校園文化建設(shè)是實(shí)施素質(zhì)教育的必要措施，其功能和對(duì)學(xué)生的影響是課堂無(wú)法比擬的。在實(shí)施校園文化建設(shè)的同時(shí)，校園安全文化建設(shè)一直是大家關(guān)注的重點(diǎn)。因?yàn)閷W(xué)校安全是學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是開(kāi)展學(xué)校文化建設(shè)工作最基本的保障，是提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的基本內(nèi)容之一；同時(shí)，它是保護(hù)人的身心鍵康，尊重人的生命，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)、落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主”方針的戰(zhàn)略措施，也是是精神文明建設(shè)的重要組成部分。值得注意的是在校園文化建設(shè)里，所提出的“和雅文化”的建設(shè)在精神和物質(zhì)方面的建設(shè)，無(wú)形中為校園安全文化的建設(shè)提供了平臺(tái)。本文通過(guò)四個(gè)方面來(lái)淺談這種內(nèi)在關(guān)系。

一、校園精神文化方面

精神文化是一個(gè)學(xué)校的思想支柱，是學(xué)校發(fā)展的精神動(dòng)力。進(jìn)行和雅文化建設(shè)，其一，通過(guò)制定以“和”為主的辦學(xué)理念時(shí)，將安全的理念無(wú)形中也摻雜在了其中，只有師生和睦了，才會(huì)消除一些小的安全隱患，如：學(xué)生打架斗毆等。其二，通過(guò)對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好素質(zhì)，老師之間共同交流好的教學(xué)方法，這是精神文化建設(shè)的舉措，也為安全文化建設(shè)提供了幫助，學(xué)生素質(zhì)高，老師教育能力強(qiáng)，更易于開(kāi)展其它的文化建設(shè)。其三，在開(kāi)展的各項(xiàng)校園活動(dòng)，如班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講賽等，也可將安全納入其中，易于增強(qiáng)學(xué)生之間的融洽力和安全意識(shí)。

二、校園環(huán)境文化方面

良好的校園環(huán)境，不僅讓學(xué)生心曠神怡，更有助于學(xué)生的健康發(fā)展。實(shí)施“和雅文化”的建設(shè)，目的是讓校園更美、更和諧、更有人性味。充分利用校園的文化墻、綠地、報(bào)刊亭、廣播等硬件設(shè)施，把校園打造得更具有文化氛圍。無(wú)論是文化墻上的詩(shī)文，還是綠地上的提醒標(biāo)語(yǔ)，這些都可作為安全文化建設(shè)的載體。在文化墻上，我們可以展示一些安全生活小知識(shí)，在綠地的標(biāo)語(yǔ)牌上，可以寫上“注意防火”等標(biāo)語(yǔ)。在報(bào)刊亭里，可將發(fā)生的一些校園安全事故案例貼在醒目位置，方便學(xué)生和老師閱讀。此外，在網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的時(shí)期，大量的信息獲得也是比較方便的。老師和學(xué)生可通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)獲取更多的校園安全知識(shí)。以“和雅”為主題的各種建筑設(shè)計(jì)，也讓整個(gè)校園充滿了厚重的文化氛圍。

三、校園制度文化方面

隨話說(shuō)：“無(wú)規(guī)矩，不成方圓”。校園是一個(gè)社會(huì)的集體，為了更好地發(fā)展和服務(wù)于社會(huì)，一套完整的制度體系是必不可少的。良好的制度體系有助于更好的管理校園、凈化校園、安定校園?！昂投煌?，雅而有致”的校園文化，要求在制定校園制度時(shí)，堅(jiān)持“以人為本”的理念，學(xué)校管理要確立以尊重人、信任人、激勵(lì)人、發(fā)展人、成就人為出發(fā)點(diǎn)和歸宿的人本思想。那么校園安全文化建設(shè)中，在制定安全制度時(shí)，正是從師生的角度出發(fā)，切實(shí)考慮師生的安全利益，這一點(diǎn)完全符合“和雅文化”的制度宗旨，兩者可以說(shuō)是相輔相成的。

四、校園課程文化方面

學(xué)校課程繁多而統(tǒng)一，其目的都在于讓學(xué)生收獲知識(shí)，幫助學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。這與“和雅文化”中的“和”不謀而同。而每一門課程都不是相互獨(dú)立的，都有一定的聯(lián)系，這體現(xiàn)了“和”中的共同之處?？梢哉f(shuō)在校園課程文化方面，“和雅文化”貫穿始終。這其中我們?cè)俅翁岬桨踩幕慕ㄔO(shè)，安全文化建設(shè)，自然離不了安全課程的設(shè)置，可以開(kāi)設(shè)安全課程，讓學(xué)生從理論上認(rèn)識(shí)安全的重要性，同時(shí)也可以進(jìn)行安全教育實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)模擬真實(shí)情景，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)事故的能力。這其中，老師也應(yīng)當(dāng)通過(guò)自身的學(xué)習(xí)提高自身安全意識(shí)，積累應(yīng)對(duì)安全問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，并教授學(xué)生。

校園文化建設(shè)不僅增強(qiáng)學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力，更有助于學(xué)生成長(zhǎng)、成才。一個(gè)安全穩(wěn)定的校園也是大家期望的。在大力提倡校園“和雅文化”建設(shè)的熱潮中，校園安全文化建設(shè)也是不容忽視的。從上面我們可以看出“和雅文化”有大“和”、“雅”，有小“和”、“雅”，在各個(gè)方面的建設(shè)中無(wú)不為安全文化的建設(shè)提供了基礎(chǔ)，合理并充分利用這個(gè)平臺(tái)，把安全文化與“和雅文化”相結(jié)合，不僅豐富了校園“和雅文化”，更是促進(jìn)了校園安全文化的建設(shè)，這是每個(gè)校園管理者應(yīng)該借鑒的，也是對(duì)每個(gè)校園的文化建設(shè)大有裨益的。

編輯：蔡揚(yáng)宗